實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
將氣體依次通入盛有澄清石灰水、______ ______的洗氣瓶中,______. |
若澄清石灰水不變渾濁,木條復(fù)燃,則假設(shè)1成立; 若______,則假設(shè)2成立; 若澄清石灰水變渾濁,木條不復(fù)燃,則假設(shè)3成立. |
實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
8.0 mol?L-1 NaOH溶液;并將帶火星的木條放在最后一個(gè)洗氣瓶的出口處 | 澄清石灰水變渾濁,木條復(fù)燃 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
將氣體依次通入盛有澄清石灰水、 8.0mol?L-1 8.0mol?L-1 NaOH溶液 NaOH溶液 的洗氣瓶中,并將帶火星的木條放在最后一個(gè)洗氣瓶的出口處 并將帶火星的木條放在最后一個(gè)洗氣瓶的出口處 . |
若澄清石灰水不變渾濁,木條復(fù)燃,則假設(shè)1成立; 若 澄清石灰水變渾濁,木條復(fù)燃 澄清石灰水變渾濁,木條復(fù)燃 ,則假設(shè)2成立;若澄清石灰水變渾濁,木條不復(fù)燃,則假設(shè)3成立. |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市高三上學(xué)期期末檢測(cè)理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
用純堿和雙氧水混合可制作新型液體洗滌劑(2Na2CO3•3H2O2),它具有殺菌消毒去油污的能力且不會(huì)污染水源。
(1)檢驗(yàn)這種新型洗滌劑中金屬陽(yáng)離子的操作和現(xiàn)象是______________________;
(2)這種洗滌劑中的雙氧水可以將廢水中的氰化物轉(zhuǎn)化為無(wú)毒物同時(shí)生成,寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式____________________________;
(3)如果配制洗滌劑的水中含有鐵離子,不僅會(huì)削弱洗滌劑的去污能力,甚至完全失去殺菌作用。試分析其中的原因(寫(xiě)出其中一種即可,用離子方程式和簡(jiǎn)要文字表述):
__________________________________________________;
(4)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組為了定性探究鐵離子對(duì)這種新型洗滌劑的不良影響,取該洗滌劑100mL,加入25g FeCl3固體,產(chǎn)生大量無(wú)色無(wú)味氣體,用貯氣瓶收集氣體。請(qǐng)選用下列試劑和實(shí)驗(yàn)用品完成氣體成分的探究過(guò)程:0.10 mol•Lˉ1NaOH溶液、8.0 mol•Lˉ1NaOH溶液、澄清石灰水、0.01 mol•Lˉ1KMnO4溶液、BaCl2稀溶液、品紅溶液、蒸餾水、木條、酒精燈、火柴、洗氣瓶。
①提出假設(shè):對(duì)該氣體成分提出合理假設(shè)。
假設(shè)1:氣體是O2; 假設(shè)2:氣體是_____; 假設(shè)3:氣體是CO2。
②設(shè)計(jì)方案:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè),在下表中完成實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)步驟 |
預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
將氣體依次通入盛有_______、________的洗氣瓶中,________________________。 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011年北京市高考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
將氣體依次通入盛有澄清石灰水、 的洗氣瓶中, . | 若澄清石灰水不變渾濁,木條復(fù)燃,則假設(shè)1成立; 若 ,則假設(shè)2成立; 若澄清石灰水變渾濁,木條不復(fù)燃,則假設(shè)3成立. |
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