6.A、B、C、D均為中學所學的常見物質(zhì)且均含有同一種元素,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件及其他物質(zhì)已經(jīng)略去):A $\stackrel{+O_{2}}{→}$   B  $\stackrel{+O_{2}}{→}$  C  $\stackrel{+H_{2}O}{→}$   D;
I、若A是一種單質(zhì)為淡黃色固體;B為酸雨的成因之一,且可使品紅溶液褪色,則
(1)將B通入KMnO4溶液的現(xiàn)象為:溶液褪色;體現(xiàn)B的還原性(填“氧化性”“還原性”“漂白性”);
(2)請寫出D的濃溶液與單質(zhì)銅反應(yīng)的化學方程式:Cu+2H2SO4(濃)=SO2↑+CuSO4+2H2O;此反應(yīng)中作氧化劑的D與參加反應(yīng)的D的物質(zhì)的量之比為:1:2;
Ⅱ、若A氣體可使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍,常溫下D的濃溶液能使金屬Fe、Al鈍化,則
(1)請寫出實驗室制備A的化學方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O請寫出C→D的離子方程式:3NO2+H2O=2H++2NO3-+NO↑.
(2)工業(yè)上用A制取B的化學方程式是4NH3+5O2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$4NO+6H2O.
(3)NO2是一種空氣污染物,將其通入Na2CO3溶液進行尾氣處理,可以得到NaNO2和另外兩種常見物質(zhì)(其中一種為氣體),這一反應(yīng)的化學方程式是2NO2+Na2CO3═NaNO2+NaNO3+CO2↑.

分析 I、若A是一種單質(zhì)為淡黃色固體,應(yīng)為S;B為酸雨的成因之一,且可使品紅溶液褪色,應(yīng)為SO2,則C為SO3,D為H2SO4;
Ⅱ、若A氣體可使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍,應(yīng)為NH3,常溫下D的濃溶液能使金屬Fe、Al鈍化,應(yīng)為HNO3,則B為NO,C為NO2,結(jié)合對應(yīng)物質(zhì)的性質(zhì)以及題目要求解得該題.

解答 解:I、若A是一種單質(zhì)為淡黃色固體,應(yīng)為S;B為酸雨的成因之一,且可使品紅溶液褪色,應(yīng)為SO2,則C為SO3,D為H2SO4,
(1)B為二氧化硫,具有還原性,可與高錳酸鉀發(fā)生氧化還原反應(yīng),使高錳酸鉀溶液褪色,
故答案為:溶液褪色;還原性;
(2)濃硫酸具有強氧化性,在加熱條件下與銅發(fā)生氧化還原反應(yīng),反應(yīng)的方程式為Cu+2H2SO4(濃)=SO2↑+CuSO4+2H2O,由方程式可知此反應(yīng)中作氧化劑的D與參加反應(yīng)的D的物質(zhì)的量之比為1:2,
故答案為:Cu+2H2SO4(濃)=SO2↑+CuSO4+2H2O;1:2;
Ⅱ、若A氣體可使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍,應(yīng)為NH3,常溫下D的濃溶液能使金屬Fe、Al鈍化,應(yīng)為HNO3,則B為NO,C為NO2,
(1)實驗室用氯化銨和氫氧化鈣在加熱條件下反應(yīng)生成氨氣,反應(yīng)的方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2  $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O,C→D的離子方程式為3NO2+H2O=2H++2NO3-+NO↑,
故答案為:2NH4Cl+Ca(OH)2  $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;3NO2+H2O=2H++2NO3-+NO↑;
(2)氨氣在催化條件下與氧氣反應(yīng)生成NO,反應(yīng)的方程式為4NH3+5O2 $\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$4NO+6H2O,
故答案為:4NH3+5O2 $\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$4NO+6H2O;
(3)碳酸鈉溶液呈堿性,二氧化氮氣體與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成硝酸鈉、亞硝酸鈉以及二氧化碳氣體,反應(yīng)的方程式為,
故答案為:2NO2+Na2CO3═NaNO2+NaNO3+CO2↑.

點評 本題考查元素化合物的推斷,為高考常見題型,側(cè)重于學生的分析能力的考查,涉及S、N元素單質(zhì)及其化合物性質(zhì)與轉(zhuǎn)化,難度中等,需要學生熟練掌握元素化合物知識,注意相關(guān)知識的歸納.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

16.在某酸性溶液中,能大量共存的離子組是(  )
A.Na+、Al3+、SO42-、HCO3-B.Na+、Ba2+、Cl-、SO42-
C.Fe3+、Mg2+、SO42-、NO3-D.Cu2+、K+、NO3-、I-

