將化學(xué)知識的系統(tǒng)化,有助于對化學(xué)問題的進(jìn)一步認(rèn)識。請你參與下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的討論。

問題1:化學(xué)變化過程中的平衡狀態(tài)可以通過改變反應(yīng)條件而發(fā)生變化。對電離平衡、水解平衡、化學(xué)平衡等各種平衡移動的方向與外界條件變化的關(guān)系請你運(yùn)用一句話進(jìn)行總結(jié):______________。

問題2:不同化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢和程度千差萬別。在復(fù)雜的反應(yīng)中,要考慮反應(yīng)的先后順序。已知NH4+AlO2+H2O=Al(OH)3↓+NH3·H2O,向含有等物質(zhì)的量的NH4、Al3、H、混合溶液中,慢慢滴加NaOH溶液,直至過量,并不斷攪拌,依次發(fā)生了數(shù)個(gè)離子反應(yīng);其中

(1)第二個(gè)離子反應(yīng)的離子方程式是                       

(2)最后一個(gè)離子反應(yīng)的離子方程式是                              

問題3:化學(xué)反應(yīng)的復(fù)雜性決定了反應(yīng)方程式計(jì)量數(shù)的復(fù)雜性。對下列化學(xué)反應(yīng):

   8KMnO4+15Kl+17H2SO4→8MnSO4+5I2+5KIO3+9 K2SO4+17H2O

如果該反應(yīng)方程式中I2和KIO3的系數(shù)不是5,可能的配平系數(shù)還有許多組。請你再寫出一個(gè)配平的該反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                     。

問題4:1840年蓋斯根據(jù)一系列實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出規(guī)律:“若是一個(gè)反應(yīng)可以分步進(jìn)行,則各步反應(yīng)的反應(yīng)熱總和與這個(gè)反應(yīng)一次發(fā)生時(shí)的反應(yīng)熱相同!边@是在各反應(yīng)于相同條件下完成時(shí)的有關(guān)反應(yīng)熱的重要規(guī)律。已知金剛石和石墨分別在氧氣中完全燃燒的熱化學(xué)方程式為:C(金剛石、s)+O2(g)=CO2(g):△H=-395.41kJ/mol,C(石墨、s)+O2(g)=CO2(g):△H=-393.51kJ/mol,則金剛石轉(zhuǎn)化石墨時(shí)的熱化學(xué)方程式為:                                 。

 

問題l:改變影響平衡的一個(gè)條件。平衡將向能夠減弱這種改變的方向移動。

問題2:(1)第二個(gè)反應(yīng)為:Al3+3OH=Al(OH)3

         (2)最后一個(gè)離子反應(yīng)為:Ai(OH)3+OH=AlO2+2H2O

問題3:4KMnO4+5Kl+7H2SO4→4MnSO4+I(xiàn)2+3KlO3+3K2SO4+7H2O

        (其他合理答案也正確)

問題4:C(金剛石、s)=C(石墨、s):△H=-1.90kJ/mol.

解析:

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:2010年安丘中學(xué)高二暑期練習(xí)化學(xué)卷(二) 題型:填空題

