A. | 向沸騰的蒸餾水中逐滴加入FeCl3飽和溶液,至液體呈透明的紅褐色即可制得氫氧化鐵膠體 | |
B. | 觀察是一種有計劃、有目的地用感官考察研究對象的方法 | |
C. | 在豆?jié){中加入鹽鹵做豆腐利用的是膠體聚沉的原理 | |
D. | 研究物質(zhì)性質(zhì)的一般程序的第一步是預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì) |
分析 A.在沸水中滴加幾滴飽和的FeCl3飽和溶液,氯化鐵水解生成氫氧化鐵膠體;
B.化學(xué)研究的基本方法有:觀察、實驗、分類、比較等方法,除此之外,建立假說和化學(xué)模型在研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)時也起著重要的作用;
C.電解質(zhì)能使膠體聚沉;
D.研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序為:觀察物質(zhì)的外觀性質(zhì)、預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì)、實驗和觀察、解釋和結(jié)論.
解答 解:A.在沸水中滴加幾滴飽和的FeCl3飽和溶液,加熱時液體呈紅褐色停止,得到的液體為氫氧化鐵膠體,因為氯化鐵水解生成氫氧化鐵膠體,故A正確;
B.觀察法的含義:即仔細(xì)觀看客觀事物或現(xiàn)象.是一種有計劃、有目的地用感官考察研究對象的方法.故B正確;
C.電解質(zhì)能使膠體聚沉,鹽鹵屬于電解質(zhì),豆?jié){屬于膠體,鹽鹵使膠體聚沉,故C正確;
D.探究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序是觀察物質(zhì)的外觀性質(zhì)、預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì)、實驗和觀察、解釋和結(jié)論,故D錯誤;
故選D.
點評 本題考查了化學(xué)研究的基本方法和作用及實驗操作,有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng),提高學(xué)習(xí)的積極性,明確實驗原理及實驗操作、化學(xué)研究方法是解本題關(guān)鍵,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
時間 | c(CO)/mol•L-1 | c(H2)/mol•L-1 | c(CH3OH)/mol•L-1 |
起始 | 1 | 3 | 0 |
第2min | 0.8 | 2.6 | 0.2 |
第4min | 0.4 | 1.8 | 0.6 |
第6min | 0.4 | 1.8 | 0.6 |
A. | 第4 min至第6 min該化學(xué)反應(yīng)處于平衡狀態(tài) | |
B. | 第2 min時,如果只改變某一條件,則改變的條件可能加入了H2 | |
C. | 第2 min時,如果只改變某一條件,則改變的條件可能是使用催化劑 | |
D. | 第6 min時,其他條件不變,如果升高溫度,正反應(yīng)速率增大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | FeO粉塵 | B. | Fe3O4粉塵 | C. | Fe2O3粉塵 | D. | NO2氣體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗法 | B. | 分類法 | C. | 觀察法 | D. | 比較法 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a點表示的物質(zhì)所屬的物質(zhì)類別是單質(zhì) | |
B. | b點表示的物質(zhì)可以是SO2或SO3 | |
C. | c點表示的化合物的濃溶液可作為干燥劑 | |
D. | d點表示的可溶性物質(zhì)能與BaCl2溶液發(fā)生反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁熱反應(yīng)是煉鐵最常用的方法 | |
B. | 硅是現(xiàn)代光學(xué)及光纖制品的基本原料 | |
C. | 采用“靜電除塵”“燃煤固硫”“汽車尾氣催化凈化”等方法可提高空氣質(zhì)量 | |
D. | 袋裝食品常用生石灰包作為食品的抗氧化劑 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2L的水中水分子數(shù)為0.5NA | |
B. | 通常狀況下,0.5NA個氮分子占有的體積為11.2L | |
C. | 1molH2和O2的混合氣體中含2NA個分子 | |
D. | 0.1mol的OH-中含有的電子數(shù)為NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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