【題目】某;瘜W(xué)興趣小組為探究鐵與濃硫酸的反應(yīng),設(shè)計了圖1、圖2所示裝置進(jìn)行實驗.
(1)比較兩個實驗裝置,圖2裝置的優(yōu)點是:①能更好的吸收有毒氣體SO2防止其污染環(huán)境;
;
(2)導(dǎo)氣管e有兩個主要作用:一是在反應(yīng)過程中,因?qū)Ч懿迦胍好嫦,可起到”液封”作用阻止SO2氣體逸出而防止污染環(huán)境;二是;
(3)能說明有SO2氣體產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是;
(4)反應(yīng)一段時間后,用滴管吸取A試管中的溶液滴入到適量水中作為試樣,試樣中所含金屬離子的成分有以下三種可能:Ⅰ:只含有Fe3+;
Ⅱ:只含有Fe2+
Ⅲ:既有Fe3+又有Fe2+
為驗證Ⅱ、Ⅲ的可能性,選用如下試劑,填寫下列空格:
A.稀HCl溶液
B.稀硫酸
C.KSCN溶液
D.酸性KMnO4溶液
E.NaOH溶液
F.淀粉KI溶液
G.H2O2溶液
驗證Ⅱ:取試樣,先滴加少量的(填試劑序號,下同),振蕩,再滴加少量的 , 根據(jù)溶液顏色的變化可確定假設(shè)Ⅱ是否正確.
驗證Ⅲ:步驟1.取試樣,滴加少量的(填試劑序號),溶液的顏色變色,則試樣中含有Fe3+發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為;
步驟2.再取適量的試樣滴加少量的(填試劑序號),溶液顏色的變化為 , 則試樣中含有Fe2+

【答案】
(1)-;便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
(2)停止加熱時,能防止倒吸或平衡壓強
(3)品紅溶液褪色
(4)C;G;C(或F);紅(或藍(lán));Fe3++3SCN═Fe(SCN)3或2I+2Fe3+=I2+2Fe2+;D;酸性KMnO4溶液的淺紅色褪去
【解析】解:(1)圖2裝置中Fe絲可以抽動,能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,而且有尾氣處理裝置,所以答案是:便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;(2)導(dǎo)氣管e與外界連通能起到平衡壓強防止倒吸的作用,所以答案是:停止加熱時,能防止倒吸或平衡壓強;(3)二氧化硫具有漂白性,能是品紅溶液褪色,所以答案是:品紅溶液褪色;(4)驗證Ⅱ:檢驗Fe2+ , 先加KSCN溶液,再加H2O2溶液,所以答案是:C;G;驗證Ⅲ:步驟1.檢驗Fe3+ , 加KSCN溶液,變紅色,發(fā)生的反應(yīng)為:Fe3++3SCN═Fe(SCN)3;或加淀粉KI溶液,變藍(lán)色,其反應(yīng)為:2I+2Fe3+=I2+2Fe2+;所以答案是:C(或F),紅(或藍(lán)),F(xiàn)e3++3SCN═Fe(SCN)3或2I+2Fe3+=I2+2Fe2+;步驟2.既有Fe3+又有Fe2+時,檢驗Fe2+要加酸性KMnO4溶液,高錳酸鉀溶液褪色證明有二價鐵離子,所以答案是:D;酸性KMnO4溶液的淺紅色褪去.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】CuCl廣泛應(yīng)用于化工和印染等行業(yè)。某研究性學(xué)習(xí)小組擬熱分解結(jié)晶水合物CuCl·2H2O制備CuCl,并進(jìn)行相關(guān)探究。

【實驗探究】該小組用下圖所示裝置進(jìn)行實驗(夾持儀器略)。

請回答下列問題:

1)儀器X的名稱是 。

2)實驗操作的先后順序是 (填操作的編號)。

a.檢查裝置的氣密性后加入藥品

b.熄滅酒精燈,冷卻

c.在氣體入口處通入干燥HCl

d.點燃酒精燈,加熱

e.停止通入HCl,然后通入N2

3)在實驗過程中,觀察到B中物質(zhì)由白色變?yōu)樗{(lán)色,C中試紙的顏色變化是 。

4)裝置D中發(fā)生的氧化還原反應(yīng)的離子方程式是

【探究反思】

5)反應(yīng)結(jié)束后,取出CuCl產(chǎn)品進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)其中含有少量的CuCl2CuO雜質(zhì),根據(jù)資料信息分析:

若雜質(zhì)是CuCl2,則產(chǎn)生的原因是 。

若雜質(zhì)是CuO,則產(chǎn)生的原因是

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】相同質(zhì)量的銅片分別與過量的體積相同的濃硝酸、稀硝酸反應(yīng),二者相比較,相等的是

A. 銅片完全消耗時所用的時間 B. 反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)

C. 反應(yīng)所消耗硝酸的物質(zhì)的量 D. 反應(yīng)生成氣體的體積標(biāo)準(zhǔn)狀況

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是(

A. 直徑介于1100 nm之間的粒子稱為膠體

B. 通過觀察外觀的方法可以區(qū)別膠體和溶液

C. 利用丁達(dá)爾效應(yīng)可以區(qū)別溶液與膠體

D. 膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是丁達(dá)爾效應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】充分加熱碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物19g,完全反應(yīng)后固體質(zhì)量減輕了3.1g,求:原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量。2在剩余固體中,加入過量鹽酸,反應(yīng)后放出二氧化碳的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甘蔗渣可綜合利用,回答下列問題. Ⅰ.甘蔗渣可生成一種常見單糖A,A在乳酸菌的作用下生成有機物B,B經(jīng)過縮聚反應(yīng)生成可降解塑料,其結(jié)構(gòu)簡式為:
(1)A的分子式是;
(2)下列有關(guān)B的敘述正確的是(填序號); a.B的分子式為C3H6O3
b.1mol B可與2mol NaOH反應(yīng)
c.1mol B與足量的Na反應(yīng)可生成1mol H2
(3)B在一定條件下可生成C,C能使溴的四氯化碳溶液褪色.B生成C的化學(xué)方程式是;
(4)Ⅱ.甘蔗渣還可生產(chǎn)一種重要的化工原料D,D的相對分子質(zhì)量為90,1mol D與足量NaHCO3反應(yīng)放出標(biāo)準(zhǔn)狀況下44.8L CO2 . D的官能團(tuán)名稱是
(5)等物質(zhì)的量的D與乙二醇在催化劑作用下可生成鏈狀高分子化合物,其化學(xué)方程式是

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列屬于共價化合物的是

A.NH4NO3B.CaCO3C.CO2D.NaOH

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向20mL 0.5mol/L的醋酸溶液中逐滴加入等物質(zhì)的量濃度的燒堿溶液,測定混合溶液的溫度變化如圖所示.下列關(guān)于混合溶液的相關(guān)說法錯誤的是( )

A.醋酸的電離平衡常數(shù):b點>a點
B.由水電離出的c(OH-):b點>c點
C.從a點到b點,混合溶液中可能存在:c(CH3COO)=c(Na+
D.b點到c點,混合溶液中一直存在:c(Na+)>c(CH3COO)>c(OH)>c(H+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列分散系不能產(chǎn)生“丁達(dá)爾效應(yīng)”的是

A.墨水B.硫酸鈉溶液C.氫氧化鐵膠體D.淀粉溶液

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