寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)鈉投入水中
 

(2)過(guò)氧化鈉作為潛水艇和呼吸面具中氧氣的來(lái)源;
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取氯氣時(shí),多余的尾氣用堿液來(lái)吸收:
 

(4)漂白粉露置在空氣中為什么會(huì)失效?
 
考點(diǎn):化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),氯、溴、碘及其化合物的綜合應(yīng)用,鈉的化學(xué)性質(zhì),鈉的重要化合物
專(zhuān)題:鹵族元素,幾種重要的金屬及其化合物
分析:(1)鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣;
(2)過(guò)氧化鈉與二氧化碳、水反應(yīng)均生成氧氣;
(3)氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水;
(4)碳酸酸性強(qiáng)于次氯酸,次氯酸鈣與碳酸反應(yīng)生成次氯酸,次氯酸不穩(wěn)定見(jiàn)光易分解.
解答: 解:(1)鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,化學(xué)方程式:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑;
故答案為:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑;
(2)過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,化學(xué)方程式:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2    2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;
故答案為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;
(3)氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水,化學(xué)方程式:Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O;
故答案為:Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O;
(4)碳酸酸性強(qiáng)于次氯酸,次氯酸鈣與碳酸反應(yīng)生成次氯酸,次氯酸不穩(wěn)定見(jiàn)光易分解,化學(xué)方程式為:Ca(ClO)2+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO、
 2HClO
 光照 
.
 
2HCl+O2↑;
故答案為:Ca(ClO)2+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO、2HClO
 光照 
.
 
2HCl+O2↑.
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),題目難度不大,明確反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是解題關(guān)鍵,注意漂白粉失效原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,也是化學(xué)反應(yīng)的主角.試回答下列問(wèn)題:
A、B、C是中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)的三種有色物質(zhì)(其組成元素均屬于短周期元素),摩爾質(zhì)量依次增大,它們均 能與水發(fā)生氧化還原反應(yīng),但水既不是氧化劑也不是還原劑,請(qǐng)寫(xiě)出A、B、C與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)A+H2O:
 

(2)B+H2O:
 
;
(3)C+H2O:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某溶液可能含有Cl-、SO42-、CO32-、NH4+、Fe2+、Al3+和K+.取該溶液100mL,加入過(guò)量NaOH溶液,加熱,得到0.02mol氣體,同時(shí)產(chǎn)生沉淀;過(guò)濾、洗滌、灼燒,得到1.6g紅棕色固體;向上述濾液中加足量BaCl2溶液,得到4.66g不溶于鹽酸的沉淀.由此可知原溶液中( 。
A、至少存在4種離子
B、Cl-一定存在,且c(Cl-)≥0.4mol/L
C、SO42-、NH4+、一定存在,Cl-可能不存在
D、CO32-、Al3+一定不存在,K+可能存在

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

摩爾是( 。
A、計(jì)量微觀粒子的物質(zhì)的量的單位
B、表示物質(zhì)質(zhì)量的單位
C、國(guó)際單位制的一個(gè)基本物理量
D、表示6.02×1023個(gè)粒子的集體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列離子方程式中,正確的是(  )
A、銅跟硝酸銀溶液反應(yīng):Cu+Ag+═Cu2++Ag
B、碳酸氫鈉溶液與稀硫酸混合:CO32-+2H+═CO2↑+H2O
C、碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng):CaCO3+2H+═Ca2++CO2↑+H2O
D、硫酸銅溶液與氯化鋇溶液混合:CuSO4+Ba2+═BaSO4↓+Cu2+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A、化學(xué)家可以制造出自然界中不存在的物質(zhì)
B、化學(xué)研究的主要目的就是認(rèn)識(shí)分子
C、化學(xué)科學(xué)與其他科學(xué)分支的聯(lián)系不密切
D、化學(xué)研究會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染,最終人類(lèi)將毀滅在化學(xué)物質(zhì)中

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

兩種位于不同短周期元素X、Y,其原子序數(shù)相差4,X的基態(tài)原子的價(jià)電子層排布為 ns1,Y的基態(tài)原子的價(jià)電子層排布為 ns2np3,它們能形成兩種化合物X3Y和XY3
(1)畫(huà)出Y原子的電子排布圖(軌道表示式):
 

(2)請(qǐng)用“>”或“<”比較原子半徑或離子半徑的大。簉(X)
 
r(Y)、r(X+
 
r(Y3-).
(3)下列各圖中,可能是X3Y晶體晶胞的是
 
(“○”表示陽(yáng)離子,“●”表示陰離子,大圖表示晶胞,小圖表示晶胞的
1
8
).

(4)XY3中的陰離子與CO2是等電子體,則該陰離子的空間構(gòu)型是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)錯(cuò)誤的是(  )
A、Na+的基態(tài)電子排布圖是:
B、H2O分子的電子式為:
C、Ca2+離子基態(tài)電子排布式為:1s22s22p63s23p6
D、氯原子結(jié)構(gòu)示意圖為:

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:TiO2(s)+2Cl2(g)═TiCl4(l)+O2(g)△H=+140kJ?mol-1
2CO(g)═2C(s)+O2(g)△H=+221kJ?mol-1
則反應(yīng)TiO2(s)+2Cl2(g)+2C(s)═TiCl4(l)+2CO(g)△H為( 。
A、-162 kJ?mol-1
B、+81 kJ?mol-1
C、+162 kJ?mol-1
D、-81 kJ?mol-1

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