為探索工業(yè)廢料的再利用,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)方案,用含有鋁、鐵和銅的合金制取氯化鋁、綠礬晶體(FeSO4?7H2O)和膽礬晶體.     

    請(qǐng)回答:
    (1)步驟Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中均需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
     
    ,該操作中除用到燒杯和玻璃棒外,還必須用到的玻璃儀器有
     

    (2)試劑X是
     

    (3)步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是:
     

    (4)進(jìn)行步驟Ⅱ時(shí),該小組用如圖2所示裝置及試劑將制得的CO2氣體通入溶液A中.一段時(shí)間后,觀察到燒杯中產(chǎn)生的白色沉淀逐漸減少,為了避免固體C減少,改進(jìn)的措施是在裝置Ⅰ、Ⅱ之間增加一個(gè)
     

    (5)溶液D中各離子的濃度由大到小的順序?yàn)椋?div id="tr7b7bf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

    (6)工業(yè)上由X和F制得CuSO4,還必須使用的最恰當(dāng)?shù)脑噭┛梢允?div id="hhzlxnn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
     

    A.濃H2SO4   B.Fe2O3     C.HNO3     D.O2      E.H2O2
    考點(diǎn):常見金屬元素的單質(zhì)及其化合物的綜合應(yīng)用,物質(zhì)分離和提純的方法和基本操作綜合應(yīng)用
    專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,元素及其化合物
    分析:鋁、鐵和銅的合金中只有金屬鋁可以和氫氧化鈉之間反應(yīng)生成溶液A偏鋁酸鈉,固體B是金屬鐵和金屬銅,A中通入過(guò)量的二氧化碳可以得到氫氧化鋁沉淀C和碳酸氫鈉溶液D,金屬鐵可以和硫酸之間發(fā)生反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,但是金屬銅和稀硫酸之間不反應(yīng),硫酸亞鐵溶液蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶可以獲得綠礬晶體,金屬銅可以獲得膽礬晶體.
    (1)固體和液體的分離用過(guò)濾法,過(guò)濾用到的儀器:燒杯、玻璃棒、漏斗等;
    (2)根據(jù)步驟Ⅰ加過(guò)量的氫氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)以及金屬鐵、銅的性質(zhì)區(qū)別進(jìn)行解答;
    (3)過(guò)量CO2與偏鋁酸鈉溶液反應(yīng);
    (4)制得的CO2氣體中混有氯化氫氣體,用飽和的碳酸氫鈉除去;
    (5)是飽和的碳酸氫鈉溶液,溶液呈堿性,水解程度大于電離程度;
    (6)根據(jù)銅、稀硫酸的性質(zhì)來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生,并結(jié)合產(chǎn)物一會(huì)原子的利用率來(lái)回答其優(yōu)點(diǎn).
    解答: 解:鋁、鐵和銅的合金中只有金屬鋁可以和氫氧化鈉之間反應(yīng)生成溶液A偏鋁酸鈉,固體B是金屬鐵和金屬銅,A中通入過(guò)量的二氧化碳可以得到氫氧化鋁沉淀C和碳酸氫鈉溶液D,金屬鐵可以和硫酸之間發(fā)生反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,但是金屬銅和稀硫酸之間不反應(yīng),硫酸亞鐵溶液蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶可以獲得綠礬晶體,金屬銅可以獲得膽礬晶體.
    (1)步驟Ⅰ加過(guò)量的氫氧化鈉,金屬鋁和氫氧化鈉反應(yīng),金屬鋁溶解其中生成偏鋁酸鈉溶液,金屬鐵和金屬銅不與氫氧化鈉反應(yīng),將它們分離用過(guò)濾;步驟Ⅰ過(guò)濾得到的濾液成分為偏鋁酸鈉,步驟Ⅱ中向偏鋁酸鈉中通入足量的二氧化碳,會(huì)得到純凈的氫氧化鋁沉淀,溶液中的溶質(zhì)為碳酸氫鈉,將它們分離用過(guò)濾;步驟Ⅲ中金屬鐵和金屬銅不與氫氧化鈉反應(yīng),鐵和硫酸反應(yīng)而金屬銅不反應(yīng)將它們分離用過(guò)濾,過(guò)濾用到的玻璃儀器:燒杯、玻璃棒、漏斗等.
    故答案為:過(guò)濾;漏斗;
    (2)步驟Ⅰ加過(guò)量的氫氧化鈉,因鋁與堿反應(yīng)生成偏鋁酸鈉和氫氣,離子方程式為2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑,金屬鐵和金屬銅不與氫氧化鈉反應(yīng),所以溶液A中的離子主要有AlO2-、Na+、OH-;本實(shí)驗(yàn)的目的是用含有鋁、鐵和銅的合金制取氯化鋁、綠礬晶體(FeSO4?7H2O)和膽礬晶體,金屬鐵和金屬銅不與氫氧化鈉反應(yīng),鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵而金屬銅不反應(yīng),可以實(shí)現(xiàn)三種金屬的分離,所以試劑X是稀硫酸,
    故答案為:稀硫酸;
    (3)過(guò)量CO2與偏鋁酸鈉溶液反應(yīng),離子方程式為:AlO2-+CO2+2H2O=Al(OH)3↓+HCO3-,故答案為:AlO2-+CO2+2H2O=Al(OH)3↓+HCO3-;
    (4)進(jìn)行步驟Ⅱ時(shí),該小組用如圖2所示裝置及試劑將制得的CO2氣體通入溶液A中.一段時(shí)間后,觀察到燒杯中產(chǎn)生的白色沉淀逐漸減少,其原因是二氧化碳?xì)怏w中含有從鹽酸中揮發(fā)出的氯化氫氣體,氯化氫在水中溶解了部分沉淀氫氧化鋁,發(fā)生的反應(yīng)為Al(OH)3+3H+=Al3++3H2O,為了避免固體C減少,可在制取二氧化碳的收集裝置中增加一個(gè)洗去氯化氫的裝置,二氧化碳在飽和碳酸氫鈉中不溶,氯化氫和碳酸氫鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,所以可在裝置I和Ⅱ之間增加一個(gè)盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶,除去二氧化碳中的氯化氫,
    故答案為:盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶;
    (5)是飽和的碳酸氫鈉溶液,溶液呈堿性,水解程度大于電離程度,所以離子濃度大小順序?yàn)椋篶(Na+)>c(HCO3-)>c(OH)>c(H+)>c(CO32-),故答案為:c(Na+)>c(HCO3-)>c(OH)>c(H+)>c(CO32-);
    (6)銅不能和稀硫酸反應(yīng),但是當(dāng)加熱并通入空氣之后,銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅,然后氧化銅會(huì)和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,即2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O,或者加入過(guò)氧化氫氧化不產(chǎn)生新的雜質(zhì),故答案為:DE.
    點(diǎn)評(píng):本題是對(duì)物質(zhì)的分離和提純知識(shí)點(diǎn)的考查,注意掌握鋁、鐵和銅及其化合物的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵,題目難度不大.
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  11. 相關(guān)習(xí)題

