如圖所示裝置是化學(xué)實(shí)驗中常見的儀器，它除用于洗氣外，還有其他用途：
（1）醫(yī)院里給病人輸氧時，往往在氧氣鋼瓶與病人呼吸面具之間安裝盛有水的該裝置，用于觀察氣泡產(chǎn)生的情況，以便調(diào)節(jié)供氧速率，此時氧氣應(yīng)從
 
（填標(biāo)號，下同）管口導(dǎo)入．
（2）當(dāng)用此裝置收集NO時，應(yīng)采取的主要操作步驟是：
①
 
；
②
 
．
考點(diǎn)：實(shí)驗裝置綜合
專題：實(shí)驗設(shè)計題
分析：（1）在氧氣鋼瓶與病人呼吸面具之間安裝盛有水的該裝置，觀察氣泡產(chǎn)生控制反應(yīng)速率，則氣體應(yīng)從溶液的下方出現(xiàn)；
（2）用此裝置收集NO時，因NO與氧氣反應(yīng)，應(yīng)選擇排水法．
解答： 解：（1）在氧氣鋼瓶與病人呼吸面具之間安裝盛有水的該裝置，觀察氣泡產(chǎn)生控制反應(yīng)速率，則氣體應(yīng)從溶液的下方出現(xiàn)，所以從a管口進(jìn)氣，故答案為：a；
（2）用此裝置收集NO時，因NO與氧氣反應(yīng)，應(yīng)選擇排水法，采取的主要操作為①將裝置裝滿水，②從b處進(jìn)氣，故答案為：將裝置裝滿水；從b處進(jìn)氣．
點(diǎn)評：本題考查實(shí)驗裝置綜合，為高頻考點(diǎn)，把握裝置的作用、氣體的進(jìn)入方向及氣體的收集方法為解答的關(guān)鍵，側(cè)重分析與實(shí)驗?zāi)芰Φ目疾�，題目難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在m A（g）+n B（g）?p C（g）+q D（g）的反應(yīng)中，（m、n、p、q為各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)），經(jīng)5min達(dá)到平衡，測得：A增加3mol?L-1，B增加1mol?L-1，C減少2mol?L-1，此時若給體系加壓，平衡不移動，則m：n：p：q為（　�。�
A、2：3：2：3
B、2：2：3：3
C、3：1：2：2
D、3：1：2：3

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗小組同學(xué)為了探究銅與濃硫酸的反應(yīng)，進(jìn)行了如圖系列實(shí)驗．

【實(shí)驗1】銅與濃硫酸反應(yīng)，某化學(xué)興趣小組同學(xué)分別設(shè)計如下所示的三套實(shí)驗裝置：
（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）該小組同學(xué)對這三套裝置進(jìn)行了評價，認(rèn)為甲和乙裝置各有優(yōu)缺點(diǎn)，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
，乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）丙裝置綜合了甲和乙的優(yōu)點(diǎn)，是一套比較合理的裝置，試管C中是NaOH溶液，A中玻璃管可起到防止B中品紅溶液倒吸的作用，其原理是
 
．為使裝置中殘留氣體完全被C溶液吸收，可采取的操作是
 
．
【實(shí)驗2】實(shí)驗中發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)除了產(chǎn)生白色固體外，在銅絲表面還產(chǎn)生黑色固體甲，其中可能含有氧化銅、硫化銅、硫化亞銅，以及被掩蔽的氧化亞銅．
查閱資料：
①氧化亞銅在酸性環(huán)境下會發(fā)生自身氧化還原反應(yīng)生成Cu2+和銅單質(zhì)，在氧氣流中煅燒，可以轉(zhuǎn)化為氧化銅．
②硫化銅和硫化亞銅常溫下都不溶于稀鹽酸，在氧氣流中煅燒，硫化銅和硫化亞銅都轉(zhuǎn)化為氧化銅和二氧化硫．為了研究甲的成分，該小組同學(xué)在收集到足夠量的固體甲后，進(jìn)行了如圖的實(shí)驗：

（4）試管內(nèi)的白色固體是
 

（5）③中在煅燒過程中一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（6）最終小組同學(xué)對固體甲的成分的判斷認(rèn)為：CuO和Cu2O至少有一種；固體甲中若沒有Cu2O，則Cu2S一定
 
（有/沒有）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1為實(shí)驗室制備、收集少量HCl的裝置．
①制備HCl所用藥品為濃硫酸和濃鹽酸，則甲的最佳裝置應(yīng)選用圖2中的
 
．

②請解釋能用濃硫酸和濃鹽酸制備HCl氣體的原因
 
．
③裝置丙用來吸收過量的HCl氣體，為防止倒吸，則燒杯中應(yīng)該裝入水和
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

