分析 濃硫酸和乙醇在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)生成乙烯,因濃硫酸具有脫水性和強(qiáng)氧化性,可生成C、二氧化碳、二氧化硫等,二氧化硫可使品紅褪色,可與氫氧化鈉溶液反應(yīng),檢驗(yàn)乙烯,應(yīng)先通過氫氧化鈉溶液,然后用高錳酸鉀或溴水檢驗(yàn)乙烯,可先用溴的四氯化碳溶液檢驗(yàn)乙烯,在用品紅檢驗(yàn)二氧化硫,用溴水除去二氧化硫,最后用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,以此解答該題.
解答 解:(1)因濃硫酸具有脫水性,常會(huì)看到燒瓶中液體變黑,原因是部分乙醇發(fā)生碳化,故答案為:部分乙醇炭化;
(2)因二氧化硫具有漂白性,品紅褪色,可說明生成二氧化硫,黑色物質(zhì)為碳,與濃硫酸反應(yīng)生成二氧化硫,方程式為C+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$SO2↑+CO2↑+H2O,
故答案為:SO2;C+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$SO2↑+CO2↑+H2O;
(3)連接裝置A-B-C-D,可用氫氧化鈉除去二氧化碳、二氧化硫,且C中品紅不褪色,D中酸性KMnO4溶液褪色,說明反應(yīng)生成乙烯,因乙烯可與酸性高錳酸鉀發(fā)生氧化還原反應(yīng),
故答案為:C中品紅不褪色,D中酸性KMnO4溶液褪色;
(4)連接裝置A-B-E-D,二氧化硫、二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,乙烯雨高錳酸鉀發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成二氧化碳,可導(dǎo)致通入D之前的石灰水中無(wú)明顯變化,通入D之后的石灰水變渾濁,
故答案為:乙烯被酸性酸性KMnO4溶液氧化為CO2;
(5)SO2只有在水存在的情況下才能與Br2發(fā)生反應(yīng),可先將混合氣體通過溴的四氯化碳,可除去乙烯,然后用品紅除去二氧化硫,用溴水檢驗(yàn)二氧化硫是否除盡,如E中澄清石灰水變渾濁,說明生成二氧化碳,故答案為:乙烯;F中溴水不褪色,E中澄清石灰水變渾濁.
點(diǎn)評(píng) 本題考查濃硫酸與乙醇的消去反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),為高考常見題型和高頻考點(diǎn),題目難度中等,試題題量較大,知識(shí)點(diǎn)較多,綜合性較強(qiáng),注意掌握乙醇、乙烯的化學(xué)性質(zhì),明確乙烯的檢驗(yàn)方法,試題充分考查了學(xué)生的分析、理解能力及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 任何化學(xué)反應(yīng)都伴隨著能量的變化 | |
B. | 升高溫度或加入催化劑,可以改變化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱 | |
C. | 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化都是以熱量的形式體現(xiàn) | |
D. | 2CO(g)+O2(g)═2CO2(g)△H<0,則56g CO和32g O2所具有的總能量小于88g CO2所具有的總能量 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 采用加熱蒸干高錳酸鉀溶液的方法獲得高錳酸鉀晶體 | |
B. | 過濾時(shí),為了加快過濾速率,可用玻璃棒在漏斗內(nèi)攪拌 | |
C. | 用冷卻結(jié)晶法提純含有少量氯化鈉雜質(zhì)的硝酸鉀固體 | |
D. | 某無(wú)色溶液中加入稀鹽酸無(wú)現(xiàn)象,再加Ba(NO3)2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,則原溶液中一定有SO42- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在鍍件上電鍍鋅,用鋅作陽(yáng)極 | |
B. | 電解法精煉粗銅,用純銅作陰極 | |
C. | 電解飽和食鹽水制氯氣,用涂鎳碳鋼網(wǎng)作陰極 | |
D. | 電解熔融的氧化鋁制取金屬鋁,用鐵作陽(yáng)極 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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