14．下列關(guān)于電解質(zhì)的敘述正確的是（　　）
A．強(qiáng)酸、強(qiáng)堿及大部分鹽類屬于強(qiáng)電解質(zhì)，弱酸、弱堿屬于弱電解質(zhì)
B．所有的離子化合物都是強(qiáng)電解質(zhì)，所有的共價化合物都是弱電解質(zhì)
C．強(qiáng)電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電能力一定比弱電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電能力強(qiáng)
D．CO2的水溶液能導(dǎo)電，所以CO2是電解質(zhì)

分析 A、在水溶液中能完全電離的化合物是強(qiáng)電解質(zhì)，部分電離的是弱電解質(zhì)；
B、一氧化碳等共價化合物屬于非電解質(zhì)；
C、溶液的導(dǎo)電能力取決于溶液中自由移動離子的多少；
D、二氧化碳的水溶液導(dǎo)電，是碳酸因電離而導(dǎo)電．

解答 解：A、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿及大部分鹽類在水溶液中或熔融時能完全電離，是強(qiáng)電解質(zhì)，弱酸弱堿在水溶液中部分電離的是弱電解質(zhì)，故A正確；
B、所有的離子化合物都是強(qiáng)電解質(zhì)，而一氧化碳、一氧化氮等共價化合物屬于非電解質(zhì)，故B錯誤；
C、溶液的導(dǎo)電能力取決于溶液中自由移動離子的多少，和電解質(zhì)的強(qiáng)弱無直接關(guān)系，故C錯誤；
D、二氧化碳的水溶液是碳酸，因電離而導(dǎo)電，不是二氧化碳本身導(dǎo)電，二氧化碳屬于非電解質(zhì)，故D錯誤．故選A．

點(diǎn)評 本題主要考查的是電解質(zhì)與非電解質(zhì)以及強(qiáng)弱電解質(zhì)的概念，注意選項D為容易錯選項，本題難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列化學(xué)變化屬于加成反應(yīng)的是（　�。�
A．乙醇在銅作催化劑的條件下加熱和空氣反應(yīng)得乙醛
B．乙烯通入溴的四氯化碳溶液中的反應(yīng)
C．在濃硫酸作用下，乙醇和乙酸共熱的反應(yīng)
D．在濃硫酸作用下．苯在55℃左右與濃硝酸的反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某課外活動小組設(shè)計下列實驗裝置，驗證“二氧化碳與水接觸時才能和過氧化鈉反應(yīng)”．

（1）裝置Ⅲ中過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，
該反應(yīng)中，反應(yīng)物的總能量大于（填“大于”或“小于”）生成物的總能量．
（2）裝置Ⅰ中的分液漏斗中的試劑是b，燒瓶中的試劑是c（填序號）．
a．稀鹽酸        b．稀硫酸      c．小蘇打        d．石灰石
（3）實驗時，應(yīng)先打開彈簧夾K2（填“K1”或“K2”），觀察到預(yù)期現(xiàn)象后，關(guān)閉它，再打開K1  （填“K1”或“K2”）彈簧夾．
（4）實驗過程中將帶火星木條置于a口，觀察到復(fù)燃，說明該反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣．為使現(xiàn)象更明顯，甲建議在Ⅲ后安裝一個盛有堿石灰的干燥管，目的是除去未反應(yīng)的二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．（1）煤氣燈曾是十八世紀(jì)的主要照明工具，但有一個奇怪的事引起了不少人的注意，那就是在有些煤氣燈的附近，果樹的果實成熟總要快很多，鮮花的凋落也要快很多，這個問題一直到1901年才由俄國的植物學(xué)家奈劉波夫證實是煤氣燈產(chǎn)生的一種氣體在作怪，你認(rèn)為這種氣體可能是乙烯．（填物質(zhì)名稱）
（2）為進(jìn)一步得出該分子的組成，某同學(xué)設(shè)計了如圖的實驗（氣體在實驗前充分燃燒）
要達(dá)到實驗的目的，需要下列哪些數(shù)據(jù)①②③⑤（填編號）．
①此氣體的質(zhì)量　②濃硫酸的增重�、塾操|(zhì)玻璃管的增重
④干燥管的增重�、荽藲怏w的體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）
（3）將這種氣體在高溫高壓條件下與苯甲醛按一定比例混合，結(jié)果發(fā)現(xiàn)苯甲醛的質(zhì)量和性質(zhì)都沒有發(fā)生變化，且還得到了一種白色固體．試推測苯甲醛的作用是催化作用，得到的白色固體可能是聚乙烯（填物質(zhì)名稱）

