18.查資料得知有些硫酸鹽在500℃以上開始按下式分解:硫酸鹽$\stackrel{△}{→}$金屬氧化物+SO2↑+SO3↑+O2↑有人猜測(cè)硫酸亞鐵可能也是如此分解,并設(shè)計(jì)一驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn).(注:忽略氣體吸收過程中的熱效應(yīng))實(shí)驗(yàn)用到的儀器如圖所示:

使用精密實(shí)驗(yàn)儀器,加熱一段時(shí)間后,測(cè)得數(shù)據(jù)及有關(guān)結(jié)果如下:
Ⅰ、準(zhǔn)確稱取6.08g無水FeSO4;
Ⅱ、裝置F總質(zhì)量在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)增加了0.16g,且其溶液中只有一種溶質(zhì);
Ⅲ、測(cè)出量筒中水的體積后,折算成排水的氣體,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為112mL.
試回答下列問題:
(1)使用所有儀器,按裝置從左至右的方向,各儀器接口連接順序?yàn)椋孩佗幄猗蔻茛邰堍啖撷冢ㄌ钚蛱?hào)).
(2)裝置F的作用是吸收SO3且產(chǎn)生等物質(zhì)的量的SO2氣體.
(3)裝置C的作用是吸收SO2氣體.
(4)本題測(cè)量氣體體積時(shí)的注意事項(xiàng)是:
①視線要與凹液面最低點(diǎn)保持水平相切
②讀數(shù)時(shí)BE兩儀器內(nèi)液面要相平.
③待氣體冷卻到室溫時(shí)再讀數(shù).
(5)通過計(jì)算,推斷出該條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式:8FeSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Fe2O3+6SO2↑+2SO3↑+O2↑.

分析 (1)猜測(cè)硫酸亞鐵加熱可能發(fā)生反應(yīng),硫酸鹽$\stackrel{△}{→}$金屬氧化物+SO2↑+SO3↑+O2↑,則固體受熱分解連接順序?yàn)樵嚬苤屑訜幔鶕?jù)氣體的制備和收集按照發(fā)生裝置→除雜裝置→干燥氣體→氣體吸收裝置→排水→測(cè)量裝置來組裝實(shí)驗(yàn)儀器;
(2)加熱硫酸亞鐵生成三氧化硫和氧氣、二氧化硫、和氧化鐵,因?yàn)檠b置F總質(zhì)量在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)增加了0.16g,且其溶液中只有一種溶質(zhì),所以三氧化硫通入飽和亞硫酸氫鈉中發(fā)生反應(yīng)生成硫酸氫鈉和二氧化硫;
(3)裝置C堿石灰吸收二氧化硫;
(4)測(cè)定氣體體積時(shí),應(yīng)裝置內(nèi)氣體的溫度應(yīng)恢復(fù)到室溫,調(diào)節(jié)量筒使其液面與E裝置中的液面持平,視線與液體的凹液面相平;
(5)1molSO3與1molSO2的質(zhì)量差為16g,裝置F總質(zhì)量在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)增加了0.16g,說明反應(yīng)生成的SO3物質(zhì)的量是0.01mol;最后測(cè)出量筒中水的體積后,折算成排水的氣體,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為112mL即為氧氣體積,故得到氧氣0.005ml;6.08 g無水FeSO4的物質(zhì)的量是$\frac{6.08g}{152g/mol}$=0.04mol,利用鐵元素守恒得生成Fe2O3的物質(zhì)的量是0.02mol;通過質(zhì)量守恒即可計(jì)算生成SO2的物質(zhì)的量是0.03mol.

