(1).從甜橙的芳香油中可分離得到用鍵線式表示如下結(jié)構(gòu)的化合物:其分子式為
 
,1mol 與氫氣完全加成消耗氫氣
 
mol,
(2)某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是: 關(guān)于它的結(jié)構(gòu)性質(zhì)分析.
可能發(fā)生的反應(yīng)類(lèi)型有:
 
 
,
 
 (最少填三種)
寫(xiě)出與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(3)分子中含有的官能團(tuán)名稱(chēng)是:
 
,
 
,
 
,
1mol該有機(jī)物可與
 
mol NaOH溶液反應(yīng),可與
 
mol Na2CO3溶液反應(yīng).
考點(diǎn):有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),有機(jī)物分子中的官能團(tuán)及其結(jié)構(gòu),同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體,烴的衍生物官能團(tuán)
專(zhuān)題:有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析:(1)圖中結(jié)構(gòu)可知分子式,該物質(zhì)中含有-C=C-、-CHO,結(jié)合烯烴和醛的性質(zhì)分析;
(2)含-COOC-、-COOH,結(jié)合酯、羧酸性質(zhì)分析;
(3)含酚-OH、醇-OH、-COOH、-COOC-,結(jié)合酚、醇、羧酸、酯性質(zhì)分析.
解答: 解:(1)由結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知分子式為C14H20O,含4個(gè)碳碳雙鍵、1個(gè)-CHO,均與氫氣發(fā)生加成反應(yīng),則1mol 與氫氣完全加成消耗氫氣5mol,
故答案為:C14H20O;5;
(2)含-COOC-可發(fā)生取代,含-COOH可發(fā)生取代、酯化反應(yīng),含苯環(huán)可發(fā)生加成反應(yīng),與足量氫氧化鈉溶液共熱的方程式為:,
故答案為:取代;酯化;加成;;

(3)含酚-OH、醇-OH、-COOH、-COOC-,名稱(chēng)分別為羥基、羧基、酯基,只有酚-OH、-COOH、-COOC-與NaOH反應(yīng),且-COOC-水解生成的酚-OH也與NaOH反應(yīng),則1mol該有機(jī)物可與4mol NaOH溶液反應(yīng),酚-OH、-COOH可與Na2CO3溶液反應(yīng),則1mol該物質(zhì)消耗Na2CO3溶液反應(yīng)1.5 mol,
故答案為:羥基;羧基;酯基;4;1.5.
點(diǎn)評(píng):本題考查有機(jī)物的官能團(tuán)和性質(zhì),為高頻考點(diǎn),把握官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系為解答的關(guān)鍵,側(cè)重烯烴、醛、酚、羧酸、酯等常見(jiàn)有機(jī)物性質(zhì)的考查,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

體積比為1:2:3所組成的N2、O2和CO2混合氣體100g在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為(  )
A、60 L
B、30 L
C、11.2 L
D、112 L

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

充分燃燒1.45g某氣態(tài)鏈烴A,生成4.4g二氧化碳和0.125mol水,(已知A蒸氣密度是相同狀況下氫氣的29倍),
求:(1)求該烴的相對(duì)分子質(zhì)量
(2)求該烴的分子式,
(3)寫(xiě)出其所有的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,并用系統(tǒng)命名法命名.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)測(cè)得每1克碳充分燃燒生成CO2氣體放出32.79kJ的熱量.
①寫(xiě)出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式.
②試計(jì)算含碳90%的8噸煤充分燃燒生成CO2氣體時(shí)放出多少kJ的熱量?

