如圖1所示是實驗室中制取氣體的一種簡易裝置。
(1)請簡述檢驗它的氣密性的方法 。
(2)利用如圖1所示裝置制取氣體時,可適用的反應條件和反應物狀態(tài)為________________________。
某同學設計如圖2所示裝置,用粗鐵粒與16.9%稀硝酸反應制取NO氣體并探究產物中鐵的價態(tài)。請回答有關問題。
(3)已知16.9%稀硝酸的密度為1.10g·cm-3,則其物質的量濃度為____________(計算結果保留兩位小數(shù))。若用63%的硝酸配制16.9%稀硝酸500mL,所需的玻璃儀器有量筒、玻璃棒、燒杯、 。
(4)實驗開始時,先打開止水夾a、關閉止水夾b時,A裝置的干燥管中觀察到的現(xiàn)象是 。B裝置燒杯中液體的作用是_________________________。當A裝置中氣體幾乎無色時,打開止水夾b,關閉止水夾a,可用C裝置收集NO氣體。
(5)現(xiàn)有儀器和藥品:試管和膠頭滴管,0.1mol·L-1KSCN溶液、0.2mol·L-1酸性KMnO4溶液、0.1mol·L-1KI溶液、氯水等。請你設計一個簡單實驗,探究A裝置燒杯里完全反應后含鐵可能的價態(tài),填寫下列實驗報告:
實驗步驟 | 操作 | 現(xiàn)象與結論 |
第一步 | 取少量液體裝于試管,向試管中滴入幾滴KSCN溶液。 | |
第二步 | | 若溶液紫色褪去,則說明含有Fe2+; 若無明顯變化,則說明不含F(xiàn)e2+。 |
(1)關閉止水夾,從左管處加水,使U形管兩端形成液面差,一段時間后,液面差沒有變化,說明氣密性良好(沒有關閉止水夾不得分)(2分)
(2)不溶于水的塊狀固體,不需要加熱(2分)
(3)2.95mol·L-1(2分,沒單位不得分)
500mL容量瓶、膠頭滴管(2分,各1分,其中500mL容量瓶只答容量瓶不給分)
(4)鐵粒逐漸溶解,有氣泡產生,干燥管上方出現(xiàn)紅棕色氣體(2分,只要答出紅棕色氣體即給2分) 吸收二氧化氮(2分)
(5)若溶液呈血紅色,則說明含F(xiàn)e3+,若不顯血紅色,證明沒有Fe3+(1分)
取少量液體裝于試管,向試管中滴入幾滴酸性KMnO4溶液(1分)
解析試題分析:(1)利用氣體壓強來檢驗裝置的氣密性,具體操作:關閉止水夾,從左管處加水,使U形管兩端形成液面差,一段時間后,液面差沒有變化,說明氣密性良好
(2)圖1相當于簡易啟普發(fā)生器裝置,可適用的反應條件和反應物狀態(tài)為不溶于水的塊狀固體,不需要加熱
(3)利用溶液中溶質質量分數(shù)與物質的量濃度的換算關系,得稀硝酸的物質的量濃度為1000ml·L-1×1.10 g·cm-3×16.9%/63g·mol-1=2.95mol·L-1,配制500ml的溶液還需500mL容量瓶、膠頭滴管
(4)裝置中存在空氣,所以實驗開始時看到A中鐵粒逐漸溶解,有氣泡產生,干燥管上方出現(xiàn)紅棕色氣體,B裝置中液體的作用是除去二氧化氮氣體
(5)鐵元素的價態(tài)一般為+2、+3,加入KSCN溶液,若有溶液呈血紅色,則說明含F(xiàn)e3+,若不顯血紅色,證明沒有Fe3+;紫色溶液為高錳酸鉀溶液,所以第二步中操作為取少量液體裝于試管,向試管中滴入幾滴酸性KMnO4溶液
考點:考查化學實驗的設計、氣密性的檢驗、實驗現(xiàn)象的判斷、實驗儀器的選擇及所涉及的計算
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
Cl2O為國際公認高效安全滅菌消毒劑之一,它是棕黃色強刺激性氣體,沸點3.8 ℃,熔點-116 ℃。實驗室可用潮濕的Cl2與Na2CO3反應制取少量Cl2O,裝置如下圖Ⅰ:
回答下列問題:
(1)把濃鹽酸直接滴在KMnO4晶體上就可以產生Cl2。請模仿“圖Ⅱ”在“圖Ⅰ”A處補畫出正確的裝置圖,并作必要的標注。
(2)B中試劑a應選用 (填字母序號)。
a.CCl4 b.飽和NaCl溶液
c.濃H2SO4 d.飽和NaHCO3溶液
(3)通入適量的氯氣,在C中生成棕黃色的物質Cl2O,該物質常溫下為氣體,方程式為 Cl2+ Na2CO3+ = NaHCO3+ NaCl+ Cl2O
(4)對C中反應后的固體成分進行檢驗,請寫出實驗步驟以及預期的現(xiàn)象和結論。
限選實驗試劑和儀器:蒸餾水、稀HNO3、BaCl2溶液、Ba(OH)2溶液、AgNO3溶液、澄清石灰水、試管、小燒杯、帶導管的橡皮塞、過濾裝置。
實驗步驟 | 現(xiàn)象和結論 |
步驟一:取C中的少量固體樣品于試管中,滴加足量蒸餾水至完全溶解,然后將溶液分別置于a、b試管中。 | |
