分析 碳化鈣和水發(fā)生CaC2+2H2O→Ca(OH)2+C2H2↑,因;煊蠬2S、PH3,可用硫酸銅除去雜質(zhì)氣體,除雜后的乙炔用溴水吸收,根據(jù)溴水增重可知生成乙炔的質(zhì)量,則可知的CaC2質(zhì)量,進而計算純度,實驗時,因生成氫氧化鈣而形成泡沫,注意防止堵塞,裝置Ⅰ中使用長頸漏斗來加水,氣體容易從長頸漏斗逸出,而且不能隨意控制加水的量,以此解答該題.
解答 解:(1)瓶中的液體的作用是除去乙炔中H2S、PH3等雜質(zhì)氣體,可以選用CuSO4溶液,由于酸性高錳酸鉀溶液能與乙炔反應生成二氧化碳,所以不能選酸性高錳酸鉀溶液;
故答案為:CuSO4溶液; 除去乙炔中混有的H2S和PH3氣體;
(2)碳化鈣和水反應生成氫氧化鈣和乙炔,反應的方程式為CaC2+2H2O→Ca(OH)2+C2H2↑,故答案為:CaC2+2H2O→Ca(OH)2+C2H2↑;
(3)I裝置中使用長頸漏斗來加水,氣體容易從長頸漏斗逸出,而且不能隨意控制加水的量;CaC2與水反應劇烈,產(chǎn)生大量泡沫易堵塞導管;在裝置的導管口加上一團棉花,可以防止堵塞導管,
故答案為:少量乙炔會從長頸漏斗中逸出,引起實驗誤差,且不易控制水的添加量;反應產(chǎn)生的泡沫會堵塞導管;給試管導管口處塞上一團棉花;
(4)B處溴水吸收的是乙炔,測得B處溴水增重b g,則乙炔的質(zhì)量為bg,設參加反應的碳化鈣為xg,
CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2;
64 26
xg bg
$\frac{64}{xg}$=$\frac{26}{bg}$,則x=$\frac{32b}{13}$,
則CaC2的純度為:$\frac{\frac{32b}{13}}{a}$×100%=$\frac{32b}{13a}$×100%;
故答案為:$\frac{32b}{13a}$×100%.
點評 本題考查物質(zhì)含量的測定,為高頻考點,側(cè)重于學生的分析能力、實驗能力和計算能力的考查,注意把握實驗的原理以及操作方法,把握實驗的合理性和可行性的評價,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 糖、油脂、蛋白質(zhì)和纖維素都由碳、氫、氧元素組成,都是高分子化合物 | |
B. | 糖、油脂、蛋白質(zhì)和纖維素都能發(fā)生水解 | |
C. | 葡萄糖和果糖、麥芽糖和蔗糖、淀粉和纖維素,它們間互為同分異構(gòu)體 | |
D. | 重金屬鹽能使蛋白質(zhì)凝結(jié),故誤食重金屬鹽會中毒 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 乙醇中的水:CaO,蒸餾 | B. | 乙酸乙酯中的乙酸:NaOH溶液,分液 | ||
C. | 乙醇中的苯酚:溴水,過濾 | D. | 乙烷中的乙烯:溴水,分液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋中有豐富的潮汐能、波浪能等新型能源 | |
B. | 海水蒸發(fā)制海鹽的過程是化學變化 | |
C. | 海水淡化的方法主要有蒸餾法、離子交換法和電滲析法等 | |
D. | 大海中含有鉀、溴、碘等元素,需經(jīng)過氧化還原反應才可得到鉀、溴、碘的單質(zhì) |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
實驗目的 | 實驗操作 | |
A. | 驗證乙炔能被酸性高錳酸鉀溶液氧化 | 將電石與飽和食鹽水反應生成的氣體通入酸性高錳酸鉀溶液,觀察溶液是否褪色 |
B. | 檢驗淀粉水解產(chǎn)物的還原性 | 取少量淀粉溶液,與稀硫酸共熱后再加入銀氨溶液,水浴加熱,觀察是否出現(xiàn)銀鏡 |
C. | 除去乙酸乙酯中混有的少量乙酸 | 加入足量飽和NaHCO3溶液,振蕩,靜置,分液,取出上層液體 |
D. | 檢驗溴乙烷中的溴元素 | 取少量溴乙烷,與氫氧化鈉溶液共熱后加入硝酸銀溶液,觀察是否出現(xiàn)白色沉淀 |
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