合成纖維中目前產(chǎn)量占第一位的是聚酯纖維--滌綸，下面是合成滌綸的流程圖：

回答下列問題：
（1）寫出中間產(chǎn)物的結構簡式：A
 
，B
 
，C
 
．
（2）寫出下列反應所需的試劑：②
 
，③
 
，⑤
 
，⑦
 
．
（3）反應過程中的7步反應中，屬于取代反應的有
 
，屬于氧化反應的有
 
，屬于加成反應的有
 
．
（4）寫出合成“滌綸”最后一步反應的化學方程式：
 
．
考點：有機物的推斷
專題：有機物的化學性質及推斷
分析：對二甲苯與氯氣在光照條件下發(fā)生側鏈上取代反應生成A，A再氫氧化鈉水溶液、加熱條件下發(fā)生水解反應生成，可知A的結構簡式為，在Cu或Ag作催化劑條件下，發(fā)生催化氧化生成，發(fā)生有機反應生成B為．乙烯與溴發(fā)生加成反應生成BrCH2CH2Br，1，2-二溴乙烷發(fā)生水解反應生成C為HOCH2CH2OH，對苯二甲酸與乙二醇發(fā)生縮聚反應得到滌綸為，據(jù)此解答．
解答： 解：對二甲苯與氯氣在光照條件下發(fā)生側鏈上取代反應生成A，A再氫氧化鈉水溶液、加熱條件下發(fā)生水解反應生成，可知A的結構簡式為，在Cu或Ag作催化劑條件下，發(fā)生催化氧化生成，發(fā)生有機反應生成B為．乙烯與溴發(fā)生加成反應生成BrCH2CH2Br，1，2-二溴乙烷發(fā)生水解反應生成C為HOCH2CH2OH，對苯二甲酸與乙二醇發(fā)生縮聚反應得到滌綸為，
（1）由上述分析可知，A為，B為，C為HOCH2CH2OH，故答案為：；；HOCH2CH2OH；
（2）反應②是鹵代烴的水解反應，需要試劑為：氫氧化鈉水溶液，反應③是醇發(fā)生催化氧化生成醛，需要試劑為氧氣、Cu或Ag，反應⑤是烯烴乙溴發(fā)生加成反應，需要試劑為：溴水，反應⑦是羧酸與醇發(fā)生的水解反應，需要濃硫酸作催化劑，故答案為：氫氧化鈉水溶液；氧氣、Cu或Ag；溴水；濃硫酸；
（3）反應過程中的7步反應中，屬于取代反應的有①②⑥⑦，屬于氧化反應的有③④，屬于加成反應的有⑤，故答案為：①②⑥⑦；③④；⑤；
（4）合成“滌綸”最后一步反應的化學方程式：，
故答案為：．
點評：本題考查有機物推斷與合成，注意充分利用轉化關系中有機物結構進行推斷，掌握官能團的性質是關鍵，難度中等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

已知熱化學方程式2H2（g）+O2（g）=2H2O（l）△H1＜0；2H2O（g）=2H2（g）+O2（g）△H2．下列說法正確的是（　�。�
A、方程式中化學計量數(shù)表示分子數(shù)
B、△H2＞0
C、△H2=-△H1
D、利用△H1，△H2可求出水的氣化熱

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科目：高中化學 來源： 題型：

陽極是石墨，電解CuSO4溶液的反應的總電極式為
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組為了證明人呼出的氣體中含有CO2，設計了如圖所示的實驗裝置．你認為錐形瓶Ⅰ、Ⅱ中應選用的一組試劑是（　　）
 A．B．C．D．
瓶ⅠKOHNaOH稀HClNa2SO4
瓶ⅡNaOHCa（OH）2AgNO3BaCl2
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學 來源： 題型：

