氮氣及含氮的化合物在國民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位.合成氨工業(yè)中,合成塔中每產(chǎn)生2mol NH3,放出92.4kJ熱量.
(1)若起始時向容器內(nèi)放入2mol N2和6mol H2,達(dá)平衡后放出的熱量為Q,則Q
 
184.8kJ(填“>”、“<”或“=”). 一定條件下,在密閉恒容的容器中,能表示反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是
 

a.3v(N2)=v(H2)       b.2v(H2)=v(NH3
c.混合氣體密度保持不變        d.c(N2):c(H2):c(NH3)=1:3:2
工業(yè)生產(chǎn)尿素的原理是以NH3和CO2為原料合成尿素[CO(NH22],反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH3 (g)+CO2 (g)?CO(NH22(l)+H2O(l).
(2)在一定溫度和壓強(qiáng)下,若原料氣中的NH3和CO2的物質(zhì)的量之比(氨碳比)
n(NH3)
n(CO2)
=x
,如圖是氨碳比(x)與CO2平衡轉(zhuǎn)化率(α)的關(guān)系.α隨著x增大而增大的原因是
 

(3)如圖中的B點處,NH3的平衡轉(zhuǎn)化率為
 

已知:3Cl2+2NH3→N2+6HCl   ①
     3Cl2+8NH3→N2+6NH4Cl  ②
(4)完成并配平下列氧化還原反應(yīng)方程式,再標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目:
12Cl2+15NH3
 
 
(5)反應(yīng)③中的還原劑是
 
,還原產(chǎn)物是
 

(6)若按③反應(yīng)后產(chǎn)生氣體9.408L(標(biāo)準(zhǔn)狀況),則被氧化的氣體的物質(zhì)的量是
 
mol.
考點:轉(zhuǎn)化率隨溫度、壓強(qiáng)的變化曲線,氧化還原反應(yīng),化學(xué)平衡的影響因素,化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷
專題:氧化還原反應(yīng)專題,化學(xué)平衡專題
分析:(1)反應(yīng)是可逆反應(yīng)不能進(jìn)行徹底,據(jù)此判斷;根據(jù)化學(xué)平衡狀態(tài)特征判斷;
(2)根據(jù)濃度對平衡的影響判斷;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式利用三段式進(jìn)行計算;
(4)氧化還原中,得、失電子總數(shù)相等,進(jìn)行配平,并用單線橋或者雙線橋表示電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目;
(5)根據(jù)化合價的升降判斷還原劑和還原產(chǎn)物;
(6)生成的氣體為氮氣和氯化氫,二者物質(zhì)的量之比為:4:7,可計算出氮氣物質(zhì)的量,氨氣中的N元素被氧化為氮氣,據(jù)此計算.
解答: 解:(1)該溫度下合成塔中放入2mol N2和6mol H2,若完全進(jìn)行徹底,放出熱量為:184.4 kJ,反應(yīng)是可逆反應(yīng)不能進(jìn)行徹底,達(dá)平衡后放出的熱量小于184.4 kJ;
a、不同物質(zhì)的正逆反應(yīng)速率之比等于計量數(shù)之比,達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài),故a正確;
b、只表示正反應(yīng)速率,不能判斷是否達(dá)到平衡狀態(tài),b錯誤;
c、氣體密度ρ=
m
v
,體系恒容,氣體體積不變,反應(yīng)前后全部都是氣體,質(zhì)量守恒,即反應(yīng)前后氣體密度不變,不能判斷是否平衡,故c錯誤;
d、三種氣體濃度之比為比較特殊的值,不能說明各物質(zhì)濃度不變,不能判斷是否平衡,故d錯誤;
故答案為:<;a;
(2)增加氨氣的濃度,平衡向正反應(yīng)方向移動,二氧化碳的起始量沒有變化,所以二氧化碳的轉(zhuǎn)化率增大,即X值越大,CO2平衡轉(zhuǎn)化率越高,故答案為:c(NH3)增大,平衡正向移動;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,B點x=4,CO2平衡轉(zhuǎn)化率為0.5,設(shè)二氧化碳起始物質(zhì)的量為1mol,
          2NH3(g)+CO2(g)?CO(NH22(l)+H2O(l),
起始(mol) 4       1         0               0
轉(zhuǎn)化(mol) 1     0.5
平衡(mol) 3     0.5
所以NH3的平衡轉(zhuǎn)化率為
1
4
×100%
=25%,故答案為:25%;
(4)氯氣具有強(qiáng)氧化性,氨氣具有還原性,故氯氣被還原為-1價,氨氣中的N元素被氧化為0價,則可寫出生成物為:N2、NH4Cl和HCl,由于已知:12Cl2+15NH3,觀察法配平,得到:12Cl2+15NH3→4 N2+7 NH4Cl+17 HCl;氨氣N元素失去24e-,氯氣中Cl得到24e-,用單線橋表示電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目為:
,故答案為:;
(5)還原劑為化合價升高的反應(yīng)物,氨氣中N元素化合價升高,則氨氣為還原劑;發(fā)生還原反應(yīng)得到的產(chǎn)物為還原產(chǎn)物,即化合價降低的生成物,可知NH4Cl 和HCl中Cl元素化合價降低的元素,故還原產(chǎn)物為:NH4Cl 和HCl,故答案為:NH3;NH4Cl 和HCl;   
(6)生成的氣體為氮氣和氯化氫,物質(zhì)的量n=
9.408L
22.4L/mol
=0.42mol,根據(jù)反應(yīng)③可知,氮氣與氯化氫體積比為4:17,即n(N2)=0.42mol×
4
4+17
=0.08mol,根據(jù)2NH3→N2,即被氧化氣體的物質(zhì)的量為氮氣物質(zhì)的量的2倍,故被氧化氣體物質(zhì)的量為0.08mol×2=0.16mol,
故答案為:0.16.
點評:本題主要考查了根據(jù)化學(xué)平衡的計算、等效平衡、轉(zhuǎn)化率的計算等知識點,中等難度,有一定的綜合性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在一定條件下,PbO2與Cr3+反應(yīng),產(chǎn)物是Cr2O72-和Pb2+,則參加反應(yīng)的Cr3+與PbO2的個數(shù)之比為( 。
A、1:3B、2:3
C、1:1D、4:3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

