A. | CO2和氫氣合成甲烷,實(shí)現(xiàn)“碳循環(huán)” | |
B. | 提倡步行、騎自行車、乘公交車等“低碳”出行方式 | |
C. | 采用納米TiO2光觸媒技術(shù)將裝修材料中釋放的HCHO轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì) | |
D. | 將造紙廢水通過高壓水井壓到地下或溶洞中,減少對(duì)地表水的污染 |
分析 A.CO2+4H2 $\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O,減少二氧化碳排放;
B.提倡步行、騎自行車、乘公交車等均減少二氧化碳排放;
C.釋放的HCHO轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì),減少對(duì)環(huán)境的污染;
D.廢水中含有毒、有害物質(zhì)污染地下水.
解答 解:A.CO2+4H2 $\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O,減少二氧化碳排放,則實(shí)現(xiàn)“碳循環(huán)”,故A正確;
B.提倡步行、騎自行車、乘公交車等均減少二氧化碳排放,則“低碳”出行方式應(yīng)大力提倡,故B正確;
C.釋放的HCHO轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì),減少對(duì)環(huán)境的污染,則采用納米TiO2光觸媒技術(shù)將裝修材料中釋放的HCHO轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)合理,故C正確;
D.廢水中含有毒、有害物質(zhì)污染地下水,做法不合理,故D錯(cuò)誤;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的性質(zhì)及應(yīng)用,為高頻考點(diǎn),側(cè)重于分析與應(yīng)用能力的考查,注意把握物質(zhì)的性質(zhì)、環(huán)境保護(hù)、化學(xué)與生活的關(guān)系為解答該題的關(guān)鍵,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 用鐵作電極電解飽和氯化鈉溶液:2Cl-+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2OH-+H2↑+Cl2↑ | |
B. | 高錳酸鉀在酸性介質(zhì)中與草酸反應(yīng):2MnO4-+5C2O42-+16H+═2Mn2++10CO2↑+8 H2O | |
C. | FeCl2與K3[Fe(CN)6]反應(yīng):2Fe2++3[Fe(CN)6]3-═Fe2[Fe(CN)6]3↓ | |
D. | 向KI和H2SO4的混合溶液中通入空氣:4H++4I-+O2=2I2+2H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | Al3+、Mg2+、SO32- | B. | K+、CO32-、I- | C. | Al3+、CO32-、I- | D. | Na+、Br-、CO32- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 液氨氣化吸收大量熱,可做制冷劑 | |
B. | 晶體硅用于制作半導(dǎo)體材料是因其熔點(diǎn)高、硬度大 | |
C. | 二氧化錳具有強(qiáng)氧化性,故能將雙氧水氧化為氧氣 | |
D. | Fe比Cu活潑,所以FeCl3溶液可以腐蝕線路板上的Cu |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
1×l05 Pa | 5×l05 Pa | 10×l05 Pa | 50×l05 Pa | 100×l05 Pa | |
450℃ | 97.5 | 98.9 | 99.2 | 99.6 | 99.7 |
500℃ | 85.6 | 92.9 | 94.9 | 97.7 | 98.3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
I A | II A | III A | IV A | V A | VI A | VII A | 0 | |
一 | A | |||||||
二 | B | C | D | E | F | |||
三 | G | H | I | |||||
四 | J |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2L N2和O2混合氣體中所含分子數(shù)為0.5NA | |
B. | 6g SiO2所含分子數(shù)為0.1NA,化學(xué)鍵總數(shù)為0.4NA | |
C. | 常溫常壓下,20g ND3中所含質(zhì)子數(shù)為10NA | |
D. | 向含0.2mol NH4Al(SO4)2的溶液中滴加NaOH溶液至沉淀完全溶解,消耗的OH-數(shù)目為NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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