解答 解:(1)氣體的制備和收集按照發(fā)生裝置→除雜裝置→干燥氣體→氣體吸收裝置→排水→測(cè)量裝置來安裝實(shí)驗(yàn)儀器,按從左至右的方向,先制備氣體,通過亞硫酸氫鈉吸收三氧化硫,再通過濃硫酸干燥二氧化硫氣體和氧氣,通過堿石灰吸收二氧化硫稱量計(jì)算,最后利用排水量氣法測(cè)定氧氣的體積,各儀器接口連接順序?yàn)椋孩佗幄猗蔻茛邰堍啖撷冢?br />故答案為:⑥⑤、⑧⑦;
(2)加熱硫酸亞鐵生成三氧化硫和氧氣、二氧化硫、和氧化鐵,因?yàn)檠b置F總質(zhì)量在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)增加了0.16g,且其溶液中只有一種溶質(zhì),所以三氧化硫通入飽和亞硫酸氫鈉中發(fā)生反應(yīng)生成硫酸氫鈉和二氧化硫,方程式為:SO3+NaHSO3=NaHSO4+SO2↑,所以亞硫酸氫鈉的作用是吸收SO3并且產(chǎn)生等物質(zhì)的量的SO2氣體,故答案為:產(chǎn)生等物質(zhì)的量的SO2氣體;
(3)氣體通過D裝置后還剩二氧化硫和氧氣,通過堿石灰吸收二氧化硫稱量計(jì)算,所以裝置C的作用是:吸收SO2氣體,故答案為:吸收SO2氣體;
(4)測(cè)定氣體體積時(shí),應(yīng)裝置內(nèi)氣體的溫度應(yīng)恢復(fù)到室溫,調(diào)節(jié)量筒使其液面與E裝置中的液面持平,由于量筒中液面是凹液面,所以讀量筒中液體體積時(shí),視線與液體的凹液面相平,否則會(huì)造成誤差,
故答案為:與凹液面最低點(diǎn)保持水平相切;
(5)因?yàn)檠b置F中發(fā)生方程式為:SO3+NaHSO3=NaHSO4+SO2↑,則1molSO3與1molSO2的質(zhì)量差為16g,裝置F總質(zhì)量在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)增加了0.16g,說明反應(yīng)生成的SO3物質(zhì)的量是0.01mol;最后測(cè)出量筒中水的體積后,折算成排水的氣體,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為112mL即為氧氣體積,故得到氧氣0.005ml;6.08 g無水FeSO4的物質(zhì)的量是$\frac{6.08g}{152g/mol}$=0.04mol,利用鐵元素守恒得生成Fe2O3的物質(zhì)的量是0.02mol;通過質(zhì)量守恒即可計(jì)算生成SO2的物質(zhì)的量是$\frac{6.08-0.01×80-32×0.005-160×0.02}{64}$=0.03mol,反應(yīng)方程式為:8FeSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Fe2O3+6SO2↑+2SO3↑+O2↑;
故答案為:8FeSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Fe2O3+6SO2↑+2SO3↑+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的組成和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理,做題時(shí)注意把握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí),充分利用有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,本題具有一定難度.難點(diǎn)是確定硫酸亞鐵的分解方程式的書寫,注意堿石灰吸收的二氧化硫有部分是硫酸亞鐵分解生成的、部分是三氧化硫和水、亞硫酸氫鈉反應(yīng)生成的二氧化硫,否則會(huì)導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于化學(xué)與生產(chǎn)、生活的認(rèn)識(shí)不正確的是(  )
A.CO2、CH4、N2等均是造成“溫室效應(yīng)”的氣體
B.天然氣是一種清潔的化石燃料
C.節(jié)能減排符合“低碳經(jīng)濟(jì)”的要求
D.合理開發(fā)利用“可燃冰”(固態(tài)甲烷水合物)有助于緩解能源緊缺

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列敘述正確的是(NA表示阿伏加德羅常數(shù))(  )
A.1 mol H2O的質(zhì)量為18g/mol
B.11.2L氯氣所含的分子數(shù)為0.5NA
C.0.1mol/L的Na2CO3溶液中所含Na+的物質(zhì)的量為0.2mol
D.常溫常壓下,1mol氦氣含有的核外電子數(shù)為2NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

6.某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),將CuSO4溶液與Na2CO3溶液混合會(huì)產(chǎn)生藍(lán)綠色沉淀.他們對(duì)沉淀的組成很感興趣,決定采用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究.
猜想1:所得沉淀為Cu(OH)2或CuCO3
猜想2:所得沉淀為CuCO3或Cu(OH)2;
猜想3:所得沉淀為堿式碳酸銅.查閱資料獲知,無論是哪一種沉淀受熱均易分解(假設(shè)均不含結(jié)晶水).
步驟1:將所得懸濁液過濾,先用蒸餾水洗滌,再用無水乙醇洗滌,風(fēng)干.
步驟2:取一定量所得固體,用如圖裝置(夾持儀器未畫出)進(jìn)行定性實(shí)驗(yàn).能證明猜想1成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是B中白色固體變藍(lán),C中無明顯現(xiàn)象(若猜想1所得沉淀為CuCO3,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為B中無明顯現(xiàn)象,C中產(chǎn)生白色沉淀).