    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列物質(zhì)分類正確的是(  )
    A、SO2、SiO2、CO均為酸性氧化物
    B、稀豆?jié){、硅酸、氯化鐵溶液均為膠體
    C、福爾馬林、水玻璃、氨水均為混合物
    D、燒堿、冰醋酸、四氯化碳均為電解質(zhì)

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列物質(zhì)中,含有自由氯離子的是( 。
    ①食鹽溶液    ②氯化氫溶液    ③氯酸鉀   ④液態(tài)氯化氫  ⑤氯水.
    A、①②③B、②③④
    C、③④⑤D、①②⑤

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列反應(yīng)的產(chǎn)物中,有的有同分異構(gòu)體,有的沒(méi)有同分異構(gòu)體,其中一定不存在同分異構(gòu)體的反應(yīng)是(  )
    A、1,3-丁二烯(CH2=CH-CH=CH2)與等物質(zhì)的量的Br2發(fā)生加成反應(yīng)
    B、2-氯丁烷與NaOH乙醇溶液共熱發(fā)生消去HCl分子的反應(yīng)
    C、丙炔與足量的溴水發(fā)生的加成反應(yīng)
    D、CH2=CH-CH3與HBr發(fā)生的加成反應(yīng)

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    甲、乙、丙三種金屬各1mol與足量稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的物質(zhì)的量之比為1:2:3,已知甲金屬1mol與酸反應(yīng)產(chǎn)生氯氣0.5mol,求這三種金屬的化合價(jià).

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    血紅蛋白是一種含鐵元素的蛋白質(zhì),經(jīng)測(cè)定其含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.34%.若其分子中至少有1個(gè)鐵原子,則血紅蛋白分子的最低相對(duì)分子質(zhì)量是多少?

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)欲探究Na2O2與水的反應(yīng),可供使用的試劑有:Na2O2、蒸餾水、KMnO4酸性溶液、MnO2.該同學(xué)取一定量Na2O2樣品與過(guò)量水反應(yīng),待完全反應(yīng)后,得到溶液X和一定量O2,該同學(xué)推測(cè)反應(yīng)中可能生成了H2O2,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
    (1)寫出Na2O2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明溶液X中含過(guò)氧化氫
     

    (3)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)證明溶液中確實(shí)存在H2O2.取少量X于試管中,滴加FeCl2溶液,立即生成紅褐色沉淀,配平下列反應(yīng)的離子方程式:
     
    H2O2+
     
    Fe2++
     
     
    Fe(OH)3↓.
    (4)已知溶液X可使酸性KMnO4溶液褪色,同時(shí)放出氧氣,此時(shí)H2O2表現(xiàn)了
     
    性(填“氧化”或“還原”).

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    蛋白質(zhì)的化學(xué)性質(zhì):
    ①兩性:具有氨基酸的性質(zhì).既有
     
    又有
     
    .既能與
     
    反應(yīng),又能與
     
    反應(yīng).
    ②水解:天然蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是
     

    ③變性:在
     
    、
     
     
    、
     
    、
     
    、
     
    等作用下,蛋白質(zhì)的性質(zhì)會(huì)
     
    并發(fā)生
     
    (即發(fā)生
     
    )失去生理功能.該過(guò)程是
     
    的.利用該性質(zhì)可進(jìn)程消毒.
    ④顏色反應(yīng):具有苯環(huán)結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)遇濃硝酸呈
     
    色.
    ⑤灼燒:有
     
    的氣味.可用此法啊區(qū)別毛料與棉料或化纖.
    ⑥蛋白質(zhì)的水溶液是一種
     
    ,具有膠體的性質(zhì).

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    美國(guó)科學(xué)家羅伯特?萊夫科維茨和布萊恩?克比爾卡因“G 蛋白偶聯(lián)受體研究”而獲得2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),他們將碘的同位素附著到各種激素上,借助放射學(xué)找到一些受體,進(jìn)一步研究出“G 蛋白偶聯(lián)受體”發(fā)揮的作用和機(jī)理,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
    A、放射性同位素
     
    131
    51
    I 原子核內(nèi)中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)的差為 78
    B、蛋白質(zhì)是生物體維持生命活動(dòng)所需能量的主要來(lái)源
    C、動(dòng)物蛋白質(zhì)和植物蛋白質(zhì)混合攝入,更能增強(qiáng)蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)作用
    D、“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”其中的“絲”和“淚”化學(xué)成分都是蛋白質(zhì)

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