已知A是一種相對分子質量為42的氣態(tài)烴，它可轉化為其他常見有機物，轉化關系如圖所示．
請回答下列問題：
（1）B→C的轉化，通常需銅或銀作催化劑，寫出轉化的化學方程式：
 
．
（2）F是一種聚合物，常用于塑料產(chǎn)品，其結構簡式為
 
．
（3）寫出下列反應的化學方程式：④
 
；反應類型：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

芳香酯類化合物A、B互為同分異構體，均含C、H、O三種元素．相同狀況下A、B蒸汽對氫氣的相對密度都是97，分子中C、H原子個數(shù)相同，且C、H原子總數(shù)是氧原子數(shù)的5倍．
已知：各有機物之間存在如t圖轉化關系：

其中C能發(fā)生銀鏡反應，F(xiàn)經(jīng)連續(xù)氧化可生成C；C與D是相對分子質量相同的不同類有機物．
（1）A的分子式是
 
．
（2）E中所含官能團的名稱是
 
．
（3）B的結構簡式是
 
．
水楊酸與小蘇打反應的化學方程式是
 
．
C與F反應的化學方程式是
 
，反應類型是
 
．
（4）同時符合下列要求的同分異構體有
 
種．
①與A互為同分異構體   ②可以水解   ③苯環(huán)上有兩個取代基，且苯環(huán)上的一氯代物只有1種．

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科目：高中化學 來源： 題型：

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究．
（一）猜想與假設：
猜想一：固體為CuCO3，理由：
 
（用化學反應方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈堿性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結晶水，受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物．
（三）設計與實驗：
Ⅰ．固體的獲�。�
（1）將反應后的固、液混合物經(jīng)
 
、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
Ⅱ．用圖1所示裝置，定性探究固體的成分．
（2）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想
 
正確（填“一”、“二”），
若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想
 
正確（填“一”、“二”）；
（3）小組同學將裝置按 A、
 
填“B”、“C”）的順序組合進行實驗驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現(xiàn)象為
 
，C中的現(xiàn)象為
 
．
結論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃．設固體的組成為aCu（OH）2?bCuCO3．小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數(shù)據(jù)，繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖，
請根據(jù)圖2示回答下列問題：
（4）寫出A B、C D段發(fā)生反應的化學方程式：
AB段：
 
；CD段：
 
；
（5）通過計算可得：a：b=
 
；
（6）若將24.0g
 
體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質量減少了2.4g后質量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應的化學方程式：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

（1）現(xiàn)有分子式均為C3H6O2的四種有機物A、B、C、D，且分子中均含甲基，把它們分別進行下列實驗以鑒別之，其實驗記錄如下：
NaOH溶液銀氨溶液新制Cu（OH）2金屬鈉
A中和反應溶  解產(chǎn)生氫氣
B有銀鏡加熱后有紅色沉淀產(chǎn)生氫氣
C水解反應有銀鏡加熱后有紅色沉淀
D水解反應
則A、B、C、D的結構簡式分別為A
 
   B
 
　　　C
 
　　D
 

（2）已知有機物A和C互為同分異構體且均為芳香族化合物，B發(fā)生消去反應，只能得到一種烯烴．它們相互轉化關系如下圖所示：

請回答下列問題：
 ①寫出有機物F的結構簡式
 
．
 ②寫出與E互為同分異構體且屬于芳香族化合物的結構簡式
 
 
（任寫兩種）
 ③寫出發(fā)生下列轉化的化學方程式：
C→D：
 
．D→E：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

有一種興奮劑的結構簡式如圖，下列有關該物質的說法正確的是（　�。�
A、該分子中所有碳原子可以穩(wěn)定的共存在一個平面中
B、1mol該物質與濃溴水和H2反應時，最多消耗Br2和H2的物質的量分別為4mol、7mol
C、遇FeCl3溶液顯紫色，因為該物質與苯酚屬于同系物
D、滴入酸性KMnO4溶液，觀察到紫色褪去，可證明分子中存在雙鍵

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