氫溴酸在醫(yī)藥和石化工業(yè)上有廣泛用途.下圖是模擬工業(yè)制備氫溴酸粗品并精制流程:

根據(jù)上述流程回答下列問題:
(1)混合①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)溴與氯能以共價(jià)鍵結(jié)合形成BrCl,BrCl的性質(zhì)與鹵素單質(zhì)相似.則BrCl與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)操作Ⅱ的名稱是
 
.操作Ⅲ一般適用于分離
 
混合物.(選填編號(hào))
a.固體和液體     b.固體和固體     c.互不相溶的液體   d.互溶的液體
(4)混合②中加入Na2SO3的目的是
 

(5)純凈的氫溴酸應(yīng)為無色液體,但實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中制得的氫溴酸(工業(yè)氫溴酸)帶有淡淡的黃色.于是甲乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)加以探究:
甲同學(xué)假設(shè)工業(yè)氫溴酸呈淡黃色是因?yàn)楹現(xiàn)e3+,則用于證明該假設(shè)所用的試劑為
 
考點(diǎn):物質(zhì)分離和提純的方法和基本操作綜合應(yīng)用
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:反應(yīng)室①中發(fā)生反應(yīng) SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr,經(jīng)操作Ⅰ蒸餾得硫酸和氫溴酸的粗品(含溴),反應(yīng)室②中加入Na2SO3還原粗品中的Br2,但會(huì)反應(yīng)生成SO42- 加入氫氧化鋇后過濾得硫酸鋇沉淀和無色溶液,再蒸餾得到精致的氫溴酸.
(1)Br2具有強(qiáng)氧化性,在溶液中將SO2氧化為H2SO4,自身被還原為HBr;
(2)BrCl與水的反應(yīng)類型于氯氣和水的反應(yīng);
(3)操作Ⅱ分離固體與液體,應(yīng)是過濾;操作Ⅲ為蒸餾,一般適用互溶的溶液組分的分離;
(4)粗品中可能含有為反應(yīng)的Br2,應(yīng)除去Br2;
(5)用KSCN溶液檢驗(yàn)Fe3+,滴加KSCN溶液,溶液變成血紅色.
解答: 解:(1)Br2具有強(qiáng)氧化性,在溶液中將SO2氧化為H2SO4,自身被還原為HBr,反應(yīng)方程式為SO2+Br2+2H2O=2HBr+H2SO4,
故答案為:SO2+Br2+2H2O=2HBr+H2SO4;
(2)與Cl2與H2O類似,BrCl與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:BrCl+H2O=HCl+HBrO,故答案為:BrCl+H2O=HCl+HBrO;
(3)由工藝流程可知,操作Ⅱ分離固體與液體,應(yīng)是過濾,操作Ⅲ為蒸餾,蒸餾一般適用互溶的液體的分離,故答案為:過濾;d;
(4)粗品中可能含有為反應(yīng)的Br2,加入Na2SO3,除去粗品中未反應(yīng)完的溴,故答案為:除去粗品中未反應(yīng)完的溴;
(5)用KSCN溶液檢驗(yàn)Fe3+,取少許溶液滴加KSCN溶液,溶液變成血紅色,說明氫溴酸呈淡黃色是因?yàn)楹現(xiàn)e3+,故答案為:KSCN溶液.
點(diǎn)評(píng):本題以制備氫溴酸為載體,考查學(xué)生對(duì)工藝流程的理解、物質(zhì)的分離提純等基本操作、離子檢驗(yàn)、物質(zhì)性質(zhì)等,難度中等,是對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用,需學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)與靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語正確的是( 。
A、中子數(shù)為20的氯原子:
 
20
17
Cl
B、氯酸鉀的電離方程式:KClO3=K++Cl5++3O2-
C、小蘇打的化學(xué)式:Na2CO3
D、明礬的化學(xué)式:KAl(SO42?12H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如下各種說法:上述各種說法正確的是(  )
①在水中氫、氧原子間均以化學(xué)鍵相結(jié)合 
②硅晶體熔化需要克服分子間作用力 
③離子鍵是陽離子和陰離子的相互吸引力 
④根據(jù)電離方程式HCl═H++Cl-,判斷HCl分子里存在離子鍵
⑤有化學(xué)鍵斷裂的變化屬于化學(xué)變化.
A、都不正確B、①②⑤
C、②④⑤D、①②③