步驟二:向a試管中滴加BaCl2溶液,靜置。 | 無明顯現(xiàn)象,證明固體中不含Na2CO3。 |
步驟三: | |
步驟四: | 則證明固體中含有NaCl。 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某化學課外活動小組在實驗室設計了如圖所示的實驗裝置,進行“氨的催化氧化”實驗。
(1)A處是氣體發(fā)生裝置,A中所用的試劑只能從下列物質中選。
①硝酸銨;②碳酸銨;③碳酸氫銨;④氯化銨;⑤熟石灰;⑥氫氧化鈉。
若A中制取氣體時只用了一種藥品,則該藥品可以是 (填選項編號),在只用一種藥品制取氨氣時,圖中空白處所需儀器應為 (選填下列儀器編號,固定裝置省略)。
(2)該裝置補充完整后,仍然存在一定的缺陷,試從安全與環(huán)保的角度來考慮,對該裝置進行改進:
① ;
② 。
(3)按照改進后的裝置進行實驗,請完成以下問題:
①裝置B的作用是 ;
②寫出C中發(fā)生反應的化學方程式: ;
③若A、B處試劑足量,則裝置D中可以觀察到的實驗現(xiàn)象有 。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
根據(jù)下圖裝置進行實驗,已知:Na2O2與H2O和CO2都能反應并生成O2,但與NH3不反應
回答下列問題:。
(1)在受熱的試管A中NH4HCO3發(fā)生反應的化學方程式為: 。
(2)被加熱的鉑絲處發(fā)生的化學方程式為:___________________________________。
(3)B中出現(xiàn)的現(xiàn)象為:___________________________________________________。
(4)燒杯C中發(fā)生的現(xiàn)象為________________________________________________。
(5)倒置漏斗的作用 。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某化學課外活動小組通過實驗探究NO2的性質。已知:2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O。
任務1:利用如圖所示裝置探究NO2能否被NH3還原(K1、K2均為止水夾,夾持裝置已略去)。
(1)E裝置中制取NO2的化學反應方程式是____________________________
____________________________________________。
(2)若NO2能夠被NH3還原,預期在C裝置中觀察到的現(xiàn)象是________________________________________________________________。
(3)實驗過程中,未能觀察到C裝置中的預期現(xiàn)象。該小組同學從反應原理的角度分析了原因,認為有以下三種可能:
①NH3還原性較弱,不能將NO2還原;
②在此條件下,NO2的轉化率極低;
③______________________________________________________________。
(4)此實驗裝置中一個明顯的缺陷是__________________________________。
任務2:探究NO2能否與Na2O2發(fā)生氧化還原反應。
(5)實驗前,該小組同學提出三種假設。
假設1:二者不反應;
假設2:NO2能被Na2O2氧化;
假設3:________________________________________________________。
(6)為了驗證假設2,該小組同學選用任務1中的B、D、E裝置,將B中的藥品更換成Na2O2,另選F裝置(如圖所示),重新組裝進行實驗。
①裝置的合理連接順序是(某些裝置可以重復使用)________。
②實驗過程中,B裝置中的粉末由淡黃色逐漸變成白色。經(jīng)檢驗,該白色物質為純凈物,且無其他物質生成。推測B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
氨氣在工農業(yè)生產中有重要的用途。某校甲、乙兩個化學小組分別對氨的相關實驗進行了研究。
(1)甲、乙兩小組選擇了不同方法制取氨氣,
請將實驗裝置的字母編號和制備原理填寫在下表空格中。
| 實驗裝置 | 實驗藥品 | 制備原理 |
甲小組 | A | 氫氧化鈣、氯化銨 | 反應的化學方程式為 ① |
