(1)寫出圖中序號(hào)①~④儀器的名稱:
   
 
;②
 
;   ③
 
;④
 
;
(2)儀器①~④中,使用時(shí)必須檢查是否漏水的有
 
.(填儀器序號(hào))
(3)分離碘水中的碘應(yīng)先選擇裝置
 
(填裝置序號(hào)) 進(jìn)行操作A,再選裝置進(jìn)行
 
 操作.進(jìn)行操作A時(shí),需在碘水中加一試劑,在選擇試劑時(shí),下列性質(zhì)你認(rèn)為哪些性質(zhì)是必需的:
 
(填序號(hào)).
①常溫下為液態(tài)  ②I2在其中溶解程度大  ③與水互溶程度小  ④密度要比水大
(4)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室從化學(xué)試劑商店買回的硫酸試劑標(biāo)簽上的部分內(nèi)容(如1),現(xiàn)欲用此硫酸配制配制成濃度為0.50mol?L-1的稀硫酸100mL.

①所需儀器除燒杯、量筒玻棒外還需
 
 

②所取濃硫酸的體積為
 
mL.
③下列操作引起所配溶液濃度偏高的是
 

A.移液時(shí)洗滌燒杯2-3次,將洗滌液倒入容量瓶中
B.定容時(shí)俯視
C.定容時(shí)仰視
D.顛倒搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,但未加水至刻度線
(5)若操作全部正確,最后所得的溶液應(yīng)存放在試劑瓶中,并貼上標(biāo)簽,請(qǐng)你幫助寫一張標(biāo)簽(如圖2).
考點(diǎn):過(guò)濾、分離與注入溶液的儀器,配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
專題:實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)由常見(jiàn)儀器的名稱及圖中裝置分析;
(2)(2)能用來(lái)盛放液體,且有活塞的儀器使用時(shí)必須檢查是否漏水;
(3)碘易溶于有機(jī)溶劑,可用萃取分液的方法分離,然后通過(guò)蒸餾操作分離四氯化碳和碘單質(zhì);
(4)①根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液步驟選用儀器;
②根據(jù)c=
1000ρw
M
計(jì)算出濃硫酸的物質(zhì)的量濃度,再根據(jù)溶液稀釋過(guò)程中溶質(zhì)的物質(zhì)的量不變計(jì)算出需要濃硫酸的體積;
③根據(jù)c=
n
V
及各實(shí)驗(yàn)操作對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量或?qū)θ芤旱捏w積的影響判斷誤差;
(5)盛放溶液的試劑瓶需要標(biāo)明溶劑名稱、溶液的物質(zhì)的量濃度等.
解答: 解:(1)(1)由圖可知,①為圓底燒瓶,②為冷凝管,③為分液漏斗,④為容量瓶,
故答案為:蒸餾燒瓶;冷凝管;分液漏斗;容量瓶;
(2)容量瓶和分液漏斗能用來(lái)盛放液體,且有活塞,使用時(shí)必須檢查是否漏水,
故答案為:③④;
(3)碘在四氯化碳中的溶解度較在水中大,并且四氯化碳和水互不相溶,可用萃取的方法分離,接著可用分液方法將兩層液體分開(kāi),然后通過(guò)蒸餾存在分離四氯化碳和碘單質(zhì);萃取時(shí)所用萃取劑應(yīng)滿足I2在其中溶解度比水中大,且與水互不相溶,所以①②③正確,
故答案為:II; 蒸餾;①②③;
(4)①操作步驟有計(jì)算、量取、稀釋、移液、洗滌移液、定容、搖勻等操作,用10mL量筒量取(用到膠頭滴管)濃硫酸,在燒杯中稀釋,用玻璃棒攪拌,冷卻至室溫后轉(zhuǎn)移到100mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,洗滌2-3次,將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中,加水至液面距離刻度線1~2cm時(shí),改用膠頭滴管滴加至溶液凹液面與刻度線水平相切,蓋好瓶塞顛倒搖勻,
所以需要的儀器為:玻璃棒、燒杯、膠頭滴管、10mL量筒、100mL容量瓶,還缺少膠頭滴管和100mL容量瓶,
故答案為:100ml容量瓶;膠頭滴管;   
②濃H2SO4的物質(zhì)的量濃度c=
1000×1.84×98%
98
mol/L=18.4mol/L,
配制100mL 0.5mol/L的稀H2SO4,需選擇100mL容量瓶,根據(jù)稀釋定律,稀釋前后溶質(zhì)的物質(zhì)的量不變,來(lái)計(jì)算濃硫酸的體積,設(shè)濃硫酸的體積為xmL×18.4mol/L=100mL×0.5mol/L,解得:x≈2.72,
故答案為:2.72    
③A.移液時(shí)洗滌燒杯2-3次,將洗滌液倒入容量瓶中,該存在正確,不影響配制結(jié)果,故A錯(cuò)誤;
B.定容時(shí)俯視,加入的蒸餾水低于容量瓶刻度線,導(dǎo)致配制的溶液體積偏小,溶液濃度偏高,故B正確;
C.定容時(shí)仰視,導(dǎo)致加入的蒸餾水超過(guò)容量瓶刻度線,配制的溶液體積偏大,濃度偏低,故C錯(cuò)誤;
D.顛倒搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,但未加水至刻度線,該存在合理,不影響配制結(jié)果,故D錯(cuò)誤;
故答案為:B;   
(5)標(biāo)簽上的內(nèi)容應(yīng)寫出物質(zhì)的名稱和濃度,
故答案為:
點(diǎn)評(píng):本題考查常見(jiàn)儀器的使用、物質(zhì)的分離以及溶液的配制,為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,題目難度中等,注意掌握配制一定濃度的溶液方法,明確常見(jiàn)化學(xué)儀器的使用方法和注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、足量的CO2與39g Na2O2發(fā)生反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為NA
B、100mL 1mol?L-1 FeCl3溶液中,陰、陽(yáng)離子總數(shù)大于0.4NA
C、用惰性電極電解硫酸銅溶液,若生成1mol O2,則轉(zhuǎn)移電子數(shù)為2NA
D、18g的D2O與NA個(gè)CH3-具有相同的電子數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科技報(bào)道:美國(guó)夏威夷聯(lián)合天文臺(tái)中心的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新的氫微粒.這種氫微粒是由3個(gè)氫原子核(只含質(zhì)子)和2個(gè)電子構(gòu)成的,這對(duì)解釋宇宙演化提供了新的參考.對(duì)于這種氫微粒,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、可以推測(cè)它的化學(xué)性質(zhì)與H2不同
B、它比普通氫分子多一個(gè)氫原子核
C、它的組成可以用H3+表示
D、它一定含有3個(gè)中子

