一位學生對鐵與氧化鐵反應后的產(chǎn)物進行探究。
(1)提出假設
假設1:產(chǎn)物為FeO;
假設2: 。
(2)查閱資料
該學生通過查閱資料得知:在鐵的三種氧化物中,四氧化三鐵最穩(wěn)定,氧化亞鐵最不穩(wěn)定,常溫下極易被氧氣氧化成氧化鐵(顏色由黑色變成紅色)。
通過查閱資料可以得出的初步結(jié)論為 。
(3)進行實驗
該學生設計了如下裝置進行鐵與氧化鐵反應的實驗。請你幫助他將實驗步驟補充完整。
①按如圖裝置連接好儀器(暫不裝入藥品), 。
②稱取1 g還原性鐵粉和5 g氧化鐵粉末,混合均勻后平攤在玻璃管中部。
③松開兩個彈簧夾, ,即可夾上彈簧夾a,并開始加熱藥品。
④大約4分鐘左右,棕色粉末全部變黑;再夾上彈簧夾b,然后停止加熱,等到玻璃管冷卻至室溫,倒出黑色粉末。
(4)現(xiàn)提供如下藥品,驗證實驗得到的黑色粉末的成分。磁鐵、稀鹽酸、KSCN溶液、酸性KMnO4溶液、試管、膠頭滴管。
實驗步驟 | 預期現(xiàn)象和結(jié)論 |
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(5)實驗結(jié)論:鐵與氧化鐵反應的化學方程式為 。
(1)產(chǎn)物為Fe3O4
(2)Fe與Fe2O3反應的產(chǎn)物為Fe3O4(表述合理即可)
(3)①夾上彈簧夾a,松開彈簧夾b,微熱玻璃管,若導管口有氣泡冒出,停止加熱一段時間后,導管中形成一段水柱,則裝置不漏氣 ③通入純凈干燥的二氧化碳氣體,待玻璃管里的空氣被排完了
(4)
實驗步驟 | 預期現(xiàn)象和結(jié)論 |
步驟1:用磁鐵靠近黑色粉末 | 黑色粉末在空氣中不變色,且能被磁鐵全部吸引,說明黑色粉末中沒有FeO |
步驟2:取少量黑色粉末,放入試管中,加入稀鹽酸,振蕩使粉末溶解,然后滴入幾滴KSCN溶液 | 有氣泡冒出,溶液變紅色,說明鐵粉過量,生成物為Fe3O4 |
(5)Fe+4Fe2O33Fe3O4
【解析】實驗要在無氧環(huán)境中進行。檢驗Fe3O4時,一是要利用它的磁性排除Fe2O3、FeO的干擾,二是要檢驗+3價鐵離子的存在,排除鐵的干擾。
科目:高中化學 來源:2014年高考化學魯科版復習專練1氣體定量測定在實驗中應用練習卷(解析版) 題型:實驗題
某同學利用氯酸鉀分解制氧氣的反應,測定氧氣的摩爾質(zhì)量,實驗步驟如下:
①把適量的氯酸鉀粉末和少量二氧化錳粉末混合均勻,放入干燥的試管中,準確稱量,質(zhì)量為a g。
②裝好實驗裝置。
③檢查裝置氣密性。
④加熱,開始反應,直到產(chǎn)生一定量的氣體。
⑤停止加熱(如圖所示,導管出口高于液面)。
⑥測量收集到的氣體的體積。
⑦準確稱量試管和殘留物的質(zhì)量為b g。
⑧測量實驗室的溫度。
⑨把殘留物倒入指定的容器中,洗凈儀器,放回原處,把實驗桌面收拾干凈。
⑩處理實驗數(shù)據(jù),求出氧氣的摩爾質(zhì)量。
回答下列問題:
(1)如何檢查裝置的氣密性? 。
(2)以下是測量收集到的氣體體積必須包括的幾個步驟:
①調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同;②使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫;③讀取量筒內(nèi)氣體的體積。這三步操作的正確順序是 (請?zhí)顚懖襟E代號)。
(3)測量收集到的氣體體積時,如何使量筒內(nèi)外液面的高度相同? 。
(4)如果實驗中得到的氧氣體積是c L(已換算為標準狀況),水蒸氣的影響忽略不計,氧氣的摩爾質(zhì)量的計算式為(含a、b、c,不必化簡)M(O2)= 。
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科目:高中化學 來源:2014年高考化學魯科版3.3硫的轉(zhuǎn)化練習卷(解析版) 題型:填空題
在化學課上圍繞濃硫酸的化學性質(zhì)進行了如下實驗探究,將適量的蔗糖放入燒杯中,加入幾滴水,攪拌均勻,然后加入濃硫酸,生成黑色物質(zhì)。
請回答下列問題:
(1)生成的黑色物質(zhì)(單質(zhì))是 (填化學式)。
(2)這種黑色物質(zhì)繼續(xù)與濃硫酸作用會產(chǎn)生兩種氣體,其中一種氣體有刺激性氣味,是大氣的主要污染物之一,這種刺激性氣味的氣體成分是 (填化學式),反應的化學方程式為 。
(3)據(jù)蔗糖與濃硫酸反應的實驗現(xiàn)象,說明濃硫酸具有 (填序號)。
A.酸性 B.吸水性 C.脫水性 D.強氧化性
(4)將(2)中產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體通入品紅溶液中,可以看到品紅溶液 ,說明這種氣體具有 性;將(2)中產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體通入水中可生成一種不穩(wěn)定、易分解的酸,請寫出該反應的化學方程式: 。
(5)能否用澄清石灰水鑒別這兩種氣體? (填“能”或“不能”),若不能,請?zhí)顚憙煞N能鑒別的試劑 。
