A. | 反應開始到10s時,轉(zhuǎn)化率:Y>X | |
B. | 若前10s容器內(nèi)的壓強增加,說明生成Z的反應為放熱反應 | |
C. | 由圖象可知前10s內(nèi)生成Z的速率越來越快 | |
D. | 若X為紫色,Y、Z無色,則10s后混合氣體顏色不再變化 |
分析 由圖表可知,隨反應進行X、Y的物質(zhì)的量減小,Z的物質(zhì)的量增大,所以X、Y是反應物,Z是生產(chǎn)物,l0s后X、Y、Z的物質(zhì)的量為定值,不為0,反應是可逆反應,且△n(X):△n(Y):△n(Z)=(1.20-0.41)mol:(1.00-0.21)mol:1.58mol=1:1:2,參加反應的物質(zhì)的物質(zhì)的量之比等于化學計量數(shù)之比,故反應化學方程式為X(g)+Y(g)?2Z(g),結(jié)合轉(zhuǎn)化率概念、化學反應速率、化學平衡及其影響分析.
解答 解:由圖表可知,X、Y的物質(zhì)的量減小,Z的物質(zhì)的量增大,則X、Y是反應物,Z是生產(chǎn)物,l0s后X、Y、Z的物質(zhì)的量為定值,不為0,該反應是可逆反應,且△n(X):△n(Y):△n(Z)=(1.20-0.41)mol:(1.00-0.21)mol:1.58mol=1:1:2,則反應方程式為:X(g)+Y(g)?2Z(g),
A.反應X(g)+Y(g)?2Z(g)中X、Y消耗的物質(zhì)的量相等,由于初始時X的物質(zhì)的量較大,則反應開始到10s時轉(zhuǎn)化率:Y>X,故A正確;
B.反應X(g)+Y(g)?2Z(g)前后氣體體積不變,則反應過程中若溫度不變則壓強不變,由于隨著反應的進行若前10s容器內(nèi)的壓強增加,說明容器內(nèi)溫度升高,則該反應為放熱反應,故B正確;
C.圖象中曲線Z的斜率逐漸減小,其斜率表示的是反應速率,則前10s內(nèi)生成Z的速率逐漸減小,故C錯誤;
D.10s后達到平衡狀態(tài),各組分的濃度不再變化,則混合氣體顏色不再變化,故D正確;
故選C.
點評 本題考查了化學平衡的計算與應用,題目難度中等,涉及轉(zhuǎn)化率、反應熱、反應速率、化學平衡狀態(tài)判斷等知識,明確化學平衡及其影響為解答關(guān)鍵,試題培養(yǎng)了學生的分析能力及靈活應用能力.
科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 操作①--③是為了獲得無水氯化鎂 | |
B. | 操作④發(fā)生了氧化還原反應 | |
C. | 操作②是冷卻結(jié)晶 | |
D. | 若在實驗室進行操作①只需要漏斗和燒杯兩種玻璃儀器 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽能、氫能、風能、地熱能、海洋能和生物質(zhì)能等屬于新能源 | |
B. | 根據(jù)能量守恒定律,生成物總能量一定等于反應物總能量 | |
C. | 放熱反應在常溫下一定很容易發(fā)生 | |
D. | 吸熱反應在常溫下一定不能發(fā)生 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 液氨汽化時要吸收大量的熱,常用作制冷劑 | |
B. | 加快清潔能源發(fā)展、加強污染物達標排放檢查是治理霧霾的有效措施 | |
C. | 為使水果保鮮,可在水果箱內(nèi)放入高錳酸鉀溶液浸泡過的硅藻土 | |
D. | 氫氧化鋁、碳酸鈉都是常見的胃酸中和劑 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氯氣溶于水:Cl2+H2O═2H++Cl-+ClO- | |
B. | NaHCO3的電離方程式:NaHCO3═Na++H++CO32- | |
C. | Fe與鹽酸反應:2Fe+6H+═2Fe3++3H2↑ | |
D. | Ba(OH)2和CuSO4溶液反應:Cu2++SO42-+Ba2++2OH-═BaSO4↓+Cu(OH)2↓ |
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com