7、影片《阿凡達(dá)》出現(xiàn)了一種潘多拉星球的宇宙飛船.圖表是元素周期表中的一部分,表中所列字母分別表示一種元素.(選項中的物質(zhì)都是由下表中的元素組成)根據(jù)以上信息可推斷下列說法正確的是( 。
A、e和f組成的化合物可吸收宇航員在宇宙飛船活動艙內(nèi)產(chǎn)生的由d和f組成的氣體
B、活動艙內(nèi)還要營造一種適合宇航員生存的人工生態(tài)環(huán)境,即充入a和f的常見單質(zhì)
C、c和f以原子個數(shù)之比為1:1組成的化合物可用作宇航員所需f單質(zhì)的來源
D、若潘多拉星球上存在b,地球上此元素主要以b形式存在,b比b少一個質(zhì)子

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將一定濃度NaHCO3溶液與CuSO4溶液混合,反應(yīng)后生成了藍(lán)綠色顆粒狀沉淀.某小組同學(xué)就沉淀成分提出了如下三種假設(shè):
假設(shè)一:沉淀是CuCO3
假設(shè)二:沉淀是Cu(OH)2;
假設(shè)三:沉淀是Cu(OH)2和CuCO3的混合物
(1)寫出假設(shè)二生成沉淀是Cu(OH)2的理由
 
(用離子方程式表示);
(2)為了探究沉淀的成分,該小組同學(xué)取出了一部分沉淀,
 
證明沉淀中含有CuCO3;(請補(bǔ)充他們的實驗操作及現(xiàn)象)
(3)為了進(jìn)一步探究沉淀的成分,進(jìn)而確定何種假設(shè)成立,該小組同學(xué)設(shè)計如下實驗,裝置圖如下:

①研究沉淀物組成前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.具體操作依次為過濾、
 
、干燥;
②裝置D的名稱是
 
,E中藥品的名稱是
 
其作用為
 
;
③實驗過程中有以下操作步驟:
a.打開K1、K3,關(guān)閉K2、K4,通入過量空氣; 此步驟的作用是
 

b.關(guān)閉K1、K3,打開K2、K4,充分反應(yīng);
c.再通入過量空氣時,活塞處于打開的為
 
關(guān)閉的為
 

④若沉淀樣品的質(zhì)量為m g,裝置D的質(zhì)量增加了n g;
若沉淀樣品為純凈物,m、n之間的關(guān)系為
 
; 若假設(shè)三成立,則Cu(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(用含m、n代數(shù)式表示);若不進(jìn)行步驟c,則會使Cu(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測定結(jié)果
 
(填“偏高”或“無影響”或“偏低”)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是用濃硝酸和銅片制取NO2的部分裝置,試回答下列問題:

(1)裝置Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,裝置Ⅲ的作用是
 

(2)請在裝置Ⅱ的方框內(nèi)畫出用試管收集NO2的裝置(根據(jù)需要自行添加導(dǎo)管、膠塞)
 

(3)①將收集滿NO2氣體的試管除去附屬裝置后,倒置于盛有水的水槽中(如圖2),請描述實驗現(xiàn)象
 

②某同學(xué)采取向上述試管中緩慢通入氧氣的方法讓盡可能多的NO2被水吸收,通入氧氣的過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.但通入一段時間后發(fā)現(xiàn)試管中仍有少量氣體不能被水吸收,該氣體可能是(填化學(xué)式)
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某質(zhì)子交換膜可通過如下方法合成,部分反應(yīng)條件未列出.

已知:
回答下列問題:
(1)反應(yīng)①~⑧中屬于加成反應(yīng)的是
 
,反應(yīng)③的目的是
 

(2)寫出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式
 

(3)該質(zhì)子交換膜在一定條件下可水解生成,它們的物質(zhì)的量之比為
 

(4)請設(shè)計從F制取(用反應(yīng)流程圖表示并注明反應(yīng)條件)
 

例:由乙醇合成聚乙烯的反應(yīng)流程圖可表示為

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,廣口瓶中盛有氣體X,膠頭滴管中盛有液體Y,若擠壓膠頭滴管使液體滴入瓶中,振蕩,一段時間后可見小球a?膨脹鼓起.下表中的各組物質(zhì)不出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是( 。
XY
ACOCa(OH)2
BCO2NaOH
CHClBa(OH)2
DSO2NaOH
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知:反應(yīng)①②③的平衡常數(shù)(K)與反應(yīng)熱(△H)的部分相關(guān)數(shù)據(jù)如表所示.
反應(yīng)平衡常數(shù)(K)反應(yīng)熱(△H)
900℃1100℃900℃
①Fe(s)+CO2(g)   FeO(s)+CO(g)1.982.15akJ/mol
②Fe(s)+H2O(g)  FeO(s)+H2(g)1.981.47
③CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g)ckJ/mol
請各級表中相關(guān)信息回答:
(1)反應(yīng)①為
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng);反應(yīng)②的反應(yīng)熱△H=
 
kJ/mol(用含a、c的代數(shù)式表示).
(2)一定溫度下,某固定容積的容器中發(fā)生反應(yīng)②,下列選項中可判斷該反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)的是
 
(填選項字母).
A.混合氣體的密度不變
B.容器內(nèi)的總壓強(qiáng)恒定
C.混合氣體中H2百分含量不變
D.容器內(nèi)H2(g)和H2O物質(zhì)的量濃度之比為1:1
(3)如圖中曲線表示反應(yīng)③在T1℃時CO2的物質(zhì)的量n(CO2)隨時間(t)的變化趨勢,請在圖中畫出T2℃時(T2>T1),n(CO2)隨時間(t)的變化趨勢.
(4)900℃,向容積為2L的密閉容器中充入1.20mol CO(g)和0.6molH2O(g)發(fā)生反應(yīng)③,反應(yīng)進(jìn)行到5min時達(dá)到平衡,則5min內(nèi),用H2表示的反應(yīng)速率為
 
;平衡時,c(CO)=
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

金屬的回收和資源的合理開發(fā)和利用
地球上的金屬礦物資源是有限的,我們必須合理開發(fā)和利用這些礦物資源,有效地使用金屬產(chǎn)品、材料.主要途徑有:
 
,
 
,
 
 

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同步練習(xí)冊答案