某同學(xué)把1體積的CH4和4體積的C12組成的混合氣體充入大試管中,將此試管倒立在盛有飽和食鹽水的水槽中,放在光亮處,片刻后發(fā)現(xiàn)試管中的現(xiàn)象為:
①氣體的顏色
 

②試管中的液面
 
,
③試管中有
 
 
出現(xiàn),
④水槽中還觀察到
 

此反應(yīng)中產(chǎn)物一共有
 
種,其中物質(zhì)的量最多的是
 

寫出上述反應(yīng)的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
考點:甲烷的取代反應(yīng)
專題:實驗題
分析:氯氣在光照條件下發(fā)生了取代反應(yīng),生成的物質(zhì)有:CH3Cl(氣體)、CH2Cl2、CHCl3、CCl4、HCl;
①生成的產(chǎn)物均無色;
②反應(yīng)生成了氯化氫,氯化氫易溶于水;
③生成的CH2Cl2、CHCl3、CCl4常溫下均為無色液體油狀液滴;
④氯化氫溶于水后溶液中氯離子濃度增大,導(dǎo)致氯化鈉固體析出;CH4與Cl2發(fā)生的每一步取代反應(yīng)中都有HCl生成.
解答: 解:CH4和Cl2光照發(fā)生反應(yīng):CH4+Cl2
光照
CH3Cl+HCl,CH3Cl+Cl2
光照
CH2Cl2+HCl,CH2Cl2+Cl2
光照
CHCl3+HCl,CHCl3+Cl2
光照
CCl4+HCl,生成CH3Cl(氣體)、CH2Cl2、CHCl3、CCl4、HCl,
①生成的產(chǎn)物均無色,所以試管中氣體顏色會變淺;
②因生成的HCl易溶于水,反應(yīng)后,試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小,水位在試管內(nèi)上升;
③因生成的HCl易溶于水,反應(yīng)后,試管內(nèi)上方有酸霧,由于生成的CH2Cl2、CHCl3、CCl4常溫下均為無色液體,使試管壁上有油狀液滴;
④氯化氫溶于水后溶液中氯離子濃度增大,導(dǎo)致氯化鈉固體析出,此反應(yīng)中產(chǎn)物一共有5種,由CH4和氯氣發(fā)生取代反應(yīng)的化學(xué)方程式可以知道,每生成1mol鹵代烴,可生成1molHCl,由于CH4和Cl2發(fā)生的每一步取代反應(yīng)中都有HCl生成,其中物質(zhì)的量最多的是HCl,
故答案為:變淺;上升;酸霧;油狀液滴;有白色晶體析出;5;HCl;CH4+Cl2
光照
CH3Cl+HCl、CH3Cl+Cl2
光照
CH2Cl2+HCl、CH2Cl2+Cl2
光照
CHCl3+HCl、CHCl3+Cl2
光照
CCl4+HCl.
點評:本題考查了甲烷的取代反應(yīng),題目難度不大,注重了基礎(chǔ)知識的考查,注意在CH4和Cl2的取代反應(yīng)中可生成四種有機(jī)取代產(chǎn)物,同時也生成無機(jī)產(chǎn)物HCl.在解此題時往往忽略HCl,由于CH4的四種取代反應(yīng)中都有HCl生成,無論哪一種取代產(chǎn)物多,都生成HCl,因此生成的HCl量最多.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一定溫度下,Na2CO3溶液中存在水解平衡:CO32-+H2O?HCO3-+OH-.下列說法中,正確的是( 。
A、升高溫度,
c(HC
O
-
3
)
c(C
O
2-
3
)
減小
B、通入CO2,平衡向正反應(yīng)方向移動
C、稀釋溶液,Na2CO3水解程度增大,水解平衡常數(shù)增大
D、加入NaOH固體,平衡向逆反應(yīng)方向移動,溶液pH減小

