能夠測(cè)定分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)鍵的方法是（　�。�
①質(zhì)譜　②紅外光譜�、圩贤夤庾V�、芎舜殴舱褡V．
A、①②B、③④C、②D、①④
考點(diǎn)：有機(jī)物實(shí)驗(yàn)式和分子式的確定
專題：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)
分析：紅外光譜儀用于測(cè)定有機(jī)物的官能團(tuán)；核磁共振氫譜用于測(cè)定有機(jī)物分子中氫原子的種類和數(shù)目；質(zhì)譜法用于測(cè)定有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量，紫外光譜鑒別一個(gè)有機(jī)物是否含有共軛體系或芳香結(jié)構(gòu)，
解答： 解：紅外光譜儀用于測(cè)定有機(jī)物的官能團(tuán)；核磁共振氫譜用于測(cè)定有機(jī)物分子中氫原子的種類和數(shù)目；質(zhì)譜法用于測(cè)定有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量，紫外光譜鑒別一個(gè)有機(jī)物是否含有共軛體系或芳香結(jié)構(gòu)，所以核磁共振譜、紅外光譜、紫外光譜和質(zhì)譜法的綜合運(yùn)用，可用于分析有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，但只有紅外光譜可測(cè)定有機(jī)物所含化學(xué)鍵情況，故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有機(jī)物的測(cè)定方法，較基礎(chǔ)，了解各自方法的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于熱化學(xué)方程式：2H2（g）+02（g）=2H20（1），△H=-571.6kJ?mol-1，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、2mol H2完全燃燒生成液態(tài)水時(shí)放出571.6 kJ的熱
B、1mol H2完全燃燒生成液態(tài)水時(shí)放出285.8kJ的熱
C、2個(gè)氫分子完全燃燒生成液態(tài)水時(shí)放出571.6 kJ的熱
D、上述熱化學(xué)方程式可表示為H2（g）+
1
2
O2（g）=H20（1），△H=-285.8 kJ?mol-1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某物質(zhì)A加熱時(shí)按下式分解：2A═4B↑+2C↑+D↑，現(xiàn)測(cè)得由生成物組成的混合氣體對(duì)H2的相對(duì)密度為11.43．則反應(yīng)物A的相對(duì)分子質(zhì)量為（　　）
A、22.86
B、11.43
C、80.01
D、160.2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　　）
A、紅外光譜儀、核磁共振儀都可用于有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的分析
B、分子式為C2H6與C6H14的兩種有機(jī)物一定互為同系物
C、用質(zhì)譜法可鑒定分子式為C2H6O的未知物究竟是乙醇還是甲醚
D、只用溴水一種試劑就可以將苯、己烯、四氯化碳、氯化鈉溶液區(qū)分開

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（1）高中教材中有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：如圖，在兩支試管中分別加入3mL稀鹽酸，將兩個(gè)各裝有0.3g NaHCO3或Na2CO3粉末的小氣球分別套在兩支試管口．將氣球內(nèi)的NaHCO3或Na2CO3粉末同時(shí)倒入試管中，觀察到現(xiàn)象如下：
①試管中
 
（填產(chǎn)生沉淀或氣體及反應(yīng)速率等相關(guān)現(xiàn)象）
②盛
 
的試管中氣球變得更大，大小氣球（包含試管）體積之比約為
 
（填最簡單整數(shù)比）；
（2）為研究是吸熱還是放熱反應(yīng)，繼續(xù)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)（每次實(shí)驗(yàn)各做3次平行實(shí)驗(yàn)，取平均值）：
序號(hào)試劑1試劑2混合前溫度混合后最高或最低溫度
①35mL水2.5gNaHCO3固體20℃18.5℃
②35mL水2.5g Na2CO3固體20℃24.3℃
③35mL稀鹽酸含2.5g NaHCO3的飽和溶液32.5mL20℃19℃
④35mL稀鹽酸含3.2g Na2CO3的飽和溶液23.1mL+10mL水20℃24.2℃
⑤35mL稀鹽酸2.5g NaHCO3固體20℃16.2℃
⑥35mL稀鹽酸2.5g Na2CO3固體20℃25.1℃
請(qǐng)你幫助填寫相關(guān)內(nèi)容：
①該研究報(bào)告的題目是《
 
》
②該實(shí)驗(yàn)中所用的儀器除試管、藥匙（或V型紙槽）、氣球、玻璃棒、燒杯、量筒、保溫瓶外，還需要的儀器名稱為
 
和
 
；通過上述實(shí)驗(yàn)可得出五條結(jié)論：
a：NaHCO3 的溶解是
 
（吸熱或放熱）過程；
b：Na2CO3 溶解是
 
（吸熱或放熱）過程；
c：NaHCO3的飽和溶液和鹽酸的反應(yīng)是
 
（吸熱或放熱）反應(yīng)；
d：Na2CO3的飽和溶液和鹽酸的反應(yīng)是
 
（吸熱或放熱）反應(yīng)．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活、社會(huì)密切相關(guān)，下列說法不正確的是（　�。�
A、為防止電池中的重金屬元素污染土壤和水體，應(yīng)積極開發(fā)廢電池的綜合利用技術(shù)
B、利用太陽能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境
C、為了防止白色污染，應(yīng)廢止對(duì)塑料的研制和使用
D、誤食重金屬鹽后，應(yīng)采取的有效應(yīng)急措施是喝大量的豆?jié){或牛奶

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

N元素有多種化合物，它們之間可以發(fā)生轉(zhuǎn)化，如：N2H4+HNO2=2H2O+HN3．請(qǐng)回答下列問題：
（1）N與O電負(fù)性較大的是
 
．
（2）NaN3的晶體類型是
 
．
（3）純疊氮酸HN3在常溫下是一種液體，沸點(diǎn)較高，為308.8K，主要原因是
 
．
（4）N2H4中的N原子的雜化類型是
 
．
（5）NO2-離子是一種很好的配位體，能提供孤電子對(duì)是
 
．
A．氧原子　　　　　　 B．氮原子　　　　　 C．兩者都可以
NO2-與鈷鹽通過配位鍵形成的[Co（NO2）6]3-能與K+離子結(jié)合生成黃色K3[Co（NO2）6]沉淀，此方法可用于檢驗(yàn)溶液中的K+離子，寫出該配合物中鈷離子的電子排布式
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用pH試紙測(cè)其溶液的pH為10，則碳酸氫鈉溶液呈
 
性．
實(shí)驗(yàn)二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì)．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有
 
．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3．
①他們猜想的依據(jù)是
 
．
②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3，并填入下表（只要求填寫其中一行．若兩行都寫，按第一行計(jì)分）：
實(shí)  驗(yàn)  操  作預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)    論
 
 
固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH．
 
 
固體產(chǎn)物是NaOH，而不是Na2CO3．
[拓展應(yīng)用]碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥，用來治療胃酸過多．但對(duì)于患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人在胃酸過多時(shí)，卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽，其原因是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，不是大氣污染物的是（　�。�
A、NO
B、SO2
C、H2O
D、可吸入顆粒物

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同步練習(xí)冊(cè)答案