已知H2(g)+
1
2
O2(g)=H2O (l);△H=─285.8KJ/moL可通過兩種途徑來完成分步進行的熱效應(yīng)如下:

(1)H2(g)=2H△H1=+431.8KJ/moL
(2)
1
2
O2(g)=O (g)△H2=+244.3KJ/moL
(3)2H (g)+O (g)=H2O (g)△H3=
 

(4)H2O (g)→H2O (l)△H=-44kJ/moL.
考點:用蓋斯定律進行有關(guān)反應(yīng)熱的計算
專題:化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
分析:依據(jù)熱化學(xué)方程式和蓋斯定律計算得到,反應(yīng)流程中可知,反應(yīng)H2(g)+
1
2
O2(g)=H2O (l)△H=─285.8KJ/moL,焓變等于反應(yīng)(1)(2)(3)(4)反應(yīng)焓變之和.
解答: 解:H2(g)+
1
2
O2(g)=H2O (l)△H=-285.8KJ/moL,依據(jù)蓋斯定律,反應(yīng)焓變和起始物質(zhì)和終了物質(zhì)有關(guān)于變化過程無關(guān),所以根據(jù)蓋斯定律
(1)H2(g)=2H△H1=+431.8KJ/moL
(2)
1
2
O2(g)=O (g)△H2=+244.3KJ/moL
(3)2H (g)+O (g)=H2O (g)△H3
(4)H2O (g)→H2O (l)△H=-44kJ/moL
(1)+(2)+(3)+(4)=△H=-285.8KJ/moL
則(+431.8KJ/moL)+(+244.3KJ/moL)+△H3+(-44kJ/moL)=-285.8KJ/moL,
解得△H3=-917.9KJ/mol;
故答案為:-917.9KJ/mol.
點評:本題考查了熱化學(xué)方程式和蓋斯定律的計算應(yīng)用,理解蓋斯定律含義是關(guān)鍵,題目較簡單.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將一密閉的化學(xué)反應(yīng)裝置在天平上稱量(如圖所示).當在溶液中注入氫氧化鈉溶液之后,下列敘述正確的是(  )
A、會有沉淀產(chǎn)生,天平左盤質(zhì)量增加
B、有氣體產(chǎn)生,天平左盤質(zhì)量減少
C、此實驗可用于說明化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量守恒
D、本反應(yīng)的離子方程式為:CuSO4+2OH-═Cu(OH)2↓+SO42-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中硫酸既表現(xiàn)氧化性,又表現(xiàn)酸性的有(  )
A、2H2SO4(濃)+Cu
  △  
.
 
CuSO4+2H2O+SO2
B、2H2SO4 (濃)+C
  △  
.
 
2SO2↑+CO2↑+2H2O
C、H2SO4 (濃)+NaCl
  △  
.
 
NaHSO4+HCl↑
D、H2SO4+Na2SO3═Na2SO4+H2O+SO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)科學(xué)家一直致力研究常溫、常壓下“人工固氮“的新方法.曾有實驗報道:在常溫、常壓、光照條件下,N2在催化劑(摻有少量Fe2O3的TiO2)表面與水發(fā)生反應(yīng),
2N2(g)+6H2O(1)?4NH3(g)+3O2(g)△H=akj.mol-1,
已知:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92.4kj.mol-1
     2H2(g)+O2(g)═2H2O(1)△H=-571.6kj.mol-1,
則2N2(g)+6H2O(1)?4NH3(g)+3O2(g)△H=
 
;
(2)白磷與氧可發(fā)生如下反應(yīng):P4+5O2=P4O10.已知斷裂下列化學(xué)鍵需要吸收的能量分別為:
P-P  akJ?mol-1、P-O bkJ?mol-1、P=O ckJ?mol-1、O=O  dkJ?mol-1
根據(jù)圖示的分子結(jié)構(gòu)和有關(guān)數(shù)據(jù)估算該反應(yīng)的△H,其中正確的是
 

A.(6a+5d-4c-12b)kJ?mol-1
B.(4c+12b-6a-5d)kJ?mol-1
C.(4c+12b-4a-5d)kJ?mol-1
D.(4a+5d-4c-12b)kJ?mol-1
(3)0.3mol氣態(tài)高能燃料乙硼烷(B2H6)在氧氣中燃燒,生成固態(tài)三氧化二硼和液態(tài)水,放出 649.5kJ的熱量,則該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式
 
,又已知H2O(l)轉(zhuǎn)化為H2O(g)的△H=+44kJ?mol-1,則11.2L(標準狀況)氣態(tài)乙硼烷完全燃燒生成氣態(tài)水時放出的熱量是
 

(4)反應(yīng) A+B→C(△H<0)分兩步進行 ①A+B→X (△H>0)②X→C(△H<0)
下列示意圖中,能正確表示總反應(yīng)過程中能量變化的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

利用下列各組物質(zhì)制備和收集少量相應(yīng)氣體,能采用如圖實驗裝置的是( 。
①濃氨水與固體CaO②稀鹽酸與石灰石③稀硝酸與銅片④過氧化氫溶液與MnO2⑤鋅粒與稀硫酸⑥濃鹽酸與MnO2
A、①②⑥B、②④
C、①②③⑥D、全部

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象或事實不能用同一原理解釋的是( 。
A、濃硝酸和氯水用棕色試劑瓶保存
B、硫化鈉和亞硫酸鈉固體長期暴露在空氣中變質(zhì)
C、常溫下鐵和鉑都不溶于濃硝酸
D、SO2和Na2SO3溶液都能使氯水褪色

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

我國化工專家侯德榜的“侯氏制堿法”曾為世界制堿工業(yè)做出了突出貢獻.他以NaCl、NH3、CO2等為原料先制得NaHCO3,進而生產(chǎn)出純堿.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
某探究活動小組根據(jù)上述制堿原理,進行碳酸氫鈉的制備實驗,同學(xué)們按各自設(shè)計的方案實驗.
①一位同學(xué)將二氧化碳氣體通入含氨的飽和食鹽水中制備碳酸氫鈉,實驗裝置如圖所示(圖中夾持、固定用的儀器未畫出).

試回答下列有關(guān)問題:
①(Ⅰ)乙裝置中的試劑是
 
;
(Ⅱ)丁裝置中稀硫酸的作用是
 
;
②另一位同學(xué)用圖中戊裝置(其它裝置未畫出)進行實驗.
(Ⅰ)實驗時,須先從
 
管通入
 
 氣體,再從
 
管中通入
 
氣體;
(Ⅱ)有同學(xué)建議在戊裝置的b管下端連接己裝置,理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

CO(g)+NO2(g)?CO2(g)+NO(g)△H<0,若其他條件不變,只改變下列條件,能使混合氣體顏色變深的是(  )
A、降低溫度
B、增大壓強
C、增大CO的濃度
D、使用催化劑

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖所示裝置制取、提純并收集表中的四種氣體(a、b、c表示相應(yīng)儀器中加入的試劑),其中可行的是(  )
氣體abc
ANO2濃硝酸銅片NaOH溶液
BSO2濃硫酸Cu酸性KMnO4溶液
CCO2稀鹽酸CaCO3濃硫酸
DNH3濃氨水生石灰堿石灰
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案