在一定溫度下,將氣體X和氣體Y各0.16mol充入10L恒容密閉容器中,發(fā)生反應(yīng)X(g)+Y(g)?2Z(g)△H<0,一段時(shí)間后達(dá)到平衡.反應(yīng)過(guò)程中測(cè)定的數(shù)據(jù)如下表:下列說(shuō)法不正確的是( 。
T/min2479
n(Y)/mol0.120.110.100.10
A、反應(yīng)前2 min的平均速率v(Z)=2.0×10-3mol/(L?min)
B、其他條件不變,升高溫度,反應(yīng)達(dá)到新平衡前v(逆)>v (正)
C、該溫度下此反應(yīng)的平衡常數(shù)K=1.44
D、其他條件不變,再充入0.2 mol Z,平衡時(shí)X的體積分?jǐn)?shù)不變
考點(diǎn):化學(xué)平衡的計(jì)算
專題:
分析:A、2min內(nèi)Y物質(zhì)的量變化為0.16mol-0.12mol=0.04mol,根據(jù)v=
△c
△t
計(jì)算v(Y),在利用速率之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比計(jì)算v(Z);
B、該反應(yīng)正反應(yīng)是放熱反應(yīng),降低溫度平衡向正反應(yīng)移動(dòng),反應(yīng)達(dá)到新平衡前v(逆)<v(正);
C、由表中數(shù)據(jù)可知7min時(shí),反應(yīng)到達(dá)平衡,根據(jù)平衡時(shí)Y的物質(zhì)的量,利用三段式計(jì)算平衡時(shí)其它組分的物質(zhì)的量,由于反應(yīng)氣體氫氣的化學(xué)計(jì)量數(shù)相等,用物質(zhì)的量代替濃度代入平衡常數(shù)表達(dá)式計(jì)算;
D、再通入0.2 mol Z,等效為在原平衡基礎(chǔ)上增大壓強(qiáng),反應(yīng)前后氣體的體積不變,平衡不移動(dòng).
解答: 解:A、由表中數(shù)據(jù)可求得前2min內(nèi)生成Z為0.08mol,故v(Z)=
0.08mol
10L
2min
=4.0×10-3mol/(L?min),故A錯(cuò)誤;
B、該反應(yīng)的正反應(yīng)是放熱反應(yīng),升高溫度平衡逆向移動(dòng),反應(yīng)達(dá)到新平衡前v(逆)>v(正),故B正確;
C、由表中數(shù)據(jù)可知7min時(shí),反應(yīng)到達(dá)平衡,Y的物質(zhì)的量為0.10mol,此時(shí)X的物質(zhì)的量也為0.10mol,Z的物質(zhì)的量也為0.12mol,X、Y、Z的物質(zhì)的量濃度分別為:0.01mol?L-1、0.01mol?L-1、0.012mol?L-1,故平衡常數(shù)K=
c2(Z)
c(X)c(Y)
=
0.0122
0.01×0.01
=1.44,故C正確;
D、因該反應(yīng)前后氣體的體積不變,其他條件不變,再充入0.2 mol Z,平衡不移動(dòng),X的體積分?jǐn)?shù)不變,故D正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡常數(shù)、化學(xué)平衡的影響因素等,難度中等,注意C選項(xiàng)中對(duì)化學(xué)平衡常數(shù)的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了除去下列各組混合物中括號(hào)內(nèi)的物質(zhì),所選用的試劑與主要分離方法都正確的是( 。
混合物試劑分離方法
A苯(苯酚)濃溴水過(guò)濾
B碘水(水)花生油萃取
C溴苯(溴)NaOH溶液分液
D雞蛋清溶液(氯化鈉溶液)蒸餾水滲析
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

與普通玻璃主要成分相同的是( 。
A、鋼化玻璃B、玻璃紙
C、有機(jī)玻璃D、水玻璃

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近兩年來(lái),“霧霾”一直是人們所關(guān)注的對(duì)象,如圖為霧霾的主要成分示意圖.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、大量燃燒化石燃料是造成霧霾天氣的一種重要因素
B、重金屬離子可導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性
C、SO2和NxOy均屬于酸性氧化物
D、苯是最簡(jiǎn)單的芳香烴

