A. | 將垃圾廢物澆上汽油焚燒 | B. | 開發(fā)風(fēng)能、太陽能等新能源 | ||
C. | 讓工業(yè)廢水直接排入清江中 | D. | 杜絕污染源 |
分析 A.將垃圾廢物澆上汽油焚燒,會產(chǎn)生許多有害氣體;
B.開發(fā)風(fēng)能、太陽能等新能源,對環(huán)境也沒有污染,符合綠色化學(xué)的要求;
C.工業(yè)廢水中含有多種廢物,對天然水體的污染很重;
D.杜絕污染源,污染源有多種類型,如果徹底杜絕是不可能的.
解答 解:A、將垃圾廢物澆上汽油焚燒,該做法雖然能清除垃圾,但垃圾被焚燒后,會產(chǎn)生許多有害氣體,對空氣造成嚴(yán)重污染,這種方法不科學(xué),故A錯誤;
B、開發(fā)風(fēng)能、太陽能等新能源,這兩種能源都是可再生能源,對環(huán)境也沒有污染,符合綠色化學(xué)的要求,故B正確;
C、讓工業(yè)廢水直接排入長江中,工業(yè)廢水中含有多種廢物,如果直接排放,對天然水體的污染很重,故C錯誤;
D、杜絕污染源,污染源有多種類型,如果徹底杜絕是不可能的,因?yàn)橛行┊a(chǎn)業(yè)與人的生活密切相關(guān),因此不能杜絕,只能是讓污染減小到最低程度,故D錯誤.
故選B.
點(diǎn)評 本題考查了綠色化學(xué)思想,難度不大,要求學(xué)生樹立環(huán)保意識,重在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng).
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向NaOH溶液中逐滴滴入飽和氯化鐵溶液來制備Fe(OH)3膠體 | |
B. | 向Fe(OH)3膠體中逐滴滴入稀鹽酸,現(xiàn)象是先出現(xiàn)紅褐色沉淀,后溶解轉(zhuǎn)為黃色溶液 | |
C. | “丁達(dá)爾”效應(yīng)是區(qū)分膠體和溶液的唯一手段 | |
D. | 靜電除塵與膠體性質(zhì)無關(guān) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在0-1min內(nèi)CO的物質(zhì)的量增加了2mol | |
B. | 當(dāng)固焦炭的質(zhì)量不發(fā)生變化時,說明反應(yīng)已達(dá)平衡狀態(tài) | |
C. | 5min時再充入一定量的CO,n(CO)、n(CO2)的變化可分別由c、b曲線表示 | |
D. | 3min時溫度由T1升高到T2,重新平衡時K(T2)小于K(T1) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 上述三個反應(yīng)都有單質(zhì)生產(chǎn),所以都是置換反應(yīng) | |
B. | 氧化性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)镵BrO3>KClO3>Cl2>Br2 | |
C. | 反應(yīng)①中還原劑與氧化劑的物質(zhì)的量之比為6:1 | |
D. | 若反應(yīng)②中有1 mol還原劑參加反應(yīng),則氧化劑得電子的物質(zhì)的量為2mol |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁罐可久盛食醋 | |
B. | 鋁與Fe2O3發(fā)生鋁熱反應(yīng),反應(yīng)后固體物質(zhì)增重 | |
C. | 氫氧化鋁可作胃酸的中和劑 | |
D. | 明礬用作凈水劑不涉及化學(xué)變化 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> |
A | 將木炭與濃硫酸共熱,得到的氣體通入澄清石灰水 | 檢驗(yàn)?zāi)咎康难趸a(chǎn)物是CO2 |
B | 加入足量鐵屑,充分反應(yīng)后,過濾 | 除去FeCl2溶液中的少量FeCl3 |
C | 將1mol CuSO4•5H2O溶解在1L水中 | 配制1mol/L的CuSO4溶液 |
D | 將SO2通入酸性KMnO4溶液中 | 證明SO2具有漂白性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鋁可用于制胃酸中和劑 | |
B. | 水玻璃可用于生產(chǎn)黏合劑和防火劑 | |
C. | 次氯酸鈉溶液可用于環(huán)境的消毒殺菌 | |
D. | 二氧化硫可廣泛用于食品的漂白 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向常溫時的飽和碳酸鈉溶液中通入足量CO2氣體 | |
B. | 向硅酸鈉溶液中通入氯化氫氣體 | |
C. | 向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中通入SO2氣體 | |
D. | 向硝酸銀溶液中通入氯氣 |
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