科目:高中化學 來源: 題型:
海帶中含有豐富的碘。為了從海帶中提取碘,某研究性學習小組設計并進行了以下實驗:
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>
(1)步驟①燃燒海帶時,除需要三腳架外,還需要用到的實驗儀器是 (從下列儀器中選取出所需的儀器,用標號字母填寫在空白處)。
A.燒杯 B.坩堝 C.表面皿 D.泥三角 E.酒精燈 F.干燥器
(2)步驟③的實驗操作名稱是 ;步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質碘和回收苯,該步驟的實驗操作名稱是 。
(3)步驟④反應的離子方程式是 。
(4)步驟⑤中,某學生選擇用苯來提取碘的理由是 。
(5)請設計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質碘的簡單方法: 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
MgAgCl電池是一種能被海水激活的一次性貯備電池,電池反應方程式為:
2AgCl+Mg === Mg2++2Ag +2Cl-。有關該電池的說法正確的是( )
A.可用于海上照明供電 B.負極反應為AgCl+e-===Ag+Cl-
C.Mg為電池的正極 D.AgCl為陽極,發(fā)生了氧化反應
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科目:高中化學 來源: 題型:
有科學家提出硅是“21世紀的能源”“未來的石油”的觀點。假如硅作為一種普通使用的新型能源被開發(fā)利用,下列關于其有利因素的說法中,你認為不妥的是( )
A、便于運輸、儲存,從安全角度考慮,硅是最佳的燃料
B、自然界的含硅化合物易開采
C、硅燃燒放出的熱量大,燃燒產物對環(huán)境污染程度低且容易有效控制
D、自然界存在大量單質硅
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科目:高中化學 來源: 題型:
已知CO和H2的混合氣體稱為水煤氣,可由碳與水蒸氣在高溫下反應生成。如下圖:
高溫
反應①
高溫
反應②
燃燒
反應③
已知:單質E可作為半導體材料,化合物F是有毒的氧化物,C為液態(tài)。據(jù)此,請?zhí)羁眨?/p>
(1)氧化物A是
(2)化合物F是
(3)反應②的化學方程式是
(4)反應③的化學方程式是
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、B的混合氣體在密閉容器中發(fā)生如下反應:xA(g)+yB(g)zC(g) ΔH<0。達到化學平衡后測得A的濃度為0.20 mol·L-1;保持溫度不變,將密閉容器的容積縮小至原來的一半,再次達到平衡時,測得A的濃度為0.35 mol·L-1。則下列有關判斷正確的是
A.平衡向逆反應方向移動了 B. x+y>z
C.B的轉化率下降 D.C的體積分數(shù)減小
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科目:高中化學 來源: 題型:
濃硫酸具有以下性質,將所選性質的序號填入相應的空格內。
A.酸性 B.吸水性 C.脫水性 D.強氧化性
用途或現(xiàn)象 | 體現(xiàn)濃硫酸的性質 |
(1)濃硫酸使膽礬由藍色變成白色 | |
(2)將濃硫酸滴在一張紙片上發(fā)現(xiàn)紙片變黑。 | |
(3)銅與濃硫酸加熱,溶液變藍并產生有刺激性氣味的氣體 | |
(4)濃硫酸作為干燥劑 |
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