乙小組 | ② | 濃氨水、氫氧化鈉 | 用化學平衡原理分析氫氧化鈉的作用: ③ |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
為了探究AgNO3的氧化性和熱穩(wěn)定性,某化學興趣小組設計了如下實驗。
Ⅰ.AgNO3的氧化性
將光亮的鐵絲伸入AgNO3溶液中,一段時間后將鐵絲取出。為檢驗溶液中Fe的氧化產物,將溶液中的Ag+除盡后,進行了如下實驗,可選用試劑:KSCN溶液、K3[Fe(CN)6]溶液、氯水。
(1)請完成下表:
操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
取少量除盡Ag+后的溶液于試管中,加入KSCN溶液,振蕩 | | 存在Fe3+ |
取少量除盡Ag+后的溶液于試管中,加入________,振蕩 | | 存在Fe2+ |
實驗編號 | 操作 | 現(xiàn)象 |
a | 加入足量氨水,振蕩 | 黑色固體不溶解 |
b | 加入足量稀硝酸,振蕩 | 黑色固體溶解,并有氣體產生 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
為研究銅與濃硫酸的反應,某化學興趣小組進行如下實驗。
實驗Ⅰ 反應產物的定性探究
實驗裝置如圖所示。(固定裝置已略去)
(1)A中反應的化學方程式為 。
(2)F燒杯中的溶液通常是 。
(3)實驗過程中,能證明濃硫酸中硫元素的氧化性強于氫元素的現(xiàn)象是 。
(4)實驗結束后,證明A裝置試管中反應所得產物是否含有銅離子的操作方法是 。
(5)為說明濃硫酸中的水是否影響B(tài)裝置現(xiàn)象的判斷,還須進行一次實驗。實驗方案為 。
實驗Ⅱ 反應產物的定量探究
(6)在銅與濃硫酸反應的過程中,發(fā)現(xiàn)有黑色物質出現(xiàn),經(jīng)查閱文獻獲得下列資料。
資料1:
硫酸/mol·L-1 | 黑色物質出現(xiàn)的溫度/℃ | 黑色物質消失的溫度/℃ |
15 | 約150 | 約236 |
16 | 約140 | 約250 |
18 | 約120 | 不消失 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
為探究Fe(NO3)2等硝酸鹽熱分解產物和產物的性質,某化學小組開展如下探究性學習:
【查閱資料】金屬活潑性不同,其硝酸鹽分解產物不同。
(1)K→Na活潑金屬的硝酸鹽分解生成亞硝酸鹽和氧氣;
(2)Mg→Cu等較活潑金屬的硝酸鹽分解生成氧化物、NO2和O2;
(3)Hg以后不活潑金屬的硝酸鹽分解生成金屬單質、NO2和O2。
2KNO32KNO2↑+O2↑
2Cu(NO3)22CuO+4NO2↑+O2↑
2AgNO32Ag+2NO2↑+O2↑
【實驗一】探究Fe(NO3)2熱分解固體產物中Fe元素的價態(tài)。該小組甲同學將其溶于足
量的稀H2SO4得到相應兩份溶液,進行以下探究實驗。
【提出猜想】猜想一:Fe元素只顯+2價;
猜想二:Fe元素只顯+3價;
猜想三:Fe元素____ _____。
【實驗操作】①向一份溶液中滴入KSCN溶液②將稀酸性KMnO4溶液中滴入另一份溶液
【實驗現(xiàn)象】實驗① ;實驗② 。
【實驗結論】猜想二成立,則Fe(NO3)2分解的化學方程式是 。
【實驗二】探究Fe(NO3)2熱分解氣體產物的性質。小組乙、丙同學進行了如下圖所示的實驗(收集時操作恰當,幾乎沒有空氣)
實驗步驟:①連接儀器;②檢查裝置氣密性;③取一定質量Fe(NO3)2裝于大試管,并重
新連接好儀器;④加熱;⑤……
(1)乙同學使用A裝置收集氣體,恰好收集到常溫常壓下27mL的紅棕色氣體,為確保數(shù)據(jù)的準確性,讀數(shù)時必須 。
(2)乙同學用帶火星木條檢驗量筒內氣體時,發(fā)現(xiàn)木條燃燒,且顏色變淺甚至無色,下列判斷中正確的是 。
a.氣體中只有NO2 b.氣體是O2、NO2的混合物
c.支持燃燒的氣體只有O2 d.NO2支持燃燒
(3)丙同學取等質量的Fe(NO3)2使用B裝置收集氣體,可收集到 mL氣體。
【實驗三】探究固體混合物的成分。小組丁同學取KNO3、Cu(NO3)2、Fe(NO3)2的混合粉末充分加熱后用排水法未收集到任何氣體,則KNO3、Cu(NO3)2、Fe(NO3)2的物質的量之比可能是( )
A.1:2:2 | B.2:1:3 | C.1:2:3 | D.3:8:6 |
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