化學(xué)與人類生活、社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān),下列措施有利于節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的是(　　)

①加快化石燃料的開采與使用;

②研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥;

③應(yīng)用高效潔凈的能源轉(zhuǎn)化技術(shù);

④田間焚燒秸稈;

⑤推廣使用節(jié)能環(huán)保材料。

A.①③⑤                    B.②③⑤       

C.①②④                    D.②④⑤


選B。①化石燃料的開采使用是導(dǎo)致酸雨和溫室效應(yīng)的主要原因,加快化石燃料的開采與使用不利于保護(hù)環(huán)境;②研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥,降低農(nóng)藥殘留,有利于保護(hù)環(huán)境;③應(yīng)用高效潔凈的能源轉(zhuǎn)化技術(shù),減小污染,有利于保護(hù)環(huán)境;④田間焚燒秸稈,浪費能源并導(dǎo)致空氣污染;⑤推廣使用節(jié)能環(huán)保材料,有利于節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


一個完整的氧化還原反應(yīng)方程式可以拆分，寫成兩個“半反應(yīng)式”，一個是“氧化反應(yīng)”式，一個是“還原反應(yīng)”式。如2Fe3＋＋Cu===2Fe2＋＋Cu2＋，可以寫成：氧化反應(yīng)：Cu—→Cu2＋＋2e－；還原反應(yīng)：2Fe3＋＋2e－—→2Fe2＋。

(1)根據(jù)以上信息將反應(yīng)3NO2＋H2O===2H＋＋2NO＋NO拆分為兩個“半反應(yīng)式”：氧化反應(yīng)式為_____________________________________________________________；

還原反應(yīng)式為_______________________________________________________。

(2)已知某一反應(yīng)的“半反應(yīng)式”為CH4＋10OH－—→CO＋7H2O＋8e－；O2＋2H2O＋4e－—→4OH－，則總反應(yīng)式為____________________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


A、B、C、D四種物質(zhì)均為下列離子組成的可溶性化合物，組成這四種物質(zhì)的離子（離子不能重復(fù)組合）有：

陽離子

Na+、Al3+、Ba2+、NH4+

陰離子

Cl－、OH－、CO32－、SO42－

分別取四種物質(zhì)進(jìn)行實驗，實驗結(jié)果如下：

①A、D溶液呈堿性，B呈酸性，C呈中性

②A溶液與B溶液反應(yīng)生成白色沉淀，再加過量A，沉淀量減少，但不會完全消失

③A溶液與D溶液混合并加熱有氣體生成，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)

回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式是_________，用電子式表示C的形成過程：________________ 。

（2）向A溶液中通入適量CO2，使生成的沉淀恰好溶解，所得溶液中各離子物質(zhì)的量濃度由大到小的順序是：________________________ 。

（3）寫出③的離子方程式_______________________________________________ 。

（4）簡述D溶液呈堿性的理由___________________________________________ 。

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下列分類圖表示的關(guān)系完全正確的是　(　　)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


2012年“六·五”世界環(huán)境日主題:“綠色消費,你行動了嗎?”旨在強(qiáng)調(diào)綠色消費的理念,選擇綠色產(chǎn)品。以下敘述與此理念不相符的是(　　)

①在食鹽中加入適量碘酸鉀防治碘缺乏癥

②用工業(yè)酒精兌制飲用酒以降低成本

③用活性炭來脫色以制白糖

④加工香腸時任意加入亞硝酸鈉以保持肉類新鮮

⑤做饅頭時加入適量純堿或碳酸氫鈉使饅頭松軟

A.②和④            B.①和③            C.③和⑤            D.②和⑤

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


海帶中含有豐富的碘。為了從海帶中提取碘,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計并進(jìn)行了以下實驗:

(1)步驟①的實驗操作名稱是　　　　;

(2)現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管、圓底燒瓶、石棉網(wǎng)以及必要的夾持儀器、物品。完成該實驗尚缺少的玻璃儀器是　　　　;

(3)步驟③中能選用CCl4從碘水中萃取碘的原因是　　　　;

A.CCl4與水不互溶

B.CCl4可與I2發(fā)生取代反應(yīng)

C.CCl4的密度比水大

D.CCl4不易燃燒,可作滅火劑

E.碘在CCl4中的溶解度比在水中大很多

(4)步驟③中還可選擇　　　　　　　作萃取劑;

(5)步驟②中反應(yīng)的離子方程式是 　                                  ;

(6)請設(shè)計一種簡單的實驗方法,檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘:　                                                             。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗裝置用途正確的是

    A．裝置(I)用于I2與NH4Cl混合物的分離

    B. 裝置(Ⅱ)用于制取少量純凈的CO2氣體

    C．裝置(III)用于去除Fe(0H)3膠體中含有的可溶性物質(zhì)

    D．裝置(Ⅳ)用于HC1的吸收，以防倒吸

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


某學(xué)習(xí)小組用下圖裝置測定鎂鋁合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和鋁的相對原子質(zhì)量。

（1）A中試劑為______________。

（2）實驗前，先將鋁鎂合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是____________________________。

（3）檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連

接好裝置后，需進(jìn)行的操作還有：①記錄C的液面

位置；②將B中剩余固體過濾、洗滌、干燥，稱重；

③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；

④由A向B中滴加足量試劑。

上述操作的順序是___________（填序號）；在進(jìn)行操作③時記

錄C的液面位置時，除視線平視外，還應(yīng)_                     。

（4）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________________。

（5）若實驗用鋁鎂合金的質(zhì)量為a g，測得氫氣體積為b mL（已換算為標(biāo)準(zhǔn)狀況），B中剩余固體的質(zhì)量為c g，則鋁的相對原子質(zhì)量為_______________。

（6）實驗過程中，若未洗滌過濾所得的不溶物，則測得鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將________（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


下列對化學(xué)反應(yīng)熱問題的說法正確的是(　　)

A．放熱反應(yīng)發(fā)生時不必加熱

B．化學(xué)反應(yīng)一定有能量變化

C．一般地說，吸熱反應(yīng)加熱后才能發(fā)生

D．化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)數(shù)值與參加反應(yīng)的物質(zhì)的多少無關(guān)

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