將化學(xué)知識的系統(tǒng)化,有助于對化學(xué)問題的進(jìn)一步認(rèn)識。請你參與下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的討論。
問題1:化學(xué)變化過程中的平衡狀態(tài)可以通過改變反應(yīng)條件而發(fā)生變化。對電離平衡、水解平衡、化學(xué)平衡等各種平衡移動的方向與外界條件變化的關(guān)系請你運(yùn)用一句話進(jìn)行總結(jié):______________。
問題2:不同化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢和程度千差萬別。在復(fù)雜的反應(yīng)中,要考慮反應(yīng)的先后順序。已知NH4+AlO2+H2O=Al(OH)3↓+NH3·H2O,向含有等物質(zhì)的量的NH4、Al3、H、混合溶液中,慢慢滴加NaOH溶液,直至過量,并不斷攪拌,依次發(fā)生了數(shù)個(gè)離子反應(yīng);其中
(1)第二個(gè)離子反應(yīng)的離子方程式是                       
(2)最后一個(gè)離子反應(yīng)的離子方程式是                              
問題3:化學(xué)反應(yīng)的復(fù)雜性決定了反應(yīng)方程式計(jì)量數(shù)的復(fù)雜性。對下列化學(xué)反應(yīng):
8KMnO4+15Kl+17H2SO4→8MnSO4+5I2+5KIO3+9 K2SO4+17H2O
如果該反應(yīng)方程式中I2和KIO3的系數(shù)不是5,可能的配平系數(shù)還有許多組。請你再寫出一個(gè)配平的該反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                     。
問題4:1840年蓋斯根據(jù)一系列實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出規(guī)律:“若是一個(gè)反應(yīng)可以分步進(jìn)行,則各步反應(yīng)的反應(yīng)熱總和與這個(gè)反應(yīng)一次發(fā)生時(shí)的反應(yīng)熱相同!边@是在各反應(yīng)于相同條件下完成時(shí)的有關(guān)反應(yīng)熱的重要規(guī)律。已知金剛石和石墨分別在氧氣中完全燃燒的熱化學(xué)方程式為:C(金剛石、s)+O2(g)=CO2(g):△H=-395.41kJ/mol,C(石墨、s)+O2(g)=CO2(g):△H=-393.51kJ/mol,則金剛石轉(zhuǎn)化石墨時(shí)的熱化學(xué)方程式為:                                 。

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科目:高中化學(xué) 來源:2010年安丘中學(xué)高二暑期練習(xí)化學(xué)卷(二) 題型:填空題

將化學(xué)知識的系統(tǒng)化,有助于對化學(xué)問題的進(jìn)一步認(rèn)識。請你參與下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的討論。

問題1:化學(xué)變化過程中的平衡狀態(tài)可以通過改變反應(yīng)條件而發(fā)生變化。對電離平衡、水解平衡、化學(xué)平衡等各種平衡移動的方向與外界條件變化的關(guān)系請你運(yùn)用一句話進(jìn)行總結(jié):______________。

問題2:不同化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢和程度千差萬別。在復(fù)雜的反應(yīng)中,要考慮反應(yīng)的先后順序。已知NH4+AlO2+H2O=Al(OH)3↓+NH3·H2O,向含有等物質(zhì)的量的NH4、Al3、H、混合溶液中,慢慢滴加NaOH溶液,直至過量,并不斷攪拌,依次發(fā)生了數(shù)個(gè)離子反應(yīng);其中

(1)第二個(gè)離子反應(yīng)的離子方程式是                       

(2)最后一個(gè)離子反應(yīng)的離子方程式是                              

問題3:化學(xué)反應(yīng)的復(fù)雜性決定了反應(yīng)方程式計(jì)量數(shù)的復(fù)雜性。對下列化學(xué)反應(yīng):

    8KMnO4+15Kl+17H2SO4→8MnSO4+5I2+5KIO3+9 K2SO4+17H2O

如果該反應(yīng)方程式中I2和KIO3的系數(shù)不是5,可能的配平系數(shù)還有許多組。請你再寫出一個(gè)配平的該反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                      。

問題4:1840年蓋斯根據(jù)一系列實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出規(guī)律:“若是一個(gè)反應(yīng)可以分步進(jìn)行,則各步反應(yīng)的反應(yīng)熱總和與這個(gè)反應(yīng)一次發(fā)生時(shí)的反應(yīng)熱相同!边@是在各反應(yīng)于相同條件下完成時(shí)的有關(guān)反應(yīng)熱的重要規(guī)律。已知金剛石和石墨分別在氧氣中完全燃燒的熱化學(xué)方程式為:C(金剛石、s)+O2(g)=CO2(g):△H=-395.41kJ/mol,C(石墨、s)+O2(g)=CO2(g):△H=-393.51kJ/mol,則金剛石轉(zhuǎn)化石墨時(shí)的熱化學(xué)方程式為:                                  。

 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

將化學(xué)知識的系統(tǒng)化,有助于對化學(xué)問題的進(jìn)一步認(rèn)識。請你參與下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的討論。

