19.甲、乙兩組同學(xué)分別對(duì)銅、鐵與硝酸的反應(yīng)進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與并完成對(duì)有關(guān)問(wèn)題的解答.
(1)甲組同學(xué)采用如圖所示裝置驗(yàn)證銅與硝酸的反應(yīng).已知儀器a中盛有足量一定濃度的硝酸溶液,試管b中盛有6.4g銅.
①儀器c中收集的氣體主要是NO(填化學(xué)式).
②請(qǐng)寫(xiě)出銅與稀硝酸反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++4H2O+2NO↑.
③在銅與硝酸的反應(yīng)中,硝酸所表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)主要有酸性和強(qiáng)氧化性.
④待試管b中反應(yīng)進(jìn)行完全,如果向b中液體里加入足量氫氧化鈉溶液,可生成沉淀的質(zhì)量是9.8 g.
(2)乙組同學(xué)對(duì)鐵與稀硝酸的反應(yīng)進(jìn)行探究.他們用a mol Fe和含有b mol HNO3的稀硝酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若兩種物質(zhì)恰好反應(yīng)都無(wú)剩余,且HNO3只被還原成NO,反應(yīng)結(jié)束后溶液中含有Fe3+和Fe2+.則
①反應(yīng)結(jié)束后的溶液中NO3- 的物質(zhì)的量 n 的取值范圍是2a<n(NO3-)<3a(用含a的代數(shù)式等表示).
②若反應(yīng)結(jié)束后的溶液中Fe3+、Fe2+的物質(zhì)的量之比n(Fe3+):n(Fe2+)為1:1,則b:a的值為10:3.

分析 (1)①進(jìn)入儀器c的氣體為NO2,NO2與水反應(yīng)生成NO;
②銅與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、一氧化氮、水,據(jù)此書(shū)寫(xiě);
③反應(yīng)中N元素的化合價(jià)部分未變化生成硝酸銅,部分降低生成氮的氧化物;
④銅完全反應(yīng)生成硝酸銅,向b中液體里加入足量氫氧化鈉溶液,銅離子完全轉(zhuǎn)化為氫氧化銅沉淀,根據(jù)n=$\frac{m}{M}$計(jì)算銅的物質(zhì)的量,根據(jù)銅原子守恒計(jì)算氫氧化銅的物質(zhì)的量,再根據(jù)m=nM計(jì)算;
(2)①利用極限法分析解答,全部為Fe3+時(shí),溶液中NO3-的物質(zhì)的量最大,全部為Fe2+時(shí),溶液中NO3-的物質(zhì)的量最小,據(jù)此解答;
②用a表示出溶液中Fe3+、Fe2+的物質(zhì)的量,進(jìn)而用a表示出溶液中NO3-的物質(zhì)的量,根據(jù)氮原子守恒用a、b表示出NO的物質(zhì)的量,根據(jù)電子轉(zhuǎn)移守恒解答.

解答 解:(1)①進(jìn)入儀器c的氣體為NO2,NO2與水反應(yīng)生成NO,儀器c中收集的氣體主要是NO,故答案為:NO;
②銅與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、一氧化氮、水,反應(yīng)離子方程式為:3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++4H2O+2NO↑,
故答案為:3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++4H2O+2NO↑;
③反應(yīng)中N元素的化合價(jià)部分未變化生成硝酸銅,硝酸表現(xiàn)酸,性部分降低生成氮的氧化物,硝酸表現(xiàn)強(qiáng)氧化性,
故答案為:酸性和強(qiáng)氧化性;
④3.2g銅的物質(zhì)的量為$\frac{6.4g}{64g/mol}$=0.1mol,向b中液體里加入足量氫氧化鈉溶液,銅離子完全轉(zhuǎn)化為氫氧化銅沉淀,根據(jù)銅原子守恒可知n[Cu(OH)2]=n(Cu)=0.1mol,故m[Cu(OH)2]=0.1mol×98g/mol=9.8g,故答案為:9.8;
(2)①全部為Fe3+時(shí),溶液中NO3-的物質(zhì)的量最大,故NO3-的物質(zhì)的量最大為3amol,全部為Fe2+時(shí),溶液中NO3-的物質(zhì)的量最小,故NO3-的物質(zhì)的量最小為3amol,由于溶液中含有Fe3+和Fe2+,故2amol<n(NO3-)<3amol,
故答案為:2amol<n(NO3-)<3amol;
②n(Fe3+):n(Fe2+)=1:1,則n(Fe3+)=$\frac{1}{2}$amol、n(Fe2+)=$\frac{1}{2}$amol,故溶液中n(NO3-)=3n(Fe3+)+2n(Fe2+)=$\frac{1}{2}$amol×3+$\frac{1}{2}$amol×2=$\frac{5a}{2}$mol,由氮原子守恒可知,n(NO)=bmol-$\frac{5a}{2}$mol,根據(jù)電子轉(zhuǎn)移守恒有:$\frac{1}{2}$amol×3+$\frac{1}{2}$amol×2=(b-$\frac{5a}{2}$)mol×(5-2),整理得b:a=$\frac{10}{3}$,
故答案為:10:3.

