A. | 配制0.1mol•L-1NaOH溶液過程中,將NaOH固體放在濾紙上稱量 | |
B. | 配制0.1mol•L-1的H2SO4溶液時,將量取的濃H2SO4放入容量瓶中加水稀釋 | |
C. | 配制0.1mol•L-1的NaCl溶液時,最后用膠頭滴管加水至刻度線 | |
D. | 配制0.1mol•L-1的HCl溶液時,要將量取濃鹽酸的量筒和溶解用的燒杯洗滌2~3次,并將洗滌液轉入容量瓶中 |
分析 A.NaOH易潮解,具有腐蝕性;
B.濃硫酸稀釋放出大量的熱;
C.定容時利用膠頭滴管滴加;
D.量筒不需要洗滌.
解答 解:A.NaOH易潮解,具有腐蝕性,則NaOH應在小燒杯中稱量,故A錯誤;
B.濃硫酸稀釋放出大量的熱,則將量取的濃H2SO4放在燒杯中稀釋,冷卻后轉移到容量瓶中,故B錯誤;
C.定容時利用膠頭滴管滴加,則配制0.1mol•L-1的NaCl溶液時,最后用膠頭滴管加水至刻度線,操作合理,故C正確;
D.量筒不需要洗滌,將燒杯、玻璃棒洗滌2~3次,并將洗滌液轉入容量瓶中,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查配制一定物質的量濃度的溶液,為基礎性習題,把握實驗技能、溶液配制的操作等為解答的關鍵,側重分析與應用能力的考查,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 混合氣體的壓強 | B. | 混合氣體的密度 | ||
C. | 混合氣體的平均相對分子質量 | D. | $\frac{c({N}_{2}{O}_{4})}{{c}^{2}(N{O}_{2})}$ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | HClO具有強氧化性,而NaClO沒有氧化性 | |
B. | 向漂白液中加入足量濃鹽酸可增強漂白效果 | |
C. | 無法求出a點時的溶液中,c( Na+ )和 c(Cl-)的比值 | |
D. | t 2到t 4,n( ClO - )下降的原因可能是:3ClO -═2Cl-+ClO 3 - |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Zn電極上發(fā)生的反應為:2H++2e-═H2↑ | |
B. | H+向Zn電極移動 | |
C. | 溶液的c(H+)減小 | |
D. | 電子由Cu轉移到Zn |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
溫度/K | 反應I | 反應II | 已知: K2>K1 >K2′>K1′ |
298 | K1 | K2 | |
398 | K1′ | K2′ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 按系統(tǒng)命名法,化合物(鍵線式結構)的名稱是2,3,5,5-四甲基-4,4-二乙基己烷 | |
B. | 環(huán)己烯與化合物(鍵線式結構)互為同系物 | |
C. | 分子式為C4H8O2的有機物在酸性條件下可水解為酸和醇,若將所有可能得到的醇和酸重新酯化,可形成的酯共有16種 | |
D. | 等物質的量的苯和苯甲酸完全燃燒消耗氧氣的量相等 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 試管、蒸發(fā)皿既能用于給固體加熱也能用于給溶液加熱 | |
B. | 分液漏斗既能用于某些混合物的分離也能用于組裝氣體發(fā)生裝置 | |
C. | 堿式滴定管既可用于中和滴定,也可用于量取一定量的NaCl或AlCl3溶液 | |
D. | 測量酒精沸點的實驗中,應使溫度計水銀球位于被加熱的酒精中 |
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