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖是維生素A的分子結(jié)構(gòu):
維生素A中的含氧官能團(tuán)是
 
,維生素A的分子式是
 
,1mol維生素A最多能與
 
mol溴發(fā)生加成反應(yīng).
(2)對(duì)于CH4、C2H2、C2H4、C2H6、C3H6五種烴,請(qǐng)回答:
①等質(zhì)量的五種烴,在相同狀況下所占體積最大的是
 

②等質(zhì)量的五種烴,完全燃燒時(shí)消耗O2最多的是
 

③在120℃、101.3kPa時(shí),與足量的氧氣完全燃燒時(shí),反應(yīng)后氣體體積減小的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案探究NO3-在不同條件下的氧化性.
【實(shí)驗(yàn)一】探究強(qiáng)酸性條件下NO3-的氧化性.
實(shí)驗(yàn)步驟:在試管中加入適量鋁粉,加入2mLNaNO3溶液,再加入2mL鹽酸.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①實(shí)驗(yàn)初始階段,試管中未見(jiàn)明顯現(xiàn)象;
②一段時(shí)間后,溶液中出現(xiàn)氣泡,液面上方呈淺棕色且氣體顏色逐漸變淺,用濕潤(rùn)KI-淀粉試紙檢驗(yàn)該氣體,試紙變藍(lán).
(1)實(shí)驗(yàn)初始階段沒(méi)有明顯現(xiàn)象的原因是
 

(2)淺棕色氣體是
 
,根據(jù)現(xiàn)象②,推測(cè)溶液中產(chǎn)生了NO而不是NO2,理由是
 

【實(shí)驗(yàn)二】探究強(qiáng)堿性條件下NO3-的氧化性.
實(shí)驗(yàn)步驟:在試管中加入適量鋁粉,加入2mLNaNO3溶液,再加入2mL NaOH溶液.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)初始階段,未見(jiàn)明顯現(xiàn)象;一段時(shí)間后,溶液中出現(xiàn)氣泡且有刺激性氣味,用濕潤(rùn)KI-淀粉試紙檢驗(yàn)所得氣體,未變藍(lán);用濕潤(rùn)紅色石蕊試紙檢驗(yàn)所得氣體,試紙變藍(lán).
(3)實(shí)驗(yàn)初始階段發(fā)生的反應(yīng)中,生成的鹽是
 

