分析 Ⅰ.(1)我國著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法,主要原理是:向濃氨水(NH3•H2O)中通入足量的CO2,然后加入食鹽充分攪拌,反應(yīng)生成氯化銨和碳酸氫鈉,由于碳酸氫鈉的溶解度很小,以晶體形式析出,將析出的碳酸氫鈉加熱得碳酸鈉、二氧化碳和水,利用裝置A制備二氧化碳氣體,利用裝置C除去二氧化碳氣體中的氯化氫氣體,利用裝置D制備氨氣,氨氣極易溶于水比空氣輕,應(yīng)從裝置B的b管通入,二氧化碳比空氣重,可以從導(dǎo)管c通入,二氧化碳、氨氣、氯化鈉和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化銨;
(2)二氧化碳與水反應(yīng)形成不穩(wěn)定的碳酸,使水吸收二氧化碳量較少,而把二氧化碳通入溶有氨氣而呈堿性的水中,會使生成的碳酸與氨水發(fā)生反應(yīng),而增大二氧化碳氣體的吸收;
(3)利用碳酸氫鈉制備純堿時是利用固體加熱,應(yīng)在坩堝內(nèi)對固體灼燒,使碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,據(jù)此選擇儀器;
(4)C裝置是除去二氧化碳氣體中的氯化氫雜質(zhì)氣體;
Ⅱ.(5)裝置圖中的試管中樣品加熱,碳酸氫鈉分解生成二氧化碳、水蒸氣和碳酸鈉,通過無水硫酸銅,固體變藍色檢驗有水生成,通過澄清石灰水溶液變渾濁;
(6)稱取a g 樣品置于小燒杯中,加水溶解,滴加足量的CaCl2溶液.充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥,稱得固體的質(zhì)量為 m g,得到固體為碳酸鈣沉淀,結(jié)合碳元素守恒計算碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù);
解答 解:Ⅰ.(1)利用裝置A制備二氧化碳氣體,利用裝置C除去二氧化碳氣體中的氯化氫氣體,利用裝置D制備氨氣,氨氣極易溶于水比空氣輕,應(yīng)從裝置B的b管通入,二氧化碳比空氣重,可以從導(dǎo)管c通入,二氧化碳、氨氣、氯化鈉和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化銨,裝置連接順序為:adefb,
故答案為:de、b
(2)在制取NaHCO3時,先向飽和的NaCl溶液中通入較多的NH3,再通入足量的CO2的目的是先通入氨氣,氨氣與水形成呈堿性的氨水可與二氧化碳與水生成的碳酸發(fā)生反應(yīng),更有利于二氧化碳氣體的吸收,提高二氧化碳溶解量增大產(chǎn)率,B中發(fā)生總反應(yīng)的化學(xué)方程式:B中發(fā)生總反應(yīng)的化學(xué)方程式:NH3+CO2+H2O+NaCl═NH4Cl+NaHCO3↓,
故答案為:提高二氧化碳溶解量增大產(chǎn)率;NH3+CO2+H2O+NaCl═NH4Cl+NaHCO3↓;
(3)利用碳酸氫鈉制備純堿時是利用固體加熱,應(yīng)在坩堝內(nèi)對固體灼燒,使碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,使用的儀器主要有三腳架、泥三角、坩堝鉗、坩堝和酒精燈、玻璃棒,
故答案為:酒精燈、玻璃棒;
(4)C裝置的作用是利用碳酸氫鈉溶液吸收二氧化碳氣體中的氯化氫,除去雜質(zhì)凈化作用,
故答案為:除去CO2中HCl;
Ⅱ.(5)裝置圖中的試管中樣品如果混有碳酸氫鈉,固體加熱碳酸氫鈉分解生成二氧化碳、水蒸氣和碳酸鈉,通過無水硫酸銅,固體變藍色檢驗有水生成,通過澄清石灰水溶液變渾濁,
故答案為:澄清石灰水變渾濁;
(6)稱取a g 樣品置于小燒杯中,加水溶解,滴加足量的CaCl2溶液.充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥,稱得固體的質(zhì)量為 m g,得到固體為碳酸鈣沉淀,n(CaCO3)=$\frac{mg}{100g/mol}$=$\frac{m}{100}$mol,n(CaCO3)=n(Na2CO3)=$\frac{m}{100}$mol,結(jié)合碳元素守恒計算碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{\frac{m}{100}mol×106g/mol}{ag}$×100%=$\frac{53m}{50a}$×100%,故答案為:$\frac{53m}{50a}$×100%;
點評 本題考查了物質(zhì)制備、物質(zhì)性質(zhì)、物質(zhì)的組成探究和實驗設(shè)計等,主要是侯氏制堿法原理、實驗基本操作,掌握基礎(chǔ)是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 液氨作為清潔能源的反應(yīng)原理是4NH3+5O2$→_{△}^{催化劑}$4NO+6H2O | |
B. | 液氨可以作為溶劑使用,而氫的沸點極低,不易液化 | |
C. | 氨氣比空氣輕,標準狀況下密度約為0.76 g•L-1 | |
D. | 氨氣與氫氣相比,優(yōu)點在于氨氣不容易發(fā)生爆炸,使用時更安全 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1molCH3COONa中含有的共用電子對總數(shù)為8NA | |
B. | 標準狀況下,將22.4LCl2溶于水,反應(yīng)轉(zhuǎn)移電子數(shù)為NA | |
C. | 450℃時,在催化劑的作用下,將2molSO2與一定量的O2混合反應(yīng),一段時間后測得SO2消耗了$\frac{1}{2}$,則該正反應(yīng)消耗了NA個SO2分子 | |
D. | 78gNa2O2和Na2S的混合物中含有的陰離子數(shù)目一定是NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①分別取等體積的2mol/L的硫酸于試管中;②分別投入大小、形狀相同的Al、Fe、Mg | 反應(yīng)快慢:Mg>Al>Fe | 反應(yīng)物的性質(zhì)越活潑,反應(yīng)速率越快 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X原子的最外層電子數(shù)比Y原子最外層電子數(shù)多 | |
B. | X的最高價氧化物水化物的酸性比Y的最高價氧化物水化物的酸性強 | |
C. | 與H2化合時X形成的單質(zhì)比Y形成的單質(zhì)容易 | |
D. | X單質(zhì)可以把Y從其氫化物中置換出來 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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