A. | 金屬離子和硝酸根離子進(jìn)入生物圈可能形成環(huán)境污染 | |
B. | 碳元素在自然界中的循環(huán)主要是通過(guò)CO2的生成和消耗來(lái)實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 自然界中不存在硫及其化合物的循環(huán),因?yàn)樵谑疽鈭D中沒(méi)能體現(xiàn) | |
D. | 雷雨天氮?dú)夂脱鯕獾姆磻?yīng)屬于自然固氮的一種方式 |
分析 A.重金屬離子有毒;
B.動(dòng)植物的呼吸產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳通過(guò)光合作用生成有機(jī)物和氧氣;
C.含硫化合物燃燒生成二氧化硫;
D.雷雨天氮?dú)夂脱鯕獾姆磻?yīng),游離的氮變硝酸中化合態(tài)的氮.
解答 解:A.重金屬離子有毒,硝酸根能形成水體富營(yíng)養(yǎng)化,形成環(huán)境污染,故A正確;
B.動(dòng)植物的呼吸產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳通過(guò)光合作用生成有機(jī)物和氧氣,碳元素在自然界中的循環(huán)主要是通過(guò)CO2的生成和消耗來(lái)實(shí)現(xiàn)的,故B正確;
C.含硫化合物燃燒生成二氧化硫,二氧化硫與氧氣、水反應(yīng)形成硫酸,故C錯(cuò)誤;
D.雷雨天氮?dú)夂脱鯕獾姆磻?yīng),游離的氮變硝酸中化合態(tài)的氮,屬于自然固氮的一種方式,故D正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了元素及其化合物的性質(zhì)和應(yīng)用,涉及物質(zhì)的種類較多,題目難度不大,掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是重點(diǎn),但不要忽略物理性質(zhì)的學(xué)習(xí).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe2+、Na+、SO42-、H2O2 | B. | SO32-、MnO4-、H+、K+ | ||
C. | Pb2+、K+、SO42-、Cl- | D. | Na+、SO32-、K+、SO42- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)Ⅰ:制取金屬鈉 | B. | 實(shí)驗(yàn)II:制取Fe(OH)2 | ||
C. | 實(shí)驗(yàn)Ⅲ:制取少量的氫氧化鋁 | D. | 實(shí)驗(yàn)Ⅳ:比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵跟FeCl3溶液反應(yīng):Fe+Fe3+═2Fe2+ | |
B. | 金屬鋁溶于氫氧化鈉溶液:Al+2OH-═AlO2-+H2↑ | |
C. | FeCl2溶液跟Cl2反應(yīng):Fe2++Cl2═Fe3++2Cl- | |
D. | Fe(OH)3跟鹽酸反應(yīng):Fe(OH)3+3H+═Fe3++3H2O |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 主要儀器 | 試劑 |
A | 分離Br2和CCl4的混合物 | 分液漏斗、燒杯 | Br2和CCl4的混合物、蒸餾水 |
B | 制備Fe(OH)3膠體 | 燒杯、玻璃棒、酒精燈 | 1.0mol/L FeCl3溶液、蒸餾水 |
C | 實(shí)驗(yàn)室制取NH3 | 試管、帶導(dǎo)管的橡皮塞 | 濃氨水、生石灰 |
D | 測(cè)定NaOH溶液濃度 | 滴定管、錐形瓶、燒杯 | NaOH溶液、0.100 0mol/L鹽酸、酚酞溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4LCHCl3中含有的氯原子數(shù)目為3NA | |
B. | 46g二氧化氮含有的原子總數(shù)一定為3NA | |
C. | 5NH4NO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NHO3+4N2↑+9H2O該反應(yīng)生成28gN2時(shí),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為4NA | |
D. | 在密閉容器中加入1,5molH2和0.5molN2,充分反應(yīng)后可得到NH3分子數(shù)為NA |
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