為將CO2和CO進行分離并得到干燥的CO2和CO,現(xiàn)設計一套裝置(如圖).
(1)甲中試劑瓶盛裝的藥品為
 
,乙中盛裝的藥品為
 
;分液漏斗a中盛裝的液體為
 

(2)如何檢驗此套裝置氣密性:
 

(3)說明此實驗的操作步驟:
 
考點:物質分離、提純的實驗方案設計
專題:實驗設計題
分析:CO2是酸性氧化物,可用堿來吸收使其生成碳酸鹽,碳酸鹽遇酸可放出CO2,所以甲中裝有NaOH溶液,用來吸收CO2,此時從乙中出來的是被乙中濃硫酸干燥過的純凈的CO,因為該題中要求分離CO和CO2,所以最終還要求把甲中吸收的CO2再放出來,所以分液漏斗中裝稀硫酸或鹽酸,用來生成CO2,可用力壓強差原理檢驗氣密性.
解答: 解:(1)二氧化碳可與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉,CO不反應,甲應為氫氧化鈉溶液,乙為濃硫酸,可起到干燥的作用,關閉活塞b后,分液漏斗中應為鹽酸或稀硫酸,打開a,鹽酸和碳酸鈉反應又可生成二氧化碳,以達到分離的目的,
故答案為:NaOH溶液;濃硫酸;過量鹽酸;
(2)利用壓強差原理檢驗氣密性,方法為關閉a、b,將右端的導管伸入至盛有水的燒杯中,微熱甲裝置,最右端的導管有氣泡產(chǎn)生,停止加熱,導管內(nèi)的液面回流一段高度,并保持此高度.
故答案為:關閉a、b,將右端的導管伸入至盛有水的燒杯中,微熱甲裝置,最右端的導管有氣泡產(chǎn)生,停止加熱,導管內(nèi)的液面回流一段高度,并保持此高度;
(3)實驗的操作步驟為先關閉a,打開b,將CO2通入盛有NaOH溶液的甲容器中,生成Na2CO3,將不溶于NaOH的CO通過濃H2SO4干燥得到干燥的CO.再關閉b,打開a,將鹽酸滴入Na2CO3中,將生成的CO2通過濃硫酸干燥,從而得到干燥的CO2,
故答案為:先關閉a,打開b,將CO2通入盛有NaOH溶液的甲容器中,生成Na2CO3,將不溶于NaOH的CO通過濃H2SO4干燥得到干燥的CO.再關閉b,打開a,將鹽酸滴入Na2CO3中,將生成的CO2通過濃硫酸干燥,從而得到干燥的CO2
點評:本題考查物質的分離、提純,為高頻考點,側重于學生的分析能力和實驗能力的考查,注意把握物質的性質的異同以及基本實驗操作方法,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某有機物由C、H、O三種元素組成,將該有機物3g充分燃燒生成0.15mol二氧化碳和3.6g水,已知該有機物的蒸氣密度是相同條件下H2的30倍,該有機物能與金屬鈉反應.則:
(1)通過計算求出該有機物的分子式.
(2)寫出該有機物可能的結構簡式.

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)有下列各組微粒或物質:
①CH4和C3H8       ②CH3CH(CH32和CH3CH2CH2CH3

12C和14C        ④⑤O2與O3
以上各微;蛭镔|中互為同位素的是
 
;互為同分異構體的是
 
; 互為 同系物的是
 
;屬于同一種物質的是
 
.(用序號填寫)
(2)0.1mol某烴完全燃燒,生成10.8g H2O和11.2LCO2(標準狀況下).則該烴的分子式:
 

(3)下列有關實驗操作、現(xiàn)象或結論的敘述正確的是
 

A.制備硝基苯的實驗中,水浴加熱可以較好的保持恒溫條件.
B.乙醇的催化氧化實驗中銅絲主要起氧化劑的作用.
C.制取乙酸乙酯時,試劑加入的順序是:先加入乙醇,后慢慢加入濃硫酸,最后加入乙酸.
D.除去甲烷中混有的少量乙烯,可以將混合氣體通過酸性KMnO4溶液
E.用鈉可以檢驗某無水酒精中是否含有水.

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科目:高中化學 來源: 題型:

有下列物質:①Fe; ②CO2;③Na2O;④Cu(OH)2;⑤MgCl2;⑥NH4Cl;⑦H2SO4;⑧C2H5OH(酒精);⑨HF; ⑩NH3?H2O;(用序號作答).
上述物質中,其中屬于電解質的有
 
,屬于非電解質的有
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

A為某短周期非金屬元素的單質,常用作電極材料及潤滑劑.將其與鐵片等如圖I組裝好,通電一段時間后,溶液顏色變淺,請回答:

(1)A極發(fā)生的電極反應式是
 

(2)停止通電,從圖I裝置中取出鐵電極,用蒸餾水清洗干凈后,投入盛有過量稀硫酸的燒杯中,如圖Ⅱ所示.
①反應開始后的現(xiàn)象是
 

②若使反應速率減慢,可采取的操作是
 
(選填字母).
a.加入少量水    b.加入少量CH3COONa固體    c.通入少量HCl氣體
(3)已知在強堿性環(huán)境中,F(xiàn)e(OH)3可與NaClO溶液作用而生成FeO42-
①此反應的離子方程式是
 

②若反應中生成10mol水,則電子轉移數(shù)是
 
mol.

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)在粗制CuSO4?5H2O晶體中常含有雜質Fe2+.在提純時為了除去Fe2+,常加入合適氧化劑,使Fe2+氧化為Fe3+,下列物質可采用的是
 

A、KMnO4       B、H2O2      C、Cl2 水       D、HNO3
然后再繼續(xù)加入適當物質調整至溶液pH=4,使Fe3+轉化為Fe(OH)3,可以達到除去Fe3+而不損失CuSO4的目的,調整溶液pH可選用下列中的
 

A.NaOH         B.NH3?H2O     C.CuO           D.Cu(OH)2
(2)向25mL氫氧化鈉溶液中逐滴加入0.2mol/L醋酸溶液,得到曲線如圖所示
①寫出氫氧化鈉溶液與醋酸溶液反應的離子方程式
 

②該氫氧化鈉溶液的物質的量濃度為
 

③在B點,a
 
12.5mL(填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:高中化學 來源: 題型:

生活污水中含有大量的有機物和無機含氮化合物.脫氮是污水處理的重要內(nèi)容之一.下圖是生物脫氮的工藝流程圖:

Ⅰ級反應池中有機物被氧化;Ⅱ級反應池中,在pH為8.0~8.4時,硝化細菌將NH4+轉化成NO3-,其反應為:NH4++2O2→NO3-+2H++H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質中,不屬于高分子化合物的是( 。
A、塑料B、油脂
C、纖維素D、合成橡膠

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科目:高中化學 來源: 題型:

有一種用實際參加化學反應的離子符號來表示化學反應的式子叫離子方程式,在離子方程式中,反應前后電荷是守恒的.如下離子方程式:RO3n-+F2+2OH-═RO4-+2F-+H2O,由此可知在RO3n-中,元素R的化合價是( 。
A、+4B、+5C、+6D、+7

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