物質(zhì) | 熔點(diǎn)/℃ | 沸點(diǎn)/℃ | 其他 |
CCl4 | -23 | 76 | 與TiCl4互溶 |
TiCl4 | -25 | 136 | 遇潮濕空氣產(chǎn)生白霧 |
分析 儀器A是干燥管,因?yàn)門iCl4遇到水蒸氣會(huì)水解,反應(yīng)前通入氮?dú)獾哪康氖桥懦b置內(nèi)的空氣,B中利用熱水使四氯化碳揮發(fā)進(jìn)入裝置C和TiO2反應(yīng),TiO2(s)+2CCl4(g)═TiCl4(g)+CO2(g),生成的TiCl4氣體進(jìn)入裝置D,冰水浴中冷卻得到四氯化鈦,E中可以用濃硫酸來隔離空氣,
(1)在無水無氧條件下,制取TiCl4,通入氮?dú)廒s凈裝置內(nèi)空氣,防止空氣中水蒸氣和四氯化鈦發(fā)生反應(yīng);
(2)組裝儀器、檢驗(yàn)氣密性、加裝藥品,發(fā)生反應(yīng),終止實(shí)驗(yàn)時(shí)為防止倒吸,應(yīng)先熄滅酒精燈,冷卻到室溫后再停止通入N2,使用冰水混合物的目的是冷卻TiCl4氣體,
(3)分離兩種沸點(diǎn)不同的液體混合物應(yīng)該用蒸餾,D中的液態(tài)混合物為TiCl4與未反應(yīng)的CCl4,二者互溶,分離互溶的液體采取蒸餾方法.
解答 解:(1)在無水無氧條件下,制取TiCl4,通入氮?dú)廒s凈裝置內(nèi)空氣排除裝置內(nèi)的空氣(或水蒸氣和氧氣),
故答案氣為:排除裝置內(nèi)的空氣(或水蒸氣和氧氣);
(2)對于氣體的制取性質(zhì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該:組裝儀器、檢驗(yàn)氣密性、加裝藥品,發(fā)生反應(yīng),終止實(shí)驗(yàn)時(shí)為防止倒吸,應(yīng)先熄滅酒精燈,冷卻到室溫后再停止通入N2;
故答案為:②③①;
(3)表中數(shù)據(jù)和性質(zhì)可知,D中的液態(tài)混合物為TiCl4與未反應(yīng)的CCl4,二者互溶,但CCl4和TiCl4是兩種沸點(diǎn)差異較大的液體混合物,應(yīng)該用蒸餾進(jìn)行分離,
故答案為:CCl4和TiCl4;蒸餾.
點(diǎn)評 本題考查實(shí)驗(yàn)制備方案,明確原理是解題關(guān)鍵,側(cè)重考查學(xué)生裝置的分析評價(jià),注意對題目信息的提取與應(yīng)用,是對學(xué)生綜合能力的考查,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯和甲烷都能發(fā)生加成反應(yīng) | |
B. | 煤焦油、石油、花生油都屬于烴 | |
C. | 甲烷、乙烯、苯都可通過石油分餾得到 | |
D. | +$\stackrel{△}{→}$反應(yīng)屬于加成反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
加熱前質(zhì)量 | 加熱后質(zhì)量 | |
m1(容器) | m2(容器+晶體) | m3(容器+無水硫酸銅) |
5.200g | 7.900g | 6.900g |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
SO2的轉(zhuǎn)化率% | 0.1MPa | 1MPa | 10MPa |
400°C | 99.2 | 99.7 | 99.9 |
600°C | 73.7 | 89.5 | 96.4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 目前科學(xué)家已經(jīng)制得單原子層鍺,其電子遷移率是硅的10倍,有望取代硅用于制造更好的晶體管 | |
B. | 高錳酸鉀溶液、酒精、過氧化鈉都能殺菌消毒,消毒原理相同,都利用了強(qiáng)氧化性 | |
C. | “加碘食鹽”、“含氟牙膏”、“富硒營養(yǎng)品”、“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”等等,這里的碘、氟、硒指的是對應(yīng)的單質(zhì)分子,而鈣、鐵則指的是對應(yīng)的鈣離子和鐵離子 | |
D. | PM2.5是指大氣中直徑接近2.5微米的顆粒物,入肺影響健康,這種顆粒物分散空氣中形成膠體,它具有丁達(dá)爾現(xiàn)象 |
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