分析 (1)同一周期金屬元素,元素的金屬性隨著原子序數(shù)增大而減弱,同一主族元素,元素的金屬性隨著原子序數(shù)增大而增強(qiáng),元素的金屬性越強(qiáng),其單質(zhì)與水或酸反應(yīng)越劇烈,原子失去電子越多其相同物質(zhì)的量的金屬與酸反應(yīng)生成的氫氣量越多;
(2)①該儀器名稱是分液漏斗;導(dǎo)致的干燥管能防止倒吸;
②濃鹽酸和酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)生成氯氣,氯氣能氧化碘離子生成碘,碘遇淀粉試液變藍(lán)色;氯氣有毒,不能直接排空,能和水反應(yīng)生成酸,可以用堿液處理尾氣;
③元素的非金屬性越強(qiáng),其最高價氧化物的水化物酸性越強(qiáng),強(qiáng)酸能和弱酸鹽反應(yīng)生成弱酸,硝酸具有揮發(fā)性,導(dǎo)致生成的二氧化碳中含有硝酸,硝酸能和硅酸鈉反應(yīng)生成硅酸.
解答 解:(1)同一周期金屬元素,元素的金屬性隨著原子序數(shù)增大而減弱,同一主族元素,元素的金屬性隨著原子序數(shù)增大而增強(qiáng),元素的金屬性越強(qiáng),其單質(zhì)與水或酸反應(yīng)越劇烈,這幾種元素中金屬性最強(qiáng)的是K、最弱的是Al,原子失去電子越多其相同物質(zhì)的量的金屬與酸反應(yīng)生成的氫氣量越多,則生成氫氣的量最多的是Al,故答案為:鉀;鋁;
(2)①該儀器名稱是分液漏斗;導(dǎo)致的干燥管能防止倒吸,故答案為:分液漏斗;防倒吸;
②濃鹽酸和酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)生成氯氣,氯氣能氧化碘離子生成碘,碘遇淀粉試液變藍(lán)色,所以看到的現(xiàn)象是溶液變藍(lán)色;氯氣有毒,不能直接排空,能和水反應(yīng)生成酸,可以用堿液NaOH處理尾氣,
故答案為:藍(lán)色;NaOH;
③元素的非金屬性越強(qiáng),其最高價氧化物的水化物酸性越強(qiáng),強(qiáng)酸能和弱酸鹽反應(yīng)生成弱酸,硝酸具有揮發(fā)性,導(dǎo)致生成的二氧化碳中含有硝酸,硝酸能和硅酸鈉反應(yīng)生成硅酸,
A中液體為硝酸、B中固體為碳酸鈣、C中液體為硅酸鈉,二氧化碳、水和硅酸根離子反應(yīng)生成硅酸沉淀,因為硝酸的揮發(fā)性導(dǎo)致生成的二氧化碳中含有硝酸,硝酸和硅酸鈉反應(yīng)干擾二氧化碳的檢驗,應(yīng)該用飽和碳酸氫鈉溶液除去硝酸,
故答案為:硝酸;硅酸鈉;有白色沉淀生成;飽和碳酸氫鈉溶液;硝酸.
點評 本題考查性質(zhì)實驗方案設(shè)計,為高頻考點,側(cè)重考查學(xué)生實驗操作、物質(zhì)性質(zhì)、元素周期律等知識點,明確實驗原理及物質(zhì)性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,注意各個儀器的用途,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 新型材料聚酯纖維、光導(dǎo)纖維都屬于有機(jī)高分子化合物 | |
B. | 14C可用于文物年代的鑒定,14C與12C互為同素異形體 | |
C. | 福爾馬林可作食品的保鮮劑 | |
D. | “開發(fā)利用新能源”、“汽車尾氣催化凈化”都能提高空氣質(zhì)量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | MA溶液的pH>7 | B. | K點時加水稀釋溶液,c(H+)減小 | ||
C. | 在N點,c(A-)=c(M+)+c(MOH) | D. | 在K點,c(M+)>c(A-)>c(OH-)>c(H+) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(2)(4)(6) | B. | (2)(3)(5) | C. | (1)(4)(5) | D. | (1)(2)(5) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 放電時,內(nèi)電路中的Na+的從B向A移動 | |
B. | 充電時,電極A接電源的正極 | |
C. | 充電時,總反應(yīng)為2Na+xS=Na2Sx | |
D. | 放電時,正極的電極反應(yīng)式為xS+2e-=Sx2- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | HCl電子式:H:Cl | B. | S原子結(jié)構(gòu)示意圖: | ||
C. | 10個中子的氧原子:${\;}_{8}^{18}$O | D. | CO2結(jié)構(gòu)式:O═C═O |
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