2.現(xiàn)有五種可溶性物質(zhì)A、B、C、D、E,它們所含的陰、陽離子互不相同,分別含有五種陽離子Na+、Al3+、Mg2+、Ba2+、Fe3+和五種陰離子Cl-、OH-、NO3-、CO32-、X中的一種.
(1)某同學通過比較分析,認為無須檢驗就可判斷其中必有的兩種物質(zhì)是Na2CO3和Ba(OH)2
(2)物質(zhì)C中含有離子X.為了確定X,現(xiàn)將(1)中的兩種物質(zhì)記為A和B,當C與B 的溶液混合時,產(chǎn)生紅褐色沉淀和無色無味氣體;當C與A的溶液混合時也產(chǎn)生沉淀,向該沉淀中滴入稀HNO3,沉淀部分溶解.則:
①X為B(填字母).
A.Br-         B.SO42-      C.CH3COO-       D.HCO3-
②B的水溶液中所有離子的濃度由大到小的順序為c(Na+)>c(CO32-)>c(OH-)>c(HCO3-)>c(H+
(3)將Cu投入裝有足量D溶液的試管中,Cu不溶解;再滴加稀H2SO4,Cu逐漸溶解,管口附近有紅棕色氣體出現(xiàn),則物質(zhì)D一定含有上述離子中的NO3-(填離子符號),有關反應的離子方程式為3Cu+8H++2NO3-═3Cu2+2NO↑+4H2O.

分析 (1)根據(jù)離子之間結合生成沉淀,不能共存,確定含有的兩種物質(zhì);
(2)C與B的溶液混合時,產(chǎn)生紅褐色沉淀和無色無味氣體,沉淀為氫氧化鐵、氣體為二氧化碳;C與A的溶液混合時產(chǎn)生混合物沉淀,向該沉淀中滴入稀鹽酸,沉淀部分溶解,最后留有白色沉淀不再溶解,則B為Na2CO3,A為Ba(OH)2,C為硫酸鐵,另兩種物質(zhì)為氯化鋁、硝酸鎂或氯化鎂、硝酸鋁;
(3)將Cu投入D溶液中,Cu不溶解;再滴加稀H2SO4,Cu逐漸溶解,管口附近有紅棕色氣體出現(xiàn),該氣體為NO2,說明D中含有NO3-

解答 解:(1)因Al3+、Mg2+、Fe3+和OH-反應生成沉淀,Al3+、Mg2+、Ba2+、Fe3+和CO32-反應,則不能共存,所以一定存在的物質(zhì)為Na2CO3 和 Ba(OH)2,
故答案為:Na2CO3;Ba(OH)2;
(2)C與B的溶液混合時,產(chǎn)生紅褐色沉淀和無色無味氣體,沉淀為氫氧化鐵、氣體為二氧化碳;C與A的溶液混合時產(chǎn)生混合物沉淀,向該沉淀中滴入稀鹽酸,沉淀部分溶解,最后留有白色沉淀不再溶解,則B為Na2CO3,A為Ba(OH)2,C為硫酸鐵,另兩種物質(zhì)為氯化鋁、硝酸鎂或氯化鎂、硝酸鋁,
①因C為硫酸鐵,則陰離子有SO42-,則X為SO42-,
故答案為:B;
②則B為Na2CO3,碳酸根離子部分水解,溶液呈堿性,則c(OH-)>c(H+),氫氧根離子來自碳酸根離子的水解和水的電離,則c(OH-)>c(HCO3-),則溶液中離子濃度大小為:c(Na+)>c(CO32-)>c(OH-)>c(HCO3-)>c(H+),
故答案為:c(Na+)>c(CO32-)>c(OH-)>c(HCO3-)>c(H+
(3)將Cu投入D溶液中,Cu不溶解;再滴加稀H2SO4,Cu逐漸溶解,管口附近有紅棕色氣體出現(xiàn),該氣體為NO2,說明D中含有NO3-,反應離子方程式為:3Cu+8H++2NO3-═3Cu2+2NO↑+4H2O,
故答案為:NO3-;3Cu+8H++2NO3-═3Cu2+2NO↑+4H2O.