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作中錯誤的是( 。
A、分液時,分液漏斗下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出
B、蒸餾時,應(yīng)使溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口
C、蒸發(fā)結(jié)晶時不應(yīng)將溶液直接蒸干
D、食鹽應(yīng)放在濾紙上稱量

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

電解質(zhì)是( 。
A、導(dǎo)電性很強(qiáng)的物質(zhì),在任何情況下均能導(dǎo)電
B、在溶于水或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物
C、在溶于水或熔融狀態(tài)下全部電離的化合物
D、可溶性鹽類、酸類和堿類等化合物

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列電離方程式錯誤的是( 。
A、CaCl2=Ca2++2Cl-
B、NaHSO4=Na++H++SO42-
C、H2CO3=2H++CO32-
D、HNO3=H++NO3-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)家致力于二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)的研究,把過多二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益于人類的物質(zhì).
(1)如果將CO2和H2以1:4的比例混合,通入反應(yīng)器,在適當(dāng)?shù)臈l件下反應(yīng),可獲得一種重要的能源.完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+4H2
 
+2H2O.
(2)若將CO2和H2以一定比例混合后,使之發(fā)生反應(yīng),得到最重要的基礎(chǔ)有機(jī)化工原料(其分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示,其中代表氫原子,代表碳原子)和水,該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(3)二氧化碳“組合轉(zhuǎn)化”生成的某烷烴碳架結(jié)構(gòu)如圖所示:,該烷烴的名稱為
 
;其一溴代物有
 
 種.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上采用乙苯脫氫制備苯乙烯,反應(yīng)體系同時發(fā)生兩步可逆反應(yīng),其能量變化情況如圖1:

(1)總反應(yīng)(g)+CO2(g)?(g)+CO(g)+H2O(g)的△H=
 

(2)下列敘述不能說明反應(yīng)體系已達(dá)到平衡狀態(tài)的是
 
(填字母).
a.v(CO)=v(CO)           b.c(CO2)=c(CO)
c.消耗1mol CO2同時生成1mol H2O    d.混合氣體的平均相對分子質(zhì)量保持不變
(3)某化學(xué)興趣小組欲探究在相同壓強(qiáng)條件下,CO2用量和溫度條件對乙苯脫氫反應(yīng)()的影響,并設(shè)計了如下實驗:
 試驗編號 乙苯 CO(g)/mol H(g)/mol 溫度/℃
 3.0 9.0 0 550
 3.0 9.0 0 600
 3.0 0 9.0 550
①乙苯脫氫反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式為
 

②經(jīng)實驗測得,三組實驗中乙苯的轉(zhuǎn)化隨時間變化如上圖所示.其中未知曲線代表的是實驗
 
(填“Ⅱ”或“Ⅲ”).請用平衡移動原理解釋該條件改變對乙苯轉(zhuǎn)化率產(chǎn)生影響的原因:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在A容器中盛有80%的H2和20%的O2(體積分?jǐn)?shù))的混合氣體,試求:
(1)其中H2與O2的分子數(shù)之比是
 
,質(zhì)量比是
 

(2)混合氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度是
 

(3)在某溫度(高于100℃)時,引燃A容器中的氣體,回復(fù)到原來溫度,則A容器內(nèi)混合氣體的平均式量是
 
;引燃前后,A容器內(nèi)壓強(qiáng)如何變化
 
(填“增大”“減小”或“不變”);A容器內(nèi)混合氣體的密度是否變化
 
(填“是”或“否”)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在中學(xué)化學(xué)實驗中可用于分離或提純的方法很多,如蒸餾、結(jié)晶、過濾、鹽析…,下列各組混合物的分離或提純應(yīng)選用什么方法最合適,若需多步操作,請按順序填寫.
(1)除去乙酸乙酯中混有的乙酸、乙醇
 
;
(2)除去苯中含有的少量苯酚
 
;
(3)皂化反應(yīng)后分離出肥皂
 
;
(4)分離苯和硝基苯
 

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