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

由FeO、Fe2O3、Fe3O4組成的混合物,測(cè)得其中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為
21
8
,則這種混合物中FeO、Fe2O3、Fe3O4的物質(zhì)的量之比可能為(  )
A、1:2:1
B、2:1:1
C、1:1:1
D、1:2:3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知,室溫下存在反應(yīng)3HNO2=HNO3+2NO↑+H2O;在酸性溶液中,NO2-可將MnO4-還原為Mn2+且無氣體生成.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下Na2O2與NO反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn):

(1)裝置A的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)B瓶中不只是加入了水,還加入了一定量的銅,加銅的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到D管內(nèi)固體顏色逐漸變?yōu)榘咨畵?jù)此甲同學(xué)認(rèn)為D管中生成物是NaNO3,而乙同學(xué)認(rèn)為D管中生成的是NaN02,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的(請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)操作,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和所對(duì)應(yīng)的離子方程式)
 

(4)E裝置的作用是
 

(5)該小組的同學(xué)經(jīng)討論認(rèn)為上述裝置仍有缺陷,為了避免D管中生成NaOH,你認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行的改進(jìn)是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知某一種有機(jī)化合物在空氣中完全燃燒后,只生成水和二氧化碳.試回答:
(1)從生成物分析,該有機(jī)化合物一定含有什么元素?可能含有什么元素?
(2)今將9.6 g該有機(jī)物完全燃燒后,生成水的質(zhì)量為10.8 g,生成二氧化碳的質(zhì)量為13.2g.計(jì)算該9.6 g有機(jī)物中都含有哪幾種元素?各多少克?
(3)計(jì)算該化合物中各元素的原子個(gè)數(shù)比.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

碳及其化合物有廣泛的用途.
(1)反應(yīng)C(s)+H2O(g)?CO(g)+H2(g)△H=+131.3kJ?mol-1,達(dá)到平衡后,體積不變時(shí),以下有利于提高H2產(chǎn)率的措施是
 

A.增加碳的用量   B.升高溫度   C.用CO吸收劑除去CO  D.加入催化劑
(2)已知,C(s)+CO2(g)?2CO(g)△H=+172.5kJ?mol-1則反應(yīng) CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)  的△H=
 
kJ?mol-1
(3)在一定溫度下,將CO(g)和H2O(g)各0.16mol分別通入到體積為2.0L的恒容密閉容器中,發(fā)生以下反應(yīng):CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g),得到如下數(shù)據(jù):
t/min2479
n(H2O)/mol0.120.110.100.10
①其它條件不變,降低溫度,達(dá)到新平衡前v(逆)
 
v(正)(填“>”、“<”或“=”).
②該溫度下,此反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
 
;(寫計(jì)算過程)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

具有防腐作用的甲醛 ( 。
A、分子中共有12個(gè)電子
B、能發(fā)生加聚反應(yīng)
C、難溶于水易溶于酒精
D、比例模型為:

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y、Z、L、M五種元素的原子序數(shù)依次增大.X、Y、Z、L是組成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)元素,M是地殼中含量最高的金屬元素.
回答下列問題:
(1)L的元素符號(hào)為
 
;M在元素周期表中的位置為
 
;五種元素的原子半徑從大到小的順序是
 
(用元素符號(hào)表示).
(2)Z、X兩元素按原子數(shù)目比l:3和2:4構(gòu)成分子A和B,A的電子式為
 
,B的結(jié)構(gòu)式為
 
.在標(biāo)況下,將A 充滿一個(gè)干燥燒瓶,將燒瓶倒置于水中,瓶?jī)?nèi)液面上升,(假設(shè)溶質(zhì)不擴(kuò)散)最后燒瓶?jī)?nèi)溶液的物質(zhì)的量濃度為
 
(精確到0.001)
(3)硒(Se)是人體必需的微量元素,與L同一主族,Se原子比L原子多兩個(gè)電子層,則Se的原子序數(shù)為
 
,其最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物化學(xué)式為
 

(4)同溫同壓下,70mLZL2與10mlL2混合與水反應(yīng)后,余下的氣體為
 
,體積為
 
mL.(填化學(xué)式)

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