化合物A中X的含量為40%，Y的含量為60%，化合物B中X的含量為25%，Y的含量為75%，已知A、B均只由X、Y兩元素組成，若A的化學(xué)式為XY，則物質(zhì)的量相同的A和B中所含的Y元素的質(zhì)量之比是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知常溫下，F(xiàn)eS的KSP=625×10-18（mol?L-1）2，ZnS的KSP=1.2×10-23（mol?L-1）2，H2S的飽和溶液中c2（H+）?c（S2-）=1.0×10-22．試回答下列問題：
（1）在ZnS的飽和溶液中：①加入少量固體Na2S，則溶液中c（S2-）
 
（填”變大”“變小”或”
不變”，下同）；②加入ZnS固體，則溶液中c（S2-）
 
；③加入FeS固體，則溶液中c（Zn2+）
 
．
（2）在常溫下，將適量的FeS投入到氫硫酸飽和溶液中，欲使溶液中c（Fe2+）達(dá)到0.01mol?L-1，應(yīng)調(diào)節(jié)pH=
 
（已知lg2=0.3）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

一個原電池反應(yīng)為：Zn+Cu2+═Zn2++Cu，該原電池的電極及電解質(zhì)溶液可能是（　�。�
正極負(fù)極電解質(zhì)溶液
AZnCuZnCl2溶液
BCuZn稀H2SO4
CCuZnCuSO4溶液
D石墨ZnCuSO4溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

杭州一中化學(xué)學(xué)習(xí)小組對實(shí)驗室用乙醇和濃硫酸加熱來制備乙烯的反應(yīng)進(jìn)行探究，他們發(fā)現(xiàn)以下實(shí)驗現(xiàn)象：
①反應(yīng)過程中產(chǎn)生的氣體有刺激性氣味    ②反應(yīng)后的溶液呈棕黑色
對此，他們猜測可能還有以下副反應(yīng)：
C2H5OH+2H2SO4（濃）=2C+2SO2↑+5H2O      C+2H2SO4（濃）=CO2↑+2SO2↑+2H2O
為了驗證他們的猜想，他們將實(shí)驗進(jìn)行了如下改正，（如圖所示）氣體的流向做如下設(shè)計：A-B-C-D ①-E-F-G  A-B-C-D②-H-I-K
三通管的作用是可以用止水夾夾住連接的橡皮管控制氣體流向．
通過查資料得知，乙烯與酸性KmnO4溶液反應(yīng)可以生成CO2．
他們實(shí)驗的目的是通過下圖設(shè)計的實(shí)驗驗證所有的可能產(chǎn)物（CO2、SO2、H2O、C2H4）
請你根據(jù)他們的設(shè)計完成下列問題：

（1）裝置A中缺少一種重要的儀器，這種儀器的作用為
 
．
（2）裝置B中所裝的試劑是
 
，作用是
 
．
（3）裝置C的作用是
 
．
（4）裝置E中所裝的試劑是
 
，作用是
 
．
（5）裝置H中所裝的試劑是
 
，作用是
 
．
（6）能夠證明有CO2氣體的現(xiàn)象是
 
．
（7）E中試劑與SO2反應(yīng)的離子方程式為
 
．H中試劑與SO2反應(yīng)的離子方程式為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F六種化合物．其中A、B、C、D、E均由短周期元素組成，焰色反應(yīng)均呈黃色，B、C、E均由三種元素組成，B、C的組成元素相同，且C的摩爾質(zhì)量比B大80g/mol請回答下列問題：
（1）固體化合物A為淺黃色粉末，該化合物中含有的化學(xué)鍵為
 
（填序號）．
A．離子鍵    B．極性共價鍵    C．非極性共價鍵    D．氫鍵
（2）表為B與F實(shí)驗的部分內(nèi)容：
  序號主要實(shí)驗步驟及實(shí)驗現(xiàn)象
①在含有B的溶液中，加入稀H2S04，產(chǎn)生淺黃色渾濁和無色有刺激性氣味的氣體．
②20 ml沸水中滴加F的飽和溶液1～2ml，所得液體呈紅褐色
③將實(shí)驗②得到的紅褐色液體加熱蒸發(fā)、灼燒，最終得到紅棕色固體
寫出B與稀H2S04反應(yīng)的離子方程式：
 
；寫出②中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）現(xiàn)由6種粒子Mn2+、MnO4-、H+、H20、X2Y82-（C中含有的陰離子）、XY42-組成一個離子方程式，已知Mn2+為還原劑，得到1mol MnO4-需氧化劑的物質(zhì)的量為
 
．
（4）化合物D和E可以相互轉(zhuǎn)化：，若有D和E?XH20的混合物13.04g，加熱到完全反應(yīng)后，氣體產(chǎn)物通過濃H2SO4增重3.42g，剩余氣體通過堿石灰增重2.20g，則混合物中D的質(zhì)量為
 
，E?XH20的化學(xué)式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案