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科目:高中化學 來源:2014年高考化學魯科版3.2氮的循環(huán)練習卷(解析版) 題型:選擇題
某同學利用如圖所示裝置進行實驗,一段時間后,水沿導管緩慢上升。下列說法錯誤的是( )。
A.實驗過程中氣球體積會發(fā)生變化
B.廣口瓶中液體的pH減小
C.廣口瓶中有化合反應發(fā)生
D.試管中不可能發(fā)生分解反應
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科目:高中化學 來源:2014年高考化學魯科版3.1碳的多樣性練習卷(解析版) 題型:選擇題
有關純堿和小蘇打的敘述正確的是( )。
A.等質(zhì)量的Na2CO3、NaHCO3分別與足量稀鹽酸反應,NaHCO3產(chǎn)生的CO2多
B.等質(zhì)量的Na2CO3、NaHCO3分別與足量的同種鹽酸反應,NaHCO3消耗的鹽酸多
C.向NaHCO3溶液中滴入Ba(OH)2溶液無沉淀,而Na2CO3溶液中加入Ba(OH)2溶液出現(xiàn)白色沉淀
D.Na2CO3和NaHCO3都既能與酸反應,又能與氫氧化鈉反應
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科目:高中化學 來源:2014年高考化學魯科版2.5鐵及其化合物練習卷(解析版) 題型:選擇題
部分氧化的鐵銅合金樣品(氧化產(chǎn)物為Fe2O3、CuO)共5.76 g,經(jīng)如下處理:
下列說法正確的是( )。
A.濾液A中的陽離子為Fe3+、Fe2+、H+
B.樣品中Fe元素的質(zhì)量為2.24 g
C.樣品中CuO的質(zhì)量為4.0 g
D.V=896
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科目:高中化學 來源:2014年高考化學魯科版2.1元素與物質(zhì)的分類練習卷(解析版) 題型:填空題
用數(shù)軸表示化學知識,并按某種共性對化學物質(zhì)進行分類,有
簡明易記的效果。例如,根據(jù)碳素鋼的含碳量,將其分為低碳鋼、中碳鋼、高碳鋼,利用數(shù)軸分類法可將其表示為:
根據(jù)這一分類方法請回答:
(1)25℃將pH與溶液酸堿性的關系粗略地表示在如下數(shù)軸上:
(2)某化學興趣小組欲研究H2SO4、KCl、NaCl、Na2CO3、Na2SO3、NaOH六種物質(zhì)的性質(zhì),對于如何研究,他們設計了兩種研究方案:
方案Ⅰ:將它們按照酸、堿、鹽分類,然后分別溶于水得到溶液,進行實驗。
方法Ⅱ:將它們按照鈉鹽、鉀鹽和其他化合物分類,然后分別溶于水得到溶液,進行實驗。
①根據(jù)方案Ⅰ進行分類時,經(jīng)實驗測得KCl、NaCl溶液的pH等于7;H2SO4溶液的pH小于7;Na2SO3、Na2CO3、NaOH溶液的pH大于7。由此有的同學按分類法思想把Na2SO3、Na2CO3與NaOH都劃分為堿類是否合理?為什么? 。
②在方案Ⅰ中,某同學發(fā)現(xiàn)鹽類物質(zhì)中的KCl、NaCl在與其他物質(zhì)混合時現(xiàn)象相同,無法區(qū)分,請設計一種簡單的方法區(qū)分這兩種物質(zhì) 。
③在方案Ⅱ中,三種鈉鹽用其他物質(zhì)中的 可加以區(qū)分,有關反應的化學方程式分別為 。
④該興趣小組中的一位同學認為,還可以根據(jù)是否含有鈉元素將上述六種物質(zhì)分為Na2SO3、Na2CO3、NaCl、NaOH和H2SO4、KCl兩類。在用H2SO4鑒別四種含鈉元素的物質(zhì)時,Na2SO3和Na2CO3很容易得到了區(qū)分,但鑒別NaCl和NaOH時卻陷入了困境,請設計一個實驗來解決這一難題: 。
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科目:高中化學 來源:2014年高考化學魯科版1.2氯及其重要化合物練習卷(解析版) 題型:選擇題
某化學興趣小組利用MnO2和濃HCl及如圖裝置制備Cl2。下列分析中不正確的是 ( )。
A.A中可用分液漏斗代替長頸漏斗
B.A中缺少加熱裝置
C.B中盛放的NaOH溶液可以凈化Cl2
D.D中的導管口若連接倒置漏斗可防止倒吸
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科目:高中化學 來源:2014年高考化學題型沖刺練習 有機物的組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)(解析版) 題型:選擇題
莽草酸結(jié)構(gòu)簡式如圖所示,下列說法不正確的是( )
A.1 mol莽草酸完全燃燒消耗156.8 L O2
B.1 mol莽草酸最多與4 mol Na發(fā)生反應
C.莽草酸能使溴的四氯化碳溶液褪色
D.莽草酸可發(fā)生聚合反應
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