分析 (1)根據(jù)轉(zhuǎn)化率=$\frac{轉(zhuǎn)化量}{起始量}$×100%計算;
(2)根據(jù)物質(zhì)的量的變化判斷反應物和生成物,根據(jù)物質(zhì)的量的變化之比等于化學計量數(shù)之比書寫方程式;
(3)根據(jù)v=$\frac{△c}{△t}$計算反應速率;
(4)根據(jù)平衡時各組分的物質(zhì)的量不變正逆反應速率相同這一特征作判斷.
解答 解:(1)X的轉(zhuǎn)化率=$\frac{轉(zhuǎn)化量}{起始量}$×100%=$\frac{(1mol-0.7mol)}{1mol}$×100%=30%,故答案為:30%;
(2)由圖象可以看出,反應中X、Y的物質(zhì)的量減小,Z的物質(zhì)的量增多,則X、Y為反應物,Z為生成物,且△n(X):△n(Y):△n(Z)=0.3mol:0.1mol:0.2mol=3:1:2,則反應的化學方程式為3X+Y?2Z,
故答案為:3X+Y?2Z;
(3)v(Z)=$\frac{\frac{0.2mol}{2L}}{2min}$=0.05mol/(L•min),
故答案為:0.05mol/(L•min);
(4)根據(jù)圖象可知,當在2mim時,反應中各組份的物質(zhì)的量不再隨時間變化而變化,此時反應達到平衡狀態(tài),3X+Y?2Z,反應前后氣體體積減小,
A.消耗3molX的同時,消耗1molY,反應正向減小,不能說明反應達到平衡狀態(tài),故A錯誤;
B.X、Y、Z三種物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化,是平衡標志,故B正確;
C.生成1molY的同時,生成2molZ,能說明反應正逆反應速率相同,反應達到平衡狀態(tài),故C正確;
D.X的物質(zhì)的量不再發(fā)生變化說明反應達到平衡狀態(tài),故D正確;
故答案為:BCD.
點評 本題考查化學平衡圖象分析題目,題目難度不大,注意分析各物質(zhì)的量的變化曲線,把握化學方程式的判斷方法及基本公式的應用.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
元素代號 | X | Y | Z | M | R | Q | |
原子半徑/(×10-10m) | 0.37 | 0.75 | 0.74 | 1.86 | 1.43 | 0.99 | |
主要化合價 | 最高正價 | +1 | +5 | +1 | +3 | +7 | |
最低負價 | -1 | -3 | -2 | -1 |
A. | Z的氫化物的穩(wěn)定性都大于Y的氫化物 | |
B. | 化合物XQ、MQ都是電解質(zhì),熔融狀態(tài)下都能電解 | |
C. | 元素M、Q、Z的簡單離子半徑:r(M+)>r(Q-)>r(Z2-) | |
D. | 在一定條件下,R可以溶于M、Y兩種元素的最高價氧化物的水化物的濃溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 元素周期表中前三周期為短周期 | |
B. | 第IA族的元素不全是金屬元素 | |
C. | 元素性質(zhì)呈現(xiàn)周期性變化的根本原因是元素的相對原子質(zhì)量呈周期性變化 | |
D. | 人類可以在周期表中金屬與非金屬的分界線處,尋找半導材料 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 是同分異構體 | |
B. | 分子中共平面的碳原子數(shù)相同 | |
C. | 可用紅外光譜區(qū)分,但不能用核磁共振氫譜區(qū)分 | |
D. | 前者能與溴水反應后者不能與溴水反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | a>b>c>d | B. | a>c>b>d | C. | a>c>d>b | D. | b>d>a>c |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 1mol 羥基(-OH)中電子數(shù)為9NA | |
B. | 100 mL 2.0 mol•L-1的鹽酸與醋酸溶液中氫離子數(shù)均為0.2NA | |
C. | 將10.6 g Na2CO3固體溶于水,所得離子總數(shù)為0.3NA | |
D. | 常溫常壓下,14g由N2與CO組成的混合氣體含有的原子數(shù)目為NA |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 與HBr、溴水發(fā)生加成反應,產(chǎn)物都只有一種 | |
B. | 分子式為C6H10O | |
C. | 可發(fā)生加成、酯化和氧化反應 | |
D. | 分子中有兩種官能團 |
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