【題目】下列事件表明有機(jī)化學(xué)成為一門獨(dú)立化學(xué)分支的是( )
A.1828年德國化學(xué)家維勒首次在實驗室里合成了尿素
B.19世紀(jì)初,瑞典化學(xué)家貝采利烏斯首次使用“有機(jī)”一詞,并提出了“有機(jī)化學(xué)”和“有機(jī)化合物”的概念
C.1965年我國科學(xué)家人工合成了具有生物活性的蛋白質(zhì)——結(jié)晶牛胰島素
D.1830年,德國化學(xué)家李比希創(chuàng)立了有機(jī)化合物的定量分析方法
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組探究金屬與不同酸反應(yīng)的差異,以及影響反應(yīng)速率的因素。
實驗藥品:2.0moL/L鹽酸、4.0mol/L鹽酸、2 .0mol/L硫酸、4.0mol/L硫酸,相同大小的鋁片和鋁粉(金屬表面氧化膜都已除去);每次實驗各種酸的用量均為50.0mL,金屬用量均為9.0g。
(1)幫助該組同學(xué)完成以上實驗設(shè)計表。
實驗?zāi)康?/span> | 實驗 | 溫度 | 金屬鋁 | 酸及濃度 |
1.實驗①和②探究鹽酸濃度對該反應(yīng)速率的影響 | ① | | 鋁片 | |
② | 25C | 鋁片 | 2.0mol/L鹽酸 | |
③ | 35C | 鋁片 | 2.0mol/L鹽酸 | |
④ | | 鋁粉 | | |
⑤ | 25C | 鋁片 | 2.0mol/L硫酸 |
(2)該小組同學(xué)在對比①和⑤實驗時發(fā)現(xiàn)①的反應(yīng)速度都明顯比⑤快,你能對問題原因作出哪些假設(shè)或猜想(列出一種即可)?
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將22.4L某氣態(tài)氮氧化合物與足量的灼熱銅粉完全反應(yīng)后,氣體休積11.2L(體積均在相同條件下測定),則該氮氧化合物的化學(xué)式為( )
A. NO2 B. N2O2 C. N2O D. N2O4
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】CaC2和ZnC2、Al4C3、Mg2C3、Li2C2等都同屬于離子型碳化物。請通過CaC2制C2H2的反應(yīng)進(jìn)行思考,從中得到必要的啟示,判斷下列反應(yīng)產(chǎn)物正確的是( )
A.ZnC2水解生成乙烷(C2H6) B.Al4C3水解生成丙炔(C3H4)
C.Mg2C3水解生成丙炔(C3H4) D.Li2C2水解生成乙烯(C2H4)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Cu2S與一定濃度的HNO3反應(yīng),生成Cu(NO3)2、CuSO4、NO2、NO和H2O,當(dāng)NO2和NO的體積相等時,實際參加反應(yīng)的Cu2S與HNO3的物質(zhì)的量之比為()
A. 1:7 B. 1:5 C. 1:9 D. 2:9
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗不能達(dá)到預(yù)期目的的是
A | Cl2、Br2分別與H2反應(yīng) | 比較氯、溴的非金屬性強(qiáng)弱 |
B | MgCl2、AlCl3溶液中分別通入NH3 | 比較鎂、鋁的金屬性強(qiáng)弱 |
C | NaCO3溶液中加入稀H2SO4 | 比較碳、硫的非金屬性強(qiáng)弱 |
D | Fe、Cu分別與鹽酸反應(yīng) | 比較鐵、銅的金屬性強(qiáng)弱 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】幾種短周期元素的原子半徑及主要化合物如表所示:
元素代號 | X | Y | Z | W |
原子半徑/pm | 160 | 143 | 70 | 66 |
主要化合價 | +2 | +3 | +3、+5、-3 | -2 |
下列敘述正確的是
A.Z的最高價氧化物對應(yīng)水化物與其氫化物能發(fā)生化合反應(yīng)生成離子化合物
B.一定條件下,Z單質(zhì)與W的常見單質(zhì)直接生成ZW2
C.Y的最高價氧化物對應(yīng)的水化物能溶于稀氨水
D.相同條件下,X、Y的單質(zhì)分別與鹽酸反應(yīng)時,后者反應(yīng)劇烈些
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有機(jī)物分子在核磁共振譜中只給出一種信號的是( )
A.CH3CHO B.CH3CH3
C.HCOOH D.CH3COOCH3
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將24g可能含Na、Mg、Al、Fe的合金投入稀HCl中放出氫氣的質(zhì)量為2g,則此合金中一定含( )
A. Na B. Mg C. Al D. Fe
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