分析 (1)操作1用于分離固體和液體;
(2)驗證SO2氣體具有還原性且實驗現象明顯可選用氯水、溴水、酸性高錳酸鉀等有顏色的強氧化性試劑;
(3)檢驗硫酸根離子,應避免銀離子、碳酸根等離子的干擾;
(4)洗滌沉淀時,可在過濾器中加入整理水2-3次,使水自然流下,可用檢驗碳酸氫根離子的方法檢驗沉淀是否洗滌干凈;
(5)A作用除去CO中混有的二氧化碳,B為Fe2O3與CO反應裝置,C作用為吸收從B中出來的氣體混有的二氧化碳,D作用為燃燒剩余的CO,E作用為干燥進入B裝置的氣體,應先除去CO中的二氧化碳,干燥后與氧化鐵反應,用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳,最后點燃,以免污染環(huán)境.
解答 解:(1)操作1用于分離固體和液體,為過濾操作,所用到的玻璃儀器的名稱是玻璃棒、燒杯和漏斗,故答案為:玻璃棒、燒杯和漏斗;
(2)選用氯水檢驗時,氯氣與SO2在溶液中反應生成鹽酸和硫酸,反應方程式為SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl,
故答案為:SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl;
(3)檢驗硫酸根離子,應避免銀離子、碳酸根等離子的干擾,方法是取少量溶液1于試管中,加入足量稀HCl溶液酸化后,再加BaCl2溶液,若有白色沉淀產生,說明有SO42-,反之則無,
故答案為:取少量溶液1于試管中,加入足量稀HCl溶液酸化后,再加BaCl2溶液,若有白色沉淀產生,說明有SO42-,反之則無;
(4)洗滌沉淀,可沿玻璃棒向漏斗中注水至浸沒沉淀,待水自然流下后,再重復2~3次,二氧化碳和偏鋁酸鈉反應生成氫氧化鋁沉淀,同時生成碳酸氫鈉,如沉淀洗滌干凈,則取最后一次濾出液少許于試管中,滴加稀鹽酸酸化,無氣泡產生,則已洗滌干凈,
故答案為:沿玻璃棒向漏斗中注水至浸沒沉淀,待水自然流下后,再重復2~3次;取最后一次濾出液少許于試管中,滴加稀鹽酸酸化,無氣泡產生,則已洗滌干凈;
(5)①A作用除去CO中混有的二氧化碳,B為Fe2O3與CO反應裝置,C作用為吸收從B中出來的氣體混有的二氧化碳,D作用為燃燒剩余的CO,E作用為干燥進入B裝置的氣體.所以各裝置順序為:A→E→B→C→D,
故答案為:E→B→C→D;
②CO為易燃氣體,不純受熱會發(fā)生爆炸危險,所以在加熱前要檢驗其純度,
故答案為:檢驗CO氣體純度;
③從B中出來的氣體含有二氧化碳,不利于CO點燃,C裝置作用為除去CO氣體混有的二氧化碳,利用CO點燃,
故答案為:除去CO氣體混有的二氧化碳,利用CO點燃.
點評 本題考查學生對工藝流程的理解、離子的檢驗與共存、物質分離提純等基本操作、物質性質與化學用語等,題目難度中等,本題注意常見離子檢驗的方法的積累.需要學生具有扎實的基礎知識與靈活運用知識解決問題的能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Fe3+、NH4+、SCN-、Cl- | B. | Fe3+、H+、NO3-、SO42- | ||
C. | K+、H+、NO3-、AlO2- | D. | Na+、NH4+、Cl-、OH- |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Cl2的水溶液能導電,所以Cl2是電解質 | |
B. | 用鉑絲蘸取NaCl溶液進行焰色反應是化學變化 | |
C. | 除去粗鹽中的SO42-、Ca2+、Mg2+、Fe3+等雜質,加入的藥品順序為:BaCl2溶液→NaOH溶液→Na2CO3溶液→過濾后加鹽酸 | |
D. | 按照如圖操作,配制0.10 mol•L-1 NaOH溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NaCl溶液和NaOH溶液 | B. | 稀硫酸和稀醋酸 | ||
C. | Fe(OH)3膠體和溴水 | D. | Ba(OH)2溶液和澄清石灰水 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基苯甲酸 | B. | 羥基丙酮 | ||
C. | 肉桂酸(C6H5-CH═CH-COOH) | D. | 乙醇 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 通常狀況下,苯是無色、有特殊氣味的液體,燃燒時可產生濃煙 | |
B. | 通常狀況下,苯與濃硝酸混合則劇烈反應生成硝基苯,苯不能使酸性KMnO4溶液褪色 | |
C. | 苯和乙醇可以通過直接蒸餾進行分離 | |
D. | 苯有一種二氯代物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 利用裝置萃取苯中的Br2 | B. | 利用裝置探究NH3具有氧化性 | ||
C. | 利用裝置測定變質Na2O2的純度 | D. | 利用裝置制備乙酸乙酯 |
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