點(diǎn)評(píng) 本題考查硝酸的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)計(jì)算等,難度中等,注意利用守恒思想與極限法的進(jìn)行的計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.有關(guān)反應(yīng)的離子方程式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是( 。
A.Cl2通入NaOH溶液中  Cl2+2OH-═Cl-+ClO-+H2O
B.硫化亞鐵與稀硫酸反應(yīng)  FeS+2H+═Fe2++H2S↑
C.硫酸銨和氫氧化鋇溶液  Ba2++SO42-═BaSO4
D.氫氧化鋇與稀硫酸反應(yīng)  Ba2++SO42-+2H++2OH-═BaSO4↓+2H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.已知:
①H2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)═H2O(g)△H1=akJ/mol
②2H2(g)+O2(g)═2H2O(g)△H2=bkJ/mol
③H2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)═H2O(1)△H3=ckJ/mol
④2H2(g)+O2(g)═2H2O(1)△H4=dkJ/mol.
A.a<c<0B.b>d>0C.2a=b<0D.2c=d>0

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某同學(xué)為了探究元素非金屬性遞變規(guī)律,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置.
根據(jù)強(qiáng)酸制弱酸的原理,所選物質(zhì)要既能證明同族元素性質(zhì)遞變規(guī)律,又能證明同周期元素性質(zhì)遞變規(guī)律.所給試劑(供選擇)
酸:稀鹽酸、稀硝酸、稀硫酸
堿:氫氧化鈉、氫氧化鎂、氫氧化鋁
鹽:CaCO3、Na2SiO3溶液、Ca(ClO)2溶液
(1)填物質(zhì)名稱(chēng):a稀硝酸,c碳酸鈣,d硅酸鈉溶液
(2)觀察到的現(xiàn)象有:c產(chǎn)生氣泡,碳酸鈣溶解,d產(chǎn)生白色沉淀離子方程式:c2H++CaCO3═Ca2++CO2↑+H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.某研究小組用如圖裝置探究SO2和Fe(NO33溶液的反應(yīng):
已知:1.0mol•L-1的Fe(NO33溶液的pH=1,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)滴加濃硫酸之前,先通氮?dú)獾哪康氖桥懦諝鈱?duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,C裝置的作用是吸收SO2等尾氣.
(2)充分反應(yīng)后,能說(shuō)明SO2和Fe(NO33溶液發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是B中產(chǎn)生了白色沉淀.
(3)為探究SO2和Fe(NO33溶液發(fā)生反應(yīng)的原理,該研究小組提出如下猜想:
猜想1:SO2與Fe3+反應(yīng);
猜想2:在酸性條件下SO2與NO3-反應(yīng);
猜想3:SO2和Fe3+、酸性條件下NO3-都反應(yīng)
①若猜想1成立,裝置B中反應(yīng)的離子方程式是SO2+2Fe3++Ba2++2H2O=BaSO4↓+2Fe2++4H+;若要檢驗(yàn)Fe3+是否耗盡,所需試劑的化學(xué)式是KSCN溶液.
②若猜想2成立,還必須選用下列試劑中的ac(填字母)與SO2反應(yīng)來(lái)進(jìn)一步驗(yàn)證.
a.NaNO3與BaCl2的混合溶液
b.FeCl3,NaNO3的混合溶液
c.FeCl3與BaCl2的混合溶液.
(4)SO2為空氣污染物,研究小組為測(cè)定某工廠區(qū)空氣中SO2的含量,取10m3(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)空氣,緩慢通過(guò)足量溴水中,在所得溶液中加入過(guò)量的BaCl2溶液,將產(chǎn)生的白色沉淀洗滌、干燥,稱(chēng)得質(zhì)量為0.4660g,則此空氣中SO2的濃度為12.8mg•m-3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性進(jìn)行探究.
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)的分解產(chǎn)物,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上充分加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有無(wú)色小液滴,證明生成了水.
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察有關(guān)現(xiàn)象,說(shuō)明生成了二氧化碳.
(3)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為:充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
①他們的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律(或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變、化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)不變、NaHCO3中含有Na、H、C、O元素等,合理答案均可).
②興趣小組為確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表:
實(shí)     驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)    論
實(shí)驗(yàn)一:取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,滴入幾滴酚酞溶液溶液變成紅色固體產(chǎn)物是NaOH,而不是Na2CO3
實(shí)驗(yàn)二:取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,加入過(guò)量氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH
實(shí)驗(yàn)三:取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,加入足量稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡固體產(chǎn)物是Na2CO3
【討論與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論與實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三的結(jié)論相反,興趣小組的同學(xué)認(rèn)為方案一的結(jié)論不正確,他們的理由是碳酸鈉溶液呈堿性,也能使溶液變成紅色.
【拓展應(yīng)用】碳酸氫鈉常用來(lái)治療胃酸過(guò)多,但對(duì)于患胃潰瘍的病人胃酸(用鹽酸表示)過(guò)多時(shí),卻不宜服用碳酸氫鈉,用化學(xué)方程式表示其原因是HCl+NaHCO3=NaCl+CO2↑+H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.紅磷(P)和白磷(P4)均為磷的同素異形體.已知:
P4 (白s)+5O2 (g)═P4O10 (s)△H═-2983.2kJ/mol
(紅s)+$\frac{5}{4}$O2 (g)═$\frac{1}{4}$P4O10 (s)△H═-738.5kJ/mol
寫(xiě)出白磷轉(zhuǎn)化為紅磷的熱化學(xué)方程式P4(s、白磷)=4P(s、紅磷)△H=-29.2KJ/mol,由此可知,紅磷比白磷穩(wěn)定.(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列變化過(guò)程中,△S<0的是(  )
A.蔗糖溶于水B.氫氣與氯氣合成氯化氫
C.氨氣與氯化氫合成氯化銨D.加熱KMnO4制O2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.實(shí)驗(yàn)室中的某四個(gè)試劑櫥已存放有如下藥品,實(shí)驗(yàn)員新購(gòu)進(jìn)一些石灰石,應(yīng)將它放進(jìn)哪一個(gè)櫥柜( 。
櫥名
試劑鹽酸、硝酸燒 堿、苛性鉀食鹽、氯化鋇酒精、汽油
A.甲櫥B.乙櫥C.丙櫥D.丁櫥

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同步練習(xí)冊(cè)答案