分析 根據圖1,可知,應該運用弱酸制強酸或較強酸制較弱酸的實驗原理,即用鹽酸制取二氧化碳,用二氧化碳與硅酸鈉反應制硅酸,觀察圖1,B為顆粒狀固體,則可判斷B為CaCO3,應用鹽酸(不用硫酸,因為硫酸無法與碳酸鈣反應制取二氧化碳)與碳酸鈣反應制取CO2.則A是鹽酸,B是碳酸鈣,C是硅酸鈉溶液,
(1)依據分析可知A為鹽酸,C為硅酸鈉溶液;
(2)燒瓶中是碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水;
(3)鹽酸易揮發(fā)生成的二氧化碳氣體中會混有氯化氫蒸氣,裝置C中生成的硅酸沉淀不一定是二氧化碳反應生成;
根據圖2,可知,應該運用非金屬單質之間的置換反應來判斷非金屬元素的強弱,
(4)氧化劑氧化性大于氧化產物;
(5)氯氣在B處與KI反應生成單質碘,碘單質與淀粉作用會變成藍色;
(6)B處氯氣與KI反應生成碘單質;
(7)通過B處的氣體主要是氯氣,氯氣能氧化碘離子,不能證明氧化性Br2>I2.
解答 解:(1)要比較碳和硅兩種元素的非金屬強弱,可以通過其最高價氧化物對應水合物的酸性強弱來判斷,即可用較強酸制備較弱酸,因此可考慮把CO2氣體通入Na2SiO3溶液,看是否有硅酸沉淀生成.觀察圖1,B為顆粒狀固體,則可判斷B為CaCO3,應用鹽酸(不用硫酸,因為硫酸無法與碳酸鈣反應制取二氧化碳)與碳酸鈣反應制取CO2.則A是鹽酸,B是碳酸鈣,C是硅酸鈉溶液.
故答案為:鹽酸;硅酸鈉溶液;
(2)燒瓶中應是碳酸鈣與稀鹽酸反應,因為碳酸鈣難溶于水,要寫分子式,鹽酸是強酸,要寫成離子,因此燒瓶中反應的離子方程式是:CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O,
故答案為:CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O;
(3)B中鹽酸與碳酸鈣反應,由于反應中鹽酸具有揮發(fā)性,可能是揮發(fā)出的鹽酸溶于水與硅酸鈉反應生成硅酸沉淀,所以會對二氧化碳與硅酸鈉的反應產生干擾,裝置中缺少除雜裝置,
故答案為:鹽酸易揮發(fā),生成的二氧化碳氣體中會混有氯化氫蒸氣,裝置中無除雜裝置;
根據圖2回答:
(4)由圖2,A、B、C三處分別是沾有NaBr溶液的棉花、濕潤的淀粉KI試紙、濕潤的紅色試紙,根據題意,濃鹽酸與高錳酸鉀反應會生成氯氣,氯氣通過A處的溴化鈉溶液發(fā)生反應生成溴單質,然后氯氣經過B處會與KI反應生成I2,由此可知,驗證鹵族元素性質的遞變規(guī)律的實驗原理是:強氧化劑生成弱氧化劑 或活潑的非金屬單質置換出較不活潑的非金屬單質,氯、溴、碘元素的非金屬性強弱順序為Cl>Br>I,
故答案為:Cl>Br>I;
(5)氯氣在B處與KI反應生成單質碘,碘單質與淀粉作用會變成藍色,即B處的實驗現象是:濕潤的淀粉KI試紙變藍,
故答案為:濕潤的淀粉KI試紙變藍;
(6)B處氯氣與KI反應的化學方程式是:Cl2+2KI═2Cl-+I2,其離子方程式是:2I-+Cl2?I2+2Cl-.
故答案為:2I-+Cl2?I2+2Cl-;
(7)通過B處的氣體主要是氯氣,氯氣能氧化碘離子,所以淀粉KI試紙變藍色,是因為B處氯氣通過濕潤的淀粉KI試紙,氯氣與KI反應Cl2+2KI═2Cl-+I2,生成碘單質,所以不能證明Br2>I2,
故答案為:通過B的氣體主要是Cl2,即不能說明氧化性Br2>I2.
點評 本題將元素及其化合物、元素周期律與非金屬性強弱比較的實驗設計結合起來,具有較強的綜合性,有一定的難度,注意實驗設計的原理和方法,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ②③④ | D. | ①⑤⑥ |
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
在“褐變”后的蘋果上滴上2~3滴 溶液. | 說法A不正確 |
序號 | 實驗步驟 | 現象 | 結論 |
① | 在一塊上滴加2~3滴FeCl3溶液 | 表面變?yōu)榫G色 | |
② | 再取兩塊,一塊放置于空氣中,另一塊迅速浸入經過去氧的蒸餾水中. | 前者表面逐漸褐變,后者相當長一段時間內,無明顯變化. | 蘋果褐變與有關 |
③ | 另兩塊分別立刻放入沸水和0.1mol•L-1鹽酸中浸泡2min后取出,置于空氣中. | 相當長一段時間內,兩塊均無明顯變化. | 蘋果褐變與酚氧化酶的活性有關 |
④ | 最后兩塊分別立刻放入濃度均為0.1mol•L-1的NaHCO3和Na2SO3溶液里浸泡2min后取出,置于空氣中. | 前者經過一段時間表面逐漸褐變,后者相當長一段時間內,無明顯變化. | 亞硫酸鈉溶液能阻止蘋果褐變 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一般情況下,σ鍵比π鍵重疊程度大,形成的共價鍵更強 | |
B. | 兩個原子之間形成共價鍵時,最多有一個σ鍵 | |
C. | 氣體單質分子中,一定有σ鍵,可能有π鍵 | |
D. | 雜化軌道只用于形成σ鍵或者用來容納未參與成鍵的孤電子對 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ①③④ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用乙醚從黃花蒿中提取青蒿素 | B. | 由青蒿素()合成雙氫青蒿素()的反應 | ||
C. | 空氣凈化器過濾凈化空氣 | D. | 消毒柜通電產生臭氧的過程 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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