2.某鹽A是由三種元素組成的化合物,某研究小組按如圖流程探究其組成:

請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出紅棕色固體C的化學(xué)式Fe2O3
(2)寫(xiě)出A受熱分解反應(yīng)的化學(xué)方程式2FeSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+SO3↑+SO2↑.
(3)寫(xiě)出檢驗(yàn)A中陽(yáng)離子的實(shí)驗(yàn)方案取少量試樣配成溶液'再滴入KSCN溶液不變色,再滴加少量氯水,出現(xiàn)血紅色,證明有亞鐵離子.

分析 n(B)=$\frac{0.448L}{22.4L/mol}$=0.02mol,生成白色沉淀D為BaSO4,且n(BaSO4)=$\frac{2.33g}{233g/mol}$=0.01mol,說(shuō)明n(SO3)=0.01mol,紅綜合固體為Fe2O3,n(Fe2O3)=$\frac{1.6g}{160g/mol}$=0.01mol,說(shuō)明A含有Fe、S、O等元素,B中還含有SO2,且n(SO2)=0.01mol,以此解答該題.

解答 解:(1)由以上分析可知C為Fe2O3,故答案為:Fe2O3;
(2)由以上分析可知n(SO3)=0.01mol,n(SO2)=0.01mol,n(Fe2O3)=0.01mol,且m(SO3)+m(SO2)+m(Fe2O3)=0.01mol×80g/mol+0.01mol×64g/mol+1.6g=3.04g,說(shuō)明A中n*Fe):n(S):n(O)=1:1:4,A為FeSO4,分解的方程式為2FeSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+SO3↑+SO2↑,
故答案為:2FeSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+SO3↑+SO2↑;
(3)檢驗(yàn)亞鐵離子,可取少量試樣配成溶液'再滴入KSCN溶液不變色,再滴加少量氯水,出現(xiàn)血紅色,證明有亞鐵離子,
故答案為:取少量試樣配成溶液'再滴入KSCN溶液不變色,再滴加少量氯水,出現(xiàn)血紅色,證明有亞鐵離子.

點(diǎn)評(píng) 本題考查無(wú)機(jī)物的推斷以及物質(zhì)的組成的判斷,為高頻考點(diǎn),把握二氧化硫的性質(zhì)、鐵離子檢驗(yàn)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與推斷能力的考查,注意從質(zhì)量守恒的角度判斷A的化學(xué)式,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.向硫酸酸化的淀粉碘化鉀溶液中滴入少量次氯酸鈉溶液,溶液立即變藍(lán);再向上述溶液中滴加過(guò)量亞硫酸鈉溶液,藍(lán)色恰好完全褪去.
(1)碘化鉀與次氯酸鈉反應(yīng)的離子方程式;2H++1CIO-+2I-═1CI-+1I2+1H2O
(2)用雙線橋法表示電子得失的方向和數(shù)目:Na2SO3+I2+H2O═Na2SO4+2HI
(3)以上實(shí)驗(yàn)條件下,SO42-、I2和CIO-的氧化性有強(qiáng)到弱的順序是ClO->I2>SO42-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增加,K、L、M均是由這些元素組成的二元化合物,甲、乙分別是元素X、Y的單質(zhì),甲是常見(jiàn)的固體,乙是常見(jiàn)的氣體.K是無(wú)色氣體,是主要的大氣污染物之一,0.05mol/L丙溶液的pH為l,上述物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.原子半徑:W<X<YB.元素的非全屬性:Z>Y>X
C.化合物XYZ中只含共價(jià)鍵D.K、L、M中沸點(diǎn)最高的是M

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.常溫下,根據(jù)表中的幾種物質(zhì)的電離平衡常數(shù)回答下列問(wèn)題:
NH3•H2O2×10-5
HNO27×10-4
HClO3×10-8
H2CO3K1=4×10-7     K2=4×10-11
(1)常溫下,等濃度的NH4NO3和NH4NO2兩份溶液,測(cè)得NH4NO2溶液中c(NH4+)較小,試分析原因:NO2-水解顯堿性,對(duì)銨根離子水解起到促進(jìn)作用.0.1mol•L-1NH4NO2溶液中離子濃度由大到小的順序是c(NO2-)>c(NH4+)>c(H+)>c(OH-),NO2-水解反應(yīng)的平衡常數(shù)Kh=1.4×10-11  mol•L-1(保留兩位有效數(shù)字).
(2)常溫下,用氨水吸收CO2得到NH4HCO3溶液,其pH>7 (填“>”、“<”或“=”);反應(yīng)NH3•H2O+H2CO3?NH4++HCO3-+H2O的平衡常數(shù)K=800.
(3)少量CO2通入到過(guò)量的NaClO溶液中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式ClO-+CO2+H2O═HCO3-+HClO:

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

17.常溫常壓下,將H2S和O2的混合氣體100mL引入反應(yīng)器中在一定條件下充分反應(yīng),恢復(fù)到原狀況,發(fā)現(xiàn)尚留氣體25mL.則原混合氣體中H2S和O2的體積比為( 。
A.1:1B.4:3C.3:1D.3:2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.地下水受到硝酸鹽污染已成為世界范圍內(nèi)一個(gè)相當(dāng)普遍的環(huán)境問(wèn)題.用零價(jià)鐵去除水體中的硝酸鹽(NO3-)是地下水修復(fù)研究的熱點(diǎn)之一.
(1)Fe還原水體中NO3-的反應(yīng)原理如圖1所示.

作負(fù)極的物質(zhì)是鐵;正極的電極反應(yīng)式是NO3-+8e-+10H+=NH4++3H2O.
(2)將足量鐵粉投入水體中,測(cè)定NO3-去除率和pH,結(jié)果如表:
初始pHpH=2.5pH=4.5
1小時(shí)pH接近中性接近中性
24小時(shí)pHNO3-的去除率接近100%<50%
鐵的最終物質(zhì)形態(tài)
在pH=4.5的水體中,NO3-的去除率低的原因是FeO(OH)不導(dǎo)電,阻礙電子轉(zhuǎn)移.
(3)為提高pH=4.5的水體中NO3-的去除率,某課題組在初始pH=4.5的水體中分別投入①Fe2+、②Fe、③Fe和Fe2+做對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2:①此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是本實(shí)驗(yàn)條件下,F(xiàn)e2+不能直接還原NO3-,在Fe和Fe2+共同作用下能提高NO3-的去除率,F(xiàn)e2+的作用可能是Fe2+將不導(dǎo)電的FeO(OH)轉(zhuǎn)化為可導(dǎo)電的Fe3O4.表中NO3-去除率和鐵的最終物質(zhì)形態(tài)不同的原因初始pH低時(shí),產(chǎn)生的Fe2+充足;初始pH高時(shí),產(chǎn)生的Fe2+不足.
(4)地下水呈中性,在此條件下,要提高NO3-的去除速率,可采取的措施有減小鐵粉的顆粒大小,增大反應(yīng)接觸面積或加入活性炭,形成微電池.(寫(xiě)出一條)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作,能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
蒸干CuCl2飽和溶液制備無(wú)水CuCl2B.
實(shí)驗(yàn)室制取并收集少量純凈氯氣C.
研究催化劑對(duì)H2O2分解速率的影響D.
驗(yàn)證甲烷和氧氣光照條件下發(fā)生取代反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象所得到的結(jié)論正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象結(jié)論
A向碳酸鈉溶液中加入濃鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入苯酚鈉溶液中,溶液變渾濁酸性:碳酸>苯酚
B向1mL 0.1mol•L-1 MgSO4溶液中,滴入2滴0.1mol•L-1 NaOH溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再滴入2滴0.1mol•L-1CuSO4溶液,白色沉淀逐漸變?yōu)樗{(lán)色Ksp[Cu(OH)2]<Ksp[Mg(OH)2]
C向蛋白質(zhì)溶液中加入甲醛溶液和Na2SO4飽和溶液,均產(chǎn)生白色沉淀蛋白質(zhì)均發(fā)生了變性
D用鉑絲蘸取少量某溶液進(jìn)行焰色反應(yīng),火焰呈黃色該溶液是鈉鹽溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.沼氣是可再生資源,電能是二次能源
B.對(duì)“地溝油”進(jìn)行蒸餾即可得到汽油
C.用焦炭還原鋁土礦即可獲得金屬鋁
D.從海水提取物質(zhì)都必須通過(guò)化學(xué)反應(yīng)方可實(shí)現(xiàn)

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