問題1:從不同的角度,化學(xué)反應(yīng)可以有不同的分類方法。四種基本反應(yīng)類型是從物質(zhì)的組成和性質(zhì)進(jìn)行的分類,氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)則是從其他不同的角度進(jìn)行分類的。請?jiān)谏蠄D的方框中,用圖示的方法表示離子反應(yīng)、化合反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)之間的關(guān)系。

問題2:不同化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢和程度千差萬別。反應(yīng)的快慢和程度是化工生產(chǎn)考慮的兩個(gè)重要因素。請你按照表中要求完成下表(填寫內(nèi)容不能重復(fù))。

序號

實(shí)際生產(chǎn)中采取的措施

工業(yè)生產(chǎn)實(shí)例(寫名稱)

(1)

通過增大壓強(qiáng)提高原料轉(zhuǎn)化率

(2)

使用催化劑增大反應(yīng)的速率

問題3:化學(xué)反應(yīng)中均伴隨著能量的變化。如果一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總能量和生成物

的總能量有如圖所示的關(guān)系,則該反應(yīng)過程中的能量變化是            。

已知熱化學(xué)方程式為:

C(g) + O2(g)= CO2 (g)    △H= ―393.5KJ/mol

H2 (g) + 1/2O2 (g)= H2O (l)  △H= ―285.8KJ/mol

試通過計(jì)算說明等質(zhì)量的氫氣和碳燃燒時(shí)產(chǎn)生熱量的比是     (保留1位小數(shù))。

問題4:化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生是有條件的。反應(yīng)物相同,反應(yīng)的條件不同,反應(yīng)的原理不同。

如:4Na+O2=2Na2O   2Na+O2Na2O2  ;事實(shí)上還有許多條件可以影響化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生,請用離子反應(yīng)方程式表示下列觀點(diǎn):反應(yīng)物相同,反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)的原理不同:           。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

 (08浙江舟山中學(xué)月考) 將化學(xué)知識的系統(tǒng)化,有助于對化學(xué)問題的進(jìn)一步認(rèn)識。請你參與。        

 

  問題1:從不同的角度,化學(xué)反應(yīng)可以有不同的分類方法。四種基本反應(yīng)類型是從物質(zhì)的組成和性質(zhì)進(jìn)行的分類,氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)則是從其他不同的角度進(jìn)行分類的。請?jiān)谟覉D的方框中,用圖示的方法表示離子反應(yīng)、化合反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)之間的關(guān)系(用一個(gè)圓圈表示一類反應(yīng))。   

       

          問題2:不同化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢和程度千差萬別。反應(yīng)的快慢和程度是化工生產(chǎn)考慮的兩個(gè)重要因素。請你按照表中要求完成下表(填寫內(nèi)容不能重復(fù))。  

序號

實(shí)際生產(chǎn)中采取的措施

工業(yè)生產(chǎn)實(shí)例(寫名稱)

(1)

通過增大壓強(qiáng)提高原料轉(zhuǎn)化率

 

(2)

使用催化劑增大反應(yīng)的速率

 

 

問題3:化學(xué)反應(yīng)中均伴隨著能量的變化。如果一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總能量和生成物的總能量有如圖所示的關(guān)系,則該反應(yīng)過程中的能量變化是                  (填放熱或吸熱)。  

已知熱化學(xué)方程式為:

C(s) + O2(g)= CO2 (g)    △H= ―393.5KJ?mol-1

H2 (g) + 1/2O2 (g)= H2O (l)  △H= ―285.8KJ?mol-1

   試通過計(jì)算說明等質(zhì)量的氫氣和碳燃燒時(shí)產(chǎn)生熱量的比是          :1(保留1位小數(shù))。

 

問題4:化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生是有條件的。反應(yīng)物相同,反應(yīng)的條件不同,反應(yīng)的原理不同。如:

4Na+O2=2Na2O   2Na+O2Na2O2  ;事實(shí)上還有許多條件可以影響化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生,請用化學(xué)反應(yīng)方程式表示下列觀點(diǎn):反應(yīng)物相同,反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)的原理不同:      

 

 

 

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