點評 本題考查常見離子的檢驗方法,題目難度中等,綜合度較高,旨在考查學生的推斷能力與方案設計能力,注意根據(jù)反應現(xiàn)象進行推斷,試題培養(yǎng)了學生的分析能力及靈活應用能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:填空題

12.已知A、B、C是三種常見的單質(zhì),其中A為金屬,B、C為氣體;D的飽和溶液滴入沸水中繼續(xù)煮沸,溶液呈紅褐色;B和C反應的產(chǎn)物極易溶于水得無色溶液E.它們之間轉(zhuǎn)化關系如圖所示.

(1)寫出A的化學式Fe
(2)寫出D和E分別與A反應的離子方程式:
D+A:2Fe3++Fe═3Fe2+;
E+A:Fe+2H+═Fe2++H2↑.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

13.(1)在粗制CuSO4•5H2O晶體中常含有雜質(zhì)Fe2+.在提純時為了除去Fe2+,常加入合適氧化劑,使Fe2+氧化為Fe3+,下列物質(zhì)可采用的是B.
A.KMnO4        B.H2O2       C.Cl2 水        D.HNO3
然后再加入適當物質(zhì)調(diào)整至溶液pH=4,使Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3,可以達到除去Fe3+而不損失CuSO4的目的,調(diào)整溶液pH可選用下列中的CD.
A.NaOH         B.NH3•H2O     C.CuO           D.Cu(OH)2
(2)甲同學懷疑調(diào)整至溶液pH=4是否能達到除去Fe3+而不損失Cu2+的目的,乙同學認為可以通過計算確定,他查閱有關資料得到如下數(shù)據(jù),常溫下Fe(OH)3的溶度積Ksp=8.0×10-38,Cu(OH)2的溶度積Ksp=3.0×10-20,通常認為殘留在溶液中的離子濃度小于1×10-5 mol•L-1時就認為沉淀完全,設溶液中CuSO4的濃度為3.0mol•L-1,則Cu(OH)2開始沉淀時溶液的pH為4,F(xiàn)e3+完全沉淀時溶液的pH為3.3,通過計算確定上述方案可行(填“可行”或“不可行”).(已知lg2 約等于0.3)

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

10.洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,主要以碘化物形式存在.有一化學課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì),他們將海帶灼燒成灰,用水浸泡一段時間(以讓碘化物充分溶解在水中),得到海帶灰懸濁液,然后按以下實驗流程提取單質(zhì)碘:

(提示:Cl2和I-可發(fā)生置換反應)
(1)灼燒海帶時需要用到的實驗儀器是ABCDE(從下列儀器中選出所需的儀器,用標號字母填寫在空白處).
A.坩堝  B.坩堝鉗  C.三腳架  D.泥三角E.酒精燈
(2)過程②中充入足量Cl2的目的是將I-全部氧化為I2,反應的離子方程式為Cl2+2I-=2Cl-+I2
(3)操作③中所用的有機試劑可以是CCl4(只填一種).
(4)操作過程③可以分解為如下幾步:
A.把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中;
B.把50mL碘水和15mL有機溶劑(你所選)加入分液漏斗中,蓋好玻璃塞;
C.檢驗分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;
D.倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩,不時旋開活塞放氣,后關閉活塞,把分液漏斗放正;
E.旋開活塞,用燒杯接收溶液;
F.從分液漏斗上口倒出上層液體;
G.將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽與漏斗上口的小孔對準;
H.靜置、分層.
a.上述G步操作的目的是保持分液漏斗內(nèi)外壓力平衡,使液體易于流下;
b.最后碘的有機溶液是通過選苯則填“漏斗上口,選CCl4則填“漏斗下口獲得(填“漏斗上口”或“漏斗下口”).
(5)若要檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘,可以取樣加入淀粉溶液,觀察顏色變化.
(6)從含碘的有機溶液中提取碘和回收有機溶液,還需要經(jīng)過蒸餾,觀察圖所示實驗裝置,指出其錯誤有3處.