(4)產(chǎn)生該氣體的離子方程式是
 

【實(shí)驗(yàn)三】探究Fe(NO33溶液蝕刻銀的原理.
假設(shè)1:Fe3+具有氧化性,能氧化Ag.
假設(shè)2:Fe(NO33溶液顯酸性,在此酸性條件下NO3-能氧化Ag.
(5)甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)假設(shè)1進(jìn)行驗(yàn)證,結(jié)果從實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物中檢驗(yàn)出Fe2+,驗(yàn)證了假設(shè)1的成立.實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)Fe2+的方法是
 

(6)乙同學(xué)用附著銀鏡的試管設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)2,請(qǐng)幫他完成下表中內(nèi)容(提示:NO3-在不同條件下的還原產(chǎn)物較復(fù)雜,有時(shí)難以觀察到氣體產(chǎn)生).
實(shí)驗(yàn)步驟(不要求寫具體操作過(guò)程) 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
①測(cè)定甲同學(xué)所用Fe(N3O)3溶液的pH

若銀鏡消失,假設(shè)2成立.若銀鏡不消失,假設(shè)2不成立.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有機(jī)物M的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示.
(1)有機(jī)物M的苯環(huán)上的一氯代物有
 
種.
(2)1mol M與足量溴水混合,消耗Br2的物質(zhì)的量為
 
mol.
(3)1mol M與足量H2加成,消耗H2
 
 mol.
(4)下列有關(guān)M的說(shuō)法中不正確的是
 

A.在催化劑的作用下,M可與液溴發(fā)生取代反應(yīng)
B.M使溴水褪色的原理與乙烯使溴水褪色的原理相同
C.M能使酸性KMnO4溶液褪色
D.M的分子式為C15H16

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)若NA為阿伏伽德羅常數(shù),則3.4g氨氣中所含NH3分子數(shù)為
 
,所含氫原子原子個(gè)數(shù)為
 

(2)約3.01×1023個(gè)OH-的質(zhì)量為
 
,含有電子的物質(zhì)的量為
 
,這些OH-
 
mol NH3的質(zhì)量相同,和
 
g Na+含有的離子數(shù)相同.
(3)將4gNaOH固體溶于水配成250mL溶液,此溶液中NaOH的物質(zhì)的量濃度為
 
mol/L.取出10mL此溶液,其中含有NaOH
 
g.將取出的溶液加水稀釋到100mL,稀釋后溶液中NaOH的物質(zhì)的量濃度為
 
mol/L.
(4)取1.43g Na2CO3?10H2O溶于水配成100ml溶液,則Na2CO3物質(zhì)的量濃度為
 
mol/L.
(5)同溫同壓下,體積比為1:2:3所組成的N2、O2和CO2混合氣體100g在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為
 
L.
(6)現(xiàn)有M、N兩種氣態(tài)化合物,其摩爾質(zhì)量之比為2:1,試回答下列問(wèn)題:
①同溫同壓下,M、N氣體的密度之比為
 

②相同溫度下,在兩個(gè)密閉容器中分別充入M、N,若兩個(gè)容器中氣體的密度相等,則兩個(gè)容器中的壓強(qiáng)之比為
 

③將M、N兩種氣體分別溶于水(M、N與水均不反應(yīng))配成溶液,當(dāng)兩種溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同時(shí),其密度分別為d1和d2,則兩種溶液的物質(zhì)的量濃度之比為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于化學(xué)發(fā)展史上重大事件的描述不正確的是( 。
A、19世紀(jì)初,阿伏加德羅提出了原子學(xué)說(shuō)
B、1774年,法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明空氣是由O2和N2組成的
C、17世紀(jì)末,英國(guó)化學(xué)家波義耳又提出了酸、堿的定義
D、1869年,俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

丙烯酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH2=CH-COOH,對(duì)其性質(zhì)的描述不正確的是( 。
A、能與金屬鈉反應(yīng)放出氫氣
B、能與溴水發(fā)生取代反應(yīng)而使溴水褪色
C、能使酸性高錳酸鉀溶液褪色
D、不能與新制氫氧化銅反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案