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．有兩研究性學(xué)習(xí)小組擬探究鹵代烴的性質(zhì)．查資料得知：溴乙烷的沸點(diǎn)為3.4℃，乙醇的沸點(diǎn)℃．
（1）甲小組設(shè)計如圖實驗裝置研究溴乙烷在NaOH的水溶液中反應(yīng)；取0.5mL溴乙烷于試管中，再加入3mLNaOH溶液，放入40℃熱水浴中．
①若溴乙烷完全水解，試管中會觀察到的現(xiàn)象是將混合液靜置看是否分層，若不分層說明溴乙烷已完全水解，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH3CH2Br+NaOH$\stackrel{△}{→}$CH3CH2OH+NaBr；
②為證明該反應(yīng)為取代反應(yīng)，該小組同學(xué)設(shè)計的兩種方案：一種是檢驗水層中生成了Br-，需要的試劑是稀硝酸和硝酸銀溶液；另一種檢驗水層中生成了有機(jī)物，若用此法，可以取少量水解液，然后C（填編號），觀察現(xiàn)象．
A．加入金屬鈉B．加入乙酸和濃硫酸，加熱C．用紅外光譜儀器測出醇羥基吸收峰D．點(diǎn)燃液體
（2）乙小組也用甲小組實驗裝置研究溴乙烷在NaOH的乙醇溶液中的反應(yīng)：取1mL溴乙烷于試管中，再加入3mLNaOH溶液，將試管放入90℃熱水浴中．一段時間后觀察試管中有氣泡冒出，若用酸性KMnO4溶液檢驗該氣體，應(yīng)先將氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶，目的是除去揮發(fā)出的乙醇，排除它對乙烯檢驗的干擾．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，由此得出的結(jié)論正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后所有元素種類不變
B．恰好反應(yīng)后溶液的pH大于7
C．反應(yīng)前的溶液可導(dǎo)電，反應(yīng)后的溶液不導(dǎo)電
D．中和反應(yīng)的實質(zhì)是Na+和Cl-反應(yīng)生成NaCl

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如表是元素周期表的一部分，表中所列的字母分別代表一種化學(xué)元素．

試回答下列問題：
（1）C的一種氣態(tài)氫化物可作水果的催熟劑，該氫化物分子中σ鍵與π鍵的數(shù)目之比為5：1．
（2）C、D、E三種元素第一電離能由大到小的順序為N＞O＞C（填元素符號），其中電負(fù)性最大的是O（填元素符號）．
（3）寫出B與E形成的化合物B2E2的電子式，指出該化合物中的化學(xué)鍵離子鍵、非極性共價鍵．
（4）比較沸點(diǎn)：A2E大于A2F（填“大于”、“小于”），原因是：H2O分子間存在氫鍵而H2S分子間不能形成氫鍵．
（5）第三周期8種元素按單質(zhì)熔點(diǎn)（℃）高低的順序如圖，其中序號“8”代表Si（填元素符號）．
（6）請寫出元素G的基態(tài)原子電子排布式1s22s22p63s23p63d54s1．在CrCl3的水溶液中，一定條件下存在組成為[CrCln（H2O）6-n]x+（n和x均為正整數(shù)）的配離子，將其通過氫離子交換樹脂（R-H），可發(fā)生離子交換反應(yīng)：
[CrCln（H20）6-n]x++xR-H→Rx[CrCln（H2O）6-n]+xH+
交換出來的H+經(jīng)中和滴定，即可求出x和n，確定配離子的組成． 將含0.0015mol[CrCl（H2O）6-n]x+的溶液，與R-H完全交換后，中和生成的H+需濃度為0.1200mol•L-1 NaOH溶液25.00ml，該配離子的化學(xué)式為[CrCl（H2O）5]2+．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．已知R、W、X、Y、Z是短周期中原子序數(shù)依次增大的5種主族元素，其中W、Z同族，R原子的最外層電子數(shù)是電子層數(shù)的3倍，元素X在同周期的主族元素中原子半徑最大，Y是地殼中含量最多的金屬元素．下列說法中不正確的是（　�。�
A．氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性最強(qiáng)的是HW
B．PH相同HW和HZ溶液，稀釋100倍，前者c（H+）＜后者C（H+）
C．R和X形成簡單離子的核外電子排布相同，兩者能形成離子鍵
D．原子半徑由小到大的順序為：rW＜rR＜rY

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．將32g銅與100mL一定濃度的硝酸反應(yīng)，銅完全溶解產(chǎn)生的NO和NO2的混合氣體標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為11.2L，氣體全部逸出后，向溶液中加入VmL n mol/L的NaOH溶液，恰好使溶液中的Cu2+全部轉(zhuǎn)化成沉淀，則原硝酸溶液的物質(zhì)的量濃度為（5+$\frac{nV}{100}$）mol/L．（結(jié)果須化簡）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案