常溫下,由水電離出的c(OH-)=1×10-13mol/L的溶液中,可能大量共存的離子組是( 。
A、Cl-、NH4+、Na+、K+
B、Fe3+、CH3COO-、K+、Ba2+
C、CO32-、SO42-、Cl-、Na+
D、NH4+、Mg2+、CO32-、Cl-
考點:離子共存問題
專題:
分析:常溫下,由水電離出的c(OH-)=1×10-13mol/L的溶液呈強酸性或強堿性,離子之間不反應(yīng)且選項中離子和氫離子或氫氧根離子都不反應(yīng)時才能大量共存,據(jù)此分析解答.
解答: 解:A.NH4+和氫氧根離子反應(yīng)生成弱電解質(zhì)一水合氨,和氫離子不反應(yīng),這幾種離子之間不反應(yīng),所以該溶液中離子可能大量共存,故A正確;
B.Fe3+、CH3COO-相互促進水解生成沉淀,所以不能大量共存,故B錯誤;
C.CO32-和氫離子反應(yīng)生成二氧化碳、水,但和氫氧根離子不反應(yīng),這幾種離子之間不反應(yīng),所以這些離子可能大量共存,故C正確;
D.Mg2+、CO32-反應(yīng)生成沉淀碳酸鎂,所以不能大量共存,故D錯誤;
故選AC.
點評:本題考查離子共存問題,為高考高頻點,明確離子性質(zhì)及離子共存條件是解本題關(guān)鍵,還常常與pH、氧化還原反應(yīng)、鹽類水解、酸堿指示劑等知識點聯(lián)合考查,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某水溶液在pH從 0至14的范圍內(nèi),H2CO3、HCO3-、CO32-三種粒子平衡時的組成百分率,下列敘述不正確的是(  )
A、此圖可完全根據(jù)1.0 mol/L鹽酸滴定1.0 mol/L碳酸鈉溶液的實驗數(shù)據(jù)繪出
B、H2CO3和CO32-在溶液中不能大量共存
C、將1.0 mol/L鹽酸加入到等體積1.0 mol/L碳酸鈉溶液中,充分反應(yīng)后溶液呈堿性
D、在pH為6.37時,溶液中:c(H2CO3)=c(HCO3-),在pH為10.25時,溶液中:c(CO32-)=c(HCO3-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、糖類、油脂和蛋白質(zhì)是基本營養(yǎng)物質(zhì),它們都是天然高分子化合物
B、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是多肽
C、米酒變酸的過程涉及了氧化反應(yīng)
D、向蛋白質(zhì)溶液中加入濃的Na2SO4溶液可使蛋白質(zhì)鹽析而分離提純

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)室溫下,pH=13的NaOH 溶液與pH=2的HCl 溶液混合所得溶液的pH=7,求強堿溶液與強酸溶液的體積比?
(2)室溫下,pH=13的強堿溶液與pH=2的強酸溶液混合所得溶液的pH=11,求強堿溶液與強酸溶液的體積比?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

歷史經(jīng)驗告訴我們,要可持續(xù)發(fā)展,就要合理地使用化學(xué)物質(zhì).
(1)下表是一些化學(xué)物質(zhì)對人類的貢獻和帶來的問題,請再舉出一例填在下表中.
物 質(zhì) 對人類發(fā)展的貢獻對人類發(fā)展帶來的問題  化學(xué)界的解決辦法
硫銨等化肥農(nóng)作物增產(chǎn),解決了
人類的糧食問題
造成赤潮、土壤酸化等問題合理地使用化學(xué)肥料

塑  料
解決包裝等材料問題,有效地減少了木材和金屬等資源的消耗
產(chǎn)生了白色污染

研究新型可降解塑料
 
 
 
 
(2)硫酸銨的化學(xué)式為
 
,通常用
 
來改良酸性土壤.
(3)對于廢棄的塑料制品(包含可降解塑料)宜采取
 
的措施,防止污染環(huán)境和提高物質(zhì)的利用率.
(4)化學(xué)家從前人不合理使用化學(xué)物質(zhì)造成的危害中得到啟示,為保持可持續(xù)發(fā)展的研究的課題有
 
(請?zhí)顚懶蛱枺?br />①研制高效低毒農(nóng)藥;
②研制高效無磷洗衣粉;
③研究無污染、高原子利用率的綠色化學(xué)物質(zhì)的合成方法;
④尋求合成可快速降解的塑料和橡膠.
(5)碘是人體不可缺少的微量元素,它能調(diào)節(jié)新陳代謝,有益于幼兒身體發(fā)育.最近,某品牌奶粉的含碘量超過了國家標準,你認為此批奶粉
 
(填“可以”或“不可以”)食用,理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在固定體積的容器內(nèi)進行反應(yīng)2AB(g)?A2(g)+B2(g)達到平衡狀態(tài)的標志是(  )
A、AB的消耗速率等于A2的消耗速率
B、容器中各組分的濃度不隨時間變化
C、容器內(nèi)氣體的壓強不再變化
D、單位時間內(nèi)生成n mol A2,同時生成n mol B

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

對于可逆反應(yīng):2SO2+O2 
催化劑
 2SO3+Q,下列措施能使反應(yīng)物中活化分子百分數(shù)、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡常數(shù)都變化的是(  )
A、增大壓強
B、升高溫度
C、使用催化劑
D、多充入O2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

銀鋅堿性蓄電池是一種可以反復(fù)充電、放電的裝置.電池放電時的反應(yīng)原理是:Zn+Ag2O+H2O=2Ag+Zn(OH)2
現(xiàn)用該蓄電池電解含有0.04molCuSO4和0.04molNaCl的混合溶液400mL,工作一段時間后測得蓄電池消耗了0.72gH2O(電解池的電極均為惰性電極).下列敘述正確的是( 。
A、該電池負極反應(yīng)為Ag2O+H2O+2e-═2Ag+2OH-
B、陽極產(chǎn)生的氣體在標準狀況下為0.448 L
C、陰極析出銅為2.56g
D、電解后溶液的pH=2(溶液的體積變化忽略不計)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

利用如圖裝置探究氯氣和氨氣之間的反應(yīng).其中A、F分別為氨氣和氯氣的發(fā)生裝置,C為較純凈干燥的氯氣與氨氣反應(yīng)的裝置.

請回答下列問題:
(1)裝置F中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

(2)裝置A中的燒瓶內(nèi)固體宜選用
 
(選填以下選項的代號).
A.堿石灰     B.生石灰   C.二氧化硅    D.五氧化二磷   E.燒堿
(3)按A接B接C;F接E接D接C,請在各虛線框內(nèi)畫上合適的裝置圖并注明所裝試劑名稱:

(4)在C中觀察到大量白煙,同時產(chǎn)生一種氣體單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量比為
 
.設(shè)計一個實驗方案鑒定該固體是氯化銨(要求寫出操作、現(xiàn)象及結(jié)論):
 

(5)從裝置C的G處逸出的尾氣可能含有污染環(huán)境的氣體,如何處理:
 

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