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組離子在指定溶液中能大量共存的是( 。
A、在80℃pH=10的溶液中:Na+、CH3CHO、Ag(NH32+、NO3-
B、溶液中能大量共存,通入CO2后仍能大量共存:K+、Ca2+、Cl-、NO3-
C、與鎂反應(yīng)只產(chǎn)生氫氣的溶液中:NO3-、Cl-、H+、A13+
D、
c(OH)-
c(H)+
=1.0×10-12溶液中:C6H5O-、K+、SO42-、CH3COO-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在密閉容器中發(fā)生反應(yīng):X+3Y═2Z(該反應(yīng)放熱),其中Z呈氣態(tài),且Z在平衡混合氣中的體積分?jǐn)?shù)(Z%)與溫度(T)、壓強(qiáng)(P)的關(guān)系如圖.下列判斷正確的是( 。
A、T1大于T2
B、Y一定呈氣態(tài)
C、升高溫度,該反應(yīng)的正反應(yīng)速率減小
D、當(dāng)n(X):n(Y):n(Z)=1:3:2時(shí),反應(yīng)一定達(dá)到平衡狀態(tài)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法或表示方法正確的是( 。
A、等物質(zhì)的量的硫蒸氣和硫固體分別完全燃燒,后者放出的熱量多
B、在稀溶液中,H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l)△H=-57.3kJ/mol,若將含0.5molH2SO4的濃硫酸與含1molNaOH的溶液混合,放出的熱大于57.3kJ
C、在101kPa時(shí),2g的氫氣完全燃燒生成液態(tài)水,放出285.8 kJ熱量,氫氣燃燒的熱化學(xué)方程式表示為:2H2(g)+O2(g)=2H2O(l)△H=-285.8kJ/mol
D、由C(s,石墨)=C(s,金剛石)△H=+1.90kJ/mol可知,石墨比金剛石穩(wěn)定

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一可壓縮的密閉容器中,發(fā)生可逆反應(yīng):M(g)+N(?)P(g)+Q(g)△H>0,當(dāng)壓縮體積時(shí),M的轉(zhuǎn)化率不變.在其它條件不變的情況下,采用以下措施使M的轉(zhuǎn)化率增大( 。
A、加入一定量的M
B、加入一定量的不與M、N、P、Q反應(yīng)的氣體
C、反應(yīng)溫度升高
D、加入某物質(zhì)作催化劑

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組在網(wǎng)上收集到如下信息:鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬都能在CO2氣體中燃燒.他們對(duì)鈉在CO2氣體中燃燒后的產(chǎn)物中的白色物質(zhì)進(jìn)行了如下探究:
【實(shí)驗(yàn)】將燃燒的鈉迅速伸入到盛有裝滿CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì).
【提出假設(shè)】假設(shè)1:白色物質(zhì)是Na2O.
假設(shè)2:白色物質(zhì)是Na2CO3
假設(shè)3:
 
 (請(qǐng)你寫出).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、驗(yàn)證假設(shè)】該小組對(duì)燃燒后的白色產(chǎn)物進(jìn)行如下探究:
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
方案1取少量白色物質(zhì)于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無(wú)色酚酞試液溶液變成紅色白色物質(zhì)為Na2O
方案2①取少量白色物質(zhì)于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過(guò)量的CaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀(此處不要求填寫)
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液無(wú)明顯現(xiàn)象
【思考與交流】
(1)甲同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確,其理由是
 

(2)通過(guò)方案1和方案2的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為上述三個(gè)假設(shè)中,
 
成立.你的理由是
 

(3)鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為
 

(4)乙同學(xué)認(rèn)為白色物質(zhì)有可能是氫氧化鈉.你是否同意乙同學(xué)的觀點(diǎn),并簡(jiǎn)述由:
 

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