(7)進行上述蒸餾操作時,使用水浴的原因是受熱比較均勻,溫度容易控制.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.某無色氣體可能含有CO、H2、O2、CO2、NH3、NO、HCl、NO2、SO2等氣體中的若干種,為確定其成分,某學生進行了如下實驗:

①將混合氣體導入品紅溶液中,紅色沒有變化.
②將混合氣體導入如圖裝置中,I中有紅棕色出現(xiàn);Ⅱ未見明顯現(xiàn)象;Ⅲ溶液中出現(xiàn)白色渾濁;V中CuO變?yōu)榧t色;Ⅵ中CuSO4出現(xiàn)藍色.
下列判斷正確的是( 。
A.混合氣體中一定有NO2和CO
B.混合氣體中一定沒有H2和NH3
C.混合氣體中一定含有H2、NO、CO2、HCl四種氣體
D.不能確定混合氣體中是否有NH3

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列化學實驗事實及其解釋或得出的結論都正確的是( 。
A.向SO2 水溶液中滴加鹽酸酸化的BaCl2 溶液,有白色沉淀生成,說明BaSO4難溶于鹽酸
B.向某溶液中加入稀鹽酸,產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,該溶液一定是碳酸鹽溶液
C.向0.1mol•L-1 FeSO4 溶液中滴加少量酸性KMnO4 溶液,紫紅色KMnO4 溶液褪色,說明Fe2+具有還原性
D.向某溶液中滴加NaOH溶液,未產(chǎn)生使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體,該溶液中一定不含NH4+

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

14.S02的含量是空氣質(zhì)量日報中一項重要檢測指標,也是最近霧霾天氣肆虐我國大部分地區(qū)的主要原因之一.
加大S02的處理力度,是治理環(huán)境污染的當務之急.
Ⅰ.電化學法處理SO2
硫酸工業(yè)尾氣中的S02經(jīng)分離后,可用于制備硫酸,同時獲得電能,裝置如右圖1所示(電極均為惰性材料):
(1)M極發(fā)生的電極反應式為SO2-2e-+2H2O=4H++SO42-
(2)若使該裝置的電流強度達到2.0A,理論上每分鐘應向負極通入標準狀況下氣體的體積為0.014L(已知:1個e所帶電量為1.6×10-19C).
Ⅱ.溶液與電化學綜合(鈉堿循環(huán)法)處理SO2
(3)鈉堿循環(huán)法中,用Na2SO3溶液作為吸收液來吸收SO2,該反應的離子方程式為SO32-+SO2+H2O=2HSO3-
(4)吸收液吸收SO2的過程中,pH隨$\frac{n(S{O}_{3}^{2-})}{n(HS{O}_{3}^{-})}$變化關系如圖2所示:
①用圖中數(shù)據(jù)和變化規(guī)律說明NaHSO3溶液呈酸性的原因隨$\frac{n(S{{O}_{3}}^{2-})}{n(HS{{O}_{3}}^{-})}$的減小,PH逐漸減小,PH減小,當$\frac{n(S{{O}_{3}}^{2-})}{n(HS{{O}_{3}}^{-})}$=1:10,PH=6.2,溶液已顯酸性,當為NaHSO3溶液,溶液PH一定小于6.2,溶液顯酸性.
②$\frac{n(S{O}_{3}^{2-})}{n(HS{O}_{3}^{-})}$=1:1時,溶液中離子濃度由大到小的順序是c(Na+)>c(SO32-)=c(HSO3-)>c(OH-)>c(H+).
(5)當吸收液的pH降至約為6時,需送至電解槽處理,直至得到pH>8的吸收液再循環(huán)利用,其電解示意圖如圖3:

①寫出陽極發(fā)生的電極反應式HSO3-+H2O-2e-=SO42-+3H+;
②當電極上有2mol電子轉(zhuǎn)移時陰極產(chǎn)物的質(zhì)量為2g.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

11.加熱蒸干下列鹽溶液,可得到原溶質(zhì)的是(  )
A.FeCl3B.Na2CO3C.K2SO3D.TiCl4

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科目:高中化學 來源: 題型:多選題

12.青蒿素和雙氫青蒿素的結構簡式如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.雙氫青蒿素屬于酯類物質(zhì)
B.青蒿素的分子式為C15H22O5
C.青蒿素環(huán)上的一氫取代物有11種
D.青蒿素通過加成反應可以轉(zhuǎn)化為雙氫青蒿素

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