A. | 實驗室利用圖①裝置制取并收集氨氣 | |
B. | 利用圖②裝置測定鹽酸的濃度 | |
C. | 利用裝置③驗證碳酸的酸性強(qiáng)于苯酚 | |
D. | 利用圖④裝置除去Cl2中的氯化氫 |
分析 A.收集氨氣的試管口不能密封;
B.NaOH用堿式滴定管盛放;
C.發(fā)生強(qiáng)酸制取弱酸的反應(yīng),可知碳酸的酸性大于硅酸的酸性;
D.二者均與NaOH溶液反應(yīng).
解答 解:A.收集氨氣的試管口不能密封,否則氣體過多試管易炸裂,故A錯誤;
B.NaOH用堿式滴定管盛放,圖中為酸式滴定管,故B錯誤;
C.發(fā)生強(qiáng)酸制取弱酸的反應(yīng),觀察到白色沉淀,沉淀為硅酸,則可驗證碳酸的酸性強(qiáng)于苯酚,故C正確;
D.二者均與NaOH溶液反應(yīng),不能除雜,應(yīng)選飽和食鹽水,故D錯誤;
故選C.
點(diǎn)評 本題考查化學(xué)實驗方案的評價,為高頻考點(diǎn),把握物質(zhì)的性質(zhì)、氣體的制備實驗、中和滴定、混合物分離提純等為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實驗?zāi)芰Φ目疾椋⒁鈱嶒灥脑u價性分析,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硫有毒,嚴(yán)禁將其添加到任何食品和飲料中 | |
B. | 鎘元素屬于重金屬元素,食用‘鎘大米’會影響骨骼和腎臟 | |
C. | 使用增塑劑--鄰苯二甲酸酯可使聚氯乙烯由彈性塑膠變?yōu)橛菜苣z | |
D. | 面粉生產(chǎn)中禁止添加的過氧化鈣(CaO2)中陰、陽離子的個數(shù)之比為2:1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | N2完全轉(zhuǎn)化為NH3時,即可視為達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài) | |
B. | 達(dá)到化學(xué)平衡時,容器內(nèi)壓強(qiáng)和氣體密度都不再變化 | |
C. | 達(dá)到化學(xué)平衡時,反應(yīng)則停止進(jìn)行 | |
D. | 達(dá)到化學(xué)平衡時,3ν(逆NH3)=2ν(正H2) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子式為C5H10O | |
B. | 與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)后生成物名稱為2-甲基-丁醇 | |
C. | 可使酸性KMnO4溶液褪色 | |
D. | 與 互為同分異構(gòu)體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | BaSO3與稀HNO3反應(yīng):BaSO3+2H+═Ba2++SO2↑+H2O | |
B. | Ca(OH)2溶液與過量NaHCO3溶液反應(yīng):HCO3-+Ca2++OH-═CaCO3↓+H2O | |
C. | 酸性溶液中KIO3與KI反應(yīng)生成I2:IO3-+I-+6H+═I2+3H2O | |
D. | 向CuSO4溶液中加入Na2O2:2Na2O2+2Cu2++2H2O═4Na++2Cu(OH)2↓+O2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3X+Y?2Z | |
B. | 容器內(nèi)混合氣體的平均摩爾質(zhì)量保持不變表明該反應(yīng)一定達(dá)到平衡狀態(tài) | |
C. | 平衡時,體系的壓強(qiáng)是開始時的1.8倍 | |
D. | 平衡時,Y的體積分?jǐn)?shù)為50% |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 元素分析 | B. | 紅外光譜 | C. | 質(zhì)譜 | D. | 核磁共振氫譜 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Mg(HCO3)2溶液與足量的NaOH溶液反應(yīng):Mg2++HCO3-+OH-═MgCO3↓+H2O | |
B. | 向含1 mol KAl(SO4)2的溶液中加入Ba(OH)2溶液至沉淀質(zhì)量最大時的反應(yīng):Al3++2SO42-+2Ba2++4OH-=2BaSO4↓+AlO2-+2H2O | |
C. | 向NaHSO4溶液中滴加Ba(OH)2溶液至不再產(chǎn)生沉淀:Ba2++2OH-+2H++SO42-═BaSO4↓+2H2O | |
D. | 向Fe(NO3)2和NaBr混合溶液中滴加少量的稀鹽酸:6Br-+2NO3-+8H+=3Br2+2NO↑+4H2O |
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