(6分)紅磷P(s)和Cl2(g)發(fā)生反應(yīng)生成PCl3(g)和PCl5(g)。反應(yīng)過程和能量關(guān)系如圖所示(圖中的△H表示生成1 mol產(chǎn)物的數(shù)據(jù))。
根據(jù)上圖回答下列問題:
(1)PCl3分解成P(s)和Cl2(g)的熱化學(xué)方程式是__________________________________。
(2)P和Cl2分兩步反應(yīng)生成1 mol PCl5的△H1=_______________,與P和Cl2一步反應(yīng)生成1 mol PCl5的△H2的關(guān)系是:△H2__________△H1(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(1)2PCl3 (g) = 3 Cl2 (g)+ 2P(s) ΔH=+612 kJ·mol-1
(2)-399 kJ·mol-1 等于
【解析】(1)由圖像可知P(s)和Cl2(g)的總能量高于PCl3(g),所以PCl3分解成P(s)和Cl2(g)的反應(yīng)是吸熱反應(yīng)。因為每生成1mol PCl3(g),反應(yīng)放出306kJ能量,故分解的熱化學(xué)方程式為2PCl3 (g) = 3 Cl2 (g)+ 2P(s) ΔH=+612 kJ·mol-1。
(2)根據(jù)圖像可寫出PCl3(g)和Cl2(g)反應(yīng)生成1mol PCl5(g)的熱化學(xué)方程式PCl3(g)+Cl2(g)反=PCl5(g) ΔH=-93 kJ·mol-1。所以根據(jù)蓋斯定律知,將反應(yīng)①2PCl3 (g) = 3 Cl2 (g)+ 2P(s) ΔH=+612 kJ·mol-1和反應(yīng)②PCl3(g)+Cl2(g)反=PCl5(g) ΔH=-93 kJ·mol-1疊加,即②-①÷2得到P(s)+5/2Cl2(g)反=PCl5(g),所以△H=-399 kJ·mol-1。反應(yīng)熱只與物質(zhì)的始態(tài)和終態(tài)有關(guān),而與反應(yīng)過程無關(guān),即△H2等于△H1。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
紅磷P(s)和Cl2(g)發(fā)生反應(yīng)生成PCl3(g)和PCl5(g)。反應(yīng)過程和能量關(guān)系如圖所示(圖中的△H表示生成1mol產(chǎn)物的數(shù)據(jù))。
根據(jù)上圖回答下列問題:
(1)P和Cl2反應(yīng)生成PCl3的熱化學(xué)方程式_________________________________。
(2)PCl5分解成PCl3和Cl2的熱化學(xué)方程式_________________________________,上述分解反應(yīng)是一個可逆反應(yīng),溫度T1時,在密閉容器中加入0.80molPCl5,反應(yīng)達到平衡時PCl5還剩0.60mol,其分解率α1等于_________;若反應(yīng)溫度由T1升高到T2,平衡時PCl5的分解率為α2,α2_______α1(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(3)工業(yè)上制備PCl5通常分兩步進行,先將P和Cl2反應(yīng)生成中間產(chǎn)物PCl3,然后降溫,再和Cl2反應(yīng)生成PCl5。原因是________________________________________。
(4)P和Cl2分兩步反應(yīng)生成1molPCl5的△H3=_________,P和Cl2一步反應(yīng)生成1molPCl5的△H4______△H3(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(5)PCl5與足量水充分反應(yīng),最終生成兩種酸,其化學(xué)方程式是______________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年吉林省油田高中高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
(17分)20世紀30年代,Eyring和Pelzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應(yīng)物到生成物的過程中經(jīng)過一個高能量過渡態(tài)。分析圖中信息,回答下列問題:
(1)圖一是NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO過程中能量變化示意圖,請寫出NO2和CO反應(yīng)的熱化學(xué)方程式: 。在反應(yīng)體系中加入催化劑,E1和E2的變化是:E1_________,E2________(填“增大”、“減小”或“不變”),對反應(yīng)熱是否有影響?_______________,原因是_________ 。
(2)圖二是紅磷P(s)和Cl2(g)發(fā)生反應(yīng)生成PCl3(g)和PCl5(g)的反應(yīng)過程與能量關(guān)系圖(圖中的△H表示生成1mol產(chǎn)物的數(shù)據(jù))。根據(jù)圖二回答下列問題:
① P(s)和Cl2(g)反應(yīng)生成PCl3(g)的熱化學(xué)方程式 。
② P(s)和Cl2(g)分兩步反應(yīng)生成1molPCl5(g)的△H1與P(s)和Cl2(g)一步反應(yīng)生成1molPCl5(g)的△H2關(guān)系是:△H2______△H1(填“大于”、“小于”或“等于”),原因是 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆吉林省高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(17分)20世紀30年代,Eyring和Pelzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應(yīng)物到生成物的過程中經(jīng)過一個高能量過渡態(tài)。分析圖中信息,回答下列問題:
(1)圖一是NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO過程中能量變化示意圖,請寫出NO2和CO反應(yīng)的熱化學(xué)方程式: 。在反應(yīng)體系中加入催化劑,E1和E2的變化是:E1_________,E2________(填“增大”、“減小”或“不變”),對反應(yīng)熱是否有影響?_______________,原因是_________ 。
(2)圖二是紅磷P(s)和Cl2(g)發(fā)生反應(yīng)生成PCl3(g)和PCl5(g)的反應(yīng)過程與能量關(guān)系圖(圖中 的△H表示生成1mol產(chǎn)物的數(shù)據(jù))。根據(jù)圖二回答下列問題:
① P(s)和Cl2(g)反應(yīng)生成PCl3(g)的熱化學(xué)方程式 。
② P(s)和Cl2(g)分兩步反應(yīng)生成1molPCl5(g)的△H1與P(s)和Cl2(g)一步反應(yīng)生成1molPCl5(g)的△H2關(guān)系是:△H2______△H1(填“大于”、“小于”或“等于”),原因是 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆山東濟寧金鄉(xiāng)一中高一12月月考化學(xué)試卷 題型:填空題
(12分)紅磷P(s)和Cl2(g)發(fā)生反應(yīng)生成PCl3(g)和PCl5(g)。反應(yīng)過程和能量關(guān)系如下圖所示(圖中的ΔH表示生成1 mol產(chǎn)物的數(shù)據(jù))。
根據(jù)上圖回答下列問題:
(1)P和Cl2反應(yīng)生成PCl3的熱化學(xué)方程式是
________________________________________________________________________;
(2)PCl5分解成PCl3和Cl2的熱化學(xué)方程式是
________________________________________________________________________。
上述分解反應(yīng)是一個可逆反應(yīng),溫度T1時,在密閉容器中加入0.80 mol PCl5,反應(yīng)達平衡時PCl5還剩0.60 mol,其分解率α1等于________;若反應(yīng)溫度由T1升高到T2,平衡時PCl5的分解率為α2,α2________α1(填“大于”、“小于”或“等于”);
(3)工業(yè)上制備PCl5通常分兩步進行,先將P和Cl2反應(yīng)生成中間產(chǎn)物PCl3,然后降溫,再和Cl2反應(yīng)生成PCl5。原因是____________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________;
(4)P和Cl2分兩步反應(yīng)生成1 mol PCl5的ΔH3=________,P和Cl2一步反應(yīng)生成1 mol PCl5的ΔH4______ΔH3(填“大于”、“小于”或“等于”);
(5)PCl5與足量水充分反應(yīng),最終生成兩種酸,其化學(xué)方程式是_________________________________。
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