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.化學與生產(chǎn)、生活、社會密切相關(guān),下列說法正確的是( 。
A.“霧霾天氣”、“溫室效應(yīng)”、“光化學煙霧”的形成都與氮的氧化物無關(guān)
B.乙醇溶液、臭氧、雙氧水、高錳酸鉀溶液均可用于消毒殺菌,且原理不同
C.生石灰、鐵粉、硅膠是食品包裝中常用的干燥劑
D.純堿是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一,也可用純堿除去物品表面的油污

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14.下列實驗原理或操作,正確的是(  )
A.用廣泛pH試紙測得 0.1mol/L NH4Cl溶液的pH=5.2
B.酸堿中和滴定時錐形瓶用蒸餾水洗滌后,再用待測液潤洗后裝液進行滴定
C.將碘水倒入分液漏斗,加入適量苯振蕩后靜置,從分液漏斗下口放出碘的苯溶液
D.常溫常壓下,將15g NO和8g O2混合,所得混合氣體分子總數(shù)小于0.5NA

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1.化學與環(huán)境、科學、技術(shù)密切相關(guān).下列有關(guān)說法中正確的是( 。
A.可使用填埋法處理未經(jīng)分類的生活垃圾
B.光化學煙霧的形成與汽車尾氣中的氮氧化物有關(guān)
C.光導纖維都是有機高分子化合物
D.“鳥巢”使用釩氮合金鋼,該合金熔點、硬度和強度均比純鐵高

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列各項中,括號里的物質(zhì)是除雜質(zhì)所選用的藥品,其中錯誤的是(  )
A.CO中混有CO2(NaOH溶液)B.H2中混有HCl(NaOH溶液)
C.NO中混有NO2(水)D.CO2中混有HCl(飽和Na2CO3溶液)

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

18.某反應(yīng)的反應(yīng)過程中能量變化如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該反應(yīng)為放熱反應(yīng)
B.催化劑能降低該反應(yīng)的焓變
C.催化劑能降低E2的值
D.逆反應(yīng)的活化能大于正反應(yīng)的活化能

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.往20ml 1mol/L的AlCl3溶液中滴加0.2mol/L的NaOH溶液,最后有1.17克沉淀生成,則加入NaOH溶液的體積是( 。
A.125 mLB.275 mLC.325 mLD.450 mL

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

3.某校研究性學習小組學習完鹵族元素后,進行了如下實驗探究.

Ⅰ.在實驗室用圖1裝置制取氯酸鉀、次氯酸鈉并探究氯水的性質(zhì)
圖1中:①為氯氣發(fā)生裝置;
②中試管里盛有15mL30%KOH溶液,并置于水浴中;
③中試管里盛有15mL8%NaOH溶液,并置于冰水浴中;
④中試管里加有紫色石蕊試液;
⑤為尾氣吸收裝置.
回答下列問題
(1)制取氯氣時,在燒瓶里加入一定量的二氧化錳,通過分液漏斗(填寫儀器名稱)向燒瓶中加入適量的濃鹽酸.實驗時為了除去氯氣中的氯化氫氣體,可在①與②之間安裝盛有B(填寫編號字母)的凈化裝置.
A.堿石灰 B.飽和食鹽水
C.濃硫酸 D.飽和碳酸氫鈉溶液
(2)比較制取氯酸鉀和次氯酸鈉的條件,二者的差異是堿溶液(或反應(yīng)物)的濃度不同,反應(yīng)溫度不同反應(yīng)完畢經(jīng)冷卻后,②的試管中有大量晶體析出,圖2中符合該晶體溶解度變化規(guī)律的曲線是M(填寫編號字母);從②的試管中分離出該晶體的方法是過濾(填寫實驗操作名稱)
(3)本實驗中制取次氯酸鈉的離子方程式是Cl2+2OH-═ClO-+Cl-+H2O
(4)實驗中可觀察到④的試管里溶液顏色發(fā)生了如下變化,請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
實驗現(xiàn)象
 
原因
溶液從初的紫色逐漸變?yōu)榧t色
 
氯氣與水反應(yīng)生成的H+使石蕊試液變色
隨后溶液逐漸變?yōu)闊o色
 
 
氯氣與水反應(yīng)生成的HClO將石蕊氧化為無色物質(zhì)
然后溶液從無色逐漸變?yōu)辄S綠色
 
 
繼續(xù)通入的氯氣溶于水使溶液呈黃綠色
Ⅱ.在實驗室用圖3裝置探究氯氣的性質(zhì)

(5)將硫酸溶液滴入圖3燒杯中,至溶液顯酸性,結(jié)果也有Cl2生成,該反應(yīng)的離子方程式是Cl-+ClO-+2H+=Cl2+H2O;
(6)將圖4裝置放置在光亮的地方(日光不直接照射),一段時間后,觀察到量筒內(nèi)壁上有油狀液滴生成,量筒內(nèi)液面上升.油狀液地的成分可能是CH2Cl2、CHCl3、CCl4 (寫分子式);量筒內(nèi)液面上升的原因是氯化氫極易溶于水,量筒中壓強減小,液面上升.

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