(1)檢查上述虛線框內(nèi)裝置氣密性的實(shí)驗(yàn)操作是:關(guān)閉K,用酒精燈微熱硬質(zhì)玻璃管,若C中有氣泡逸出,撤去酒精燈冷卻一段時(shí)間后,C中導(dǎo)管內(nèi)形成水柱,則證明裝置的氣密性良好
(2)若在上述裝置B中盛放無水CaCl2,C中盛放Ba(OH)2溶液,還可測(cè)定所得沉淀的組成.
①C中盛放Ba(OH)2溶液,而不使用澄清石灰水的原因是Ba(OH)2溶解度大于Ca(OH)2,充分吸收CO2,BaCO3的摩爾質(zhì)量大于CaCO3,測(cè)量誤差小
②若所取藍(lán)綠色固體質(zhì)量為27.1g,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,裝置B的質(zhì)量增加2.7g,C中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為19.7g.則該藍(lán)綠色固體的化學(xué)式為Cu5(OH)6(CO32

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.現(xiàn)有一定質(zhì)量的Cu和Cu2O組成的混合物溶于足量濃硫酸中,加熱使固體完全溶解,共產(chǎn)生11.2LSO2(標(biāo)準(zhǔn)狀況),則該混合物的質(zhì)量可能是( 。
A.32gB.50gC.72gD.80g

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.6g鐵粉,與標(biāo)況下3.36L氯氣充分反應(yīng),理論上最多可以得到氯化鐵的質(zhì)量是( 。
A.16.25B.17.41C.15.51D.17.10

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的含 氯消毒劑,主要用于水的消毒以及砂糖、油脂的漂白與殺菌.以下是過氧化氫法生產(chǎn)亞氯酸鈉的工藝流程圖:


已知:
①NaClO2的溶解度隨溫度升高而增大,適當(dāng)條件下可結(jié)晶析出NaClO2•3H2O
②純ClO2常溫下為氣體,易分解爆炸,一般用稀有氣體或空氣稀釋到10%以下安全
(1)10%的 NaOH溶液的密度為1.2g/cm3其物質(zhì)的量濃度為3mol/L.
(2)在ClO2發(fā)生器中當(dāng)1gSO2完全轉(zhuǎn)化時(shí),放出akJ熱量,寫出該熱化學(xué)反應(yīng)方程式2NaClO3(aq)+SO2(g)=Na2SO4(aq)+2ClO2(g)△H=-64akJ/mol
(3)寫出吸收塔內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式H2O2+2ClO2+2NaOH=2NaClO2+O2↑+H2O.吸收塔的溫度不能超過40℃,其目的是防止H2O2分解.
(4)從濾液中得到的NaClO2•3H2O粗晶體中往往含有雜質(zhì),要得到更純的NaClO2•3H2O晶體方法是重結(jié)晶.
(5)工業(yè)處理含NaClO2廢水時(shí),先向廢水中加入適量NaOH,用惰性電極電解該廢水,同時(shí)制得NaClO3,寫出ClO2-在陽極放電時(shí)的電極反應(yīng)方程式ClO2--2e-+2OH-=ClO3-+H2O.
(6)已知SO2和Ar的混合氣體中,SO2的百分含量為5.6a%,當(dāng)bL(標(biāo)況下)該混合氣體參加反應(yīng)時(shí),理論上需要的17%的H2O2的質(zhì)量為0.5ab g(結(jié)果必須化簡(jiǎn)).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.用98%的濃硫酸(其密度為1.84g/cm3)配制100mL1.0mol•L-1稀硫酸,若實(shí)驗(yàn)儀器有:
A.100mL量筒B.托盤天平C.玻璃棒D.50mL容量瓶E.10mL量筒        F.膠頭滴管       G.50mL燒杯      H.100mL容量瓶
(1)需量取濃硫酸的體積為5.4mL.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)選用的儀器有(填序號(hào))C、E、F、G、H.
(3)在容量瓶使用方法中,下列操作不正確的是(填序號(hào))B、C、D.
A.使用容量瓶前檢查它是否漏水
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配液潤(rùn)洗
C.將氫氧化鈉固體放在天平托盤的濾紙上,稱量后放入燒杯中溶解,立即注入容量瓶中
D.將準(zhǔn)確量取的18.4mol•L-1的硫酸,注入已盛有30mL水的100mL的容量瓶中,加水至刻度線
E.定容后塞好瓶塞,用食指頂住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶倒轉(zhuǎn)搖勻
(4)下列情況對(duì)所配制的稀硫酸濃度有何影響?(用偏大、偏小、無影響填寫)
A.所用的濃硫酸長(zhǎng)時(shí)間放置在密封不好的容器中偏小
B.容量瓶用蒸餾洗滌后殘留有少量的水無影響
C.所用過的燒杯、玻璃棒未洗滌偏小
D.定容時(shí)俯視溶液的液凹面偏大.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某反應(yīng)由兩步反應(yīng) A、B、C 構(gòu)成,它的反應(yīng)能量曲線如圖所示(E1、E2、E3、E4表示活化能).回答下列問題
(1)A→B 過程中的△H>(填“<”或“>”)0.
(2)加入催化劑不能(“能”或“不能”)改變反應(yīng)的焓變.
(3)整個(gè)反應(yīng)中△H=E1-E3-E4

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