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年亞運(yùn)會(huì)在我國(guó)廣州成功舉辦,整個(gè)亞運(yùn)會(huì)體現(xiàn)了環(huán)保理念.廣州亞運(yùn)會(huì)火炬“潮流”采用了丙烷(C3H8)作為燃料,燃燒后的產(chǎn)物為水和二氧化碳.在298K時(shí),1mol丙烷完全燃燒生成CO2和液態(tài)水放出2221.5k的熱量則該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為
 

又知在298K時(shí)C3H8(g)=C3H6(g)+H2(g)△H=124.2kJ?mol-1,
H2(g)+0.5O2(g)=H2O(l)△H=-285.8kJ?mol-1,則1mol C3H6完全燃燒生成CO2和液態(tài)水時(shí)放出的熱量是
 
kJ.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)等是人體重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(1)葡萄糖(C6H12O6)在人體組織中發(fā)生緩慢氧化,放出熱量,提供生命活動(dòng)所需的能量,寫(xiě)出該過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)淀粉和纖維素的組成都是(C6H10O5) n,它們
 
(填“是”或“不是”)同分異構(gòu)體,淀粉水解的最終產(chǎn)物是
 

(3)肥皂是家庭日常用品,通常用
 
與燒堿通過(guò)皂化反應(yīng)獲得.
(4)蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是
 
.該水解產(chǎn)物含有兩種基團(tuán),分別是
 
 
,使蛋白質(zhì)發(fā)生可逆的凝聚現(xiàn)象,叫
 
;發(fā)生不可逆的凝聚現(xiàn)象,叫
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

就有關(guān)物質(zhì)的分離回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有一瓶A和B的混合液,已知它們的性質(zhì)如下表.
物質(zhì) 熔點(diǎn)/℃ 沸點(diǎn)/℃ 密度/g?cm-3 溶解性
A -11.5 198 1.11 A、B互溶,且均易溶于水
B 17.9 290 1.26
據(jù)此分析,將A和B相互分離的常用方法是:
 

(2)在分液漏斗中用一種有機(jī)溶劑提取水溶液里的某物質(zhì)時(shí),靜置分層后,如果不知道哪一層液體是“水層”,試設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)便的判斷方法:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

粗鹽中含有Ca2+、Mg2+、SO42-以及泥沙等雜質(zhì),回答粗鹽提純的有關(guān)問(wèn)題:
(1)為了除去粗鹽中的泥沙,可采用的提純的實(shí)驗(yàn)操作的名稱(chēng)是
 

(2)為了除去可溶性雜質(zhì),可按以下實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行提純:①加適量鹽酸;②加過(guò)量NaOH溶液;③過(guò)濾;④加過(guò)量Na2CO3溶液;⑤加過(guò)量BaCl2溶液.正確的操作順序?yàn)?div id="stbz7rr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 (填序號(hào)).
其中,在步驟④中涉及的離子反應(yīng)方程式有
 

(3)含碘食鹽往往加入KIO3,為了檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中是否含KIO3,可以用以下反應(yīng)進(jìn)行:
KIO3+5KI+3H2SO4=3I2+3K2SO4+3H2O
①用單線橋分析以上反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目.
KIO3+5KI+3H2SO4=3I2+3K2SO4+3H2O
②將以上反應(yīng)改寫(xiě)成離子方程式
 

③為了獲取反應(yīng)后溶液中的I2,可采用的實(shí)驗(yàn)操作方法的名稱(chēng)是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)某溫度時(shí),在2L密閉容器中,X、Y、Z三種物質(zhì)的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化的曲線如圖1所示.由圖中數(shù)據(jù)分析:

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
②反應(yīng)開(kāi)始至2min末,X的反應(yīng)速率為
 
(mol?L-1?min-1);
③3min后圖中曲線所表示的含義是
 

(2)如圖2為石油蒸餾的裝置圖,根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題.
①溫度計(jì)的水銀球插在什么位置?
②蒸餾燒瓶中除了加入石油外還要加入什么?
③冷卻水的流動(dòng)方向如何?(填A(yù)或B,下題同)
A、a→b      B、b→a
④得到的汽油、煤油是純凈物嗎?
A、是     B、不是.

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同步練習(xí)冊(cè)答案