某化學小組用下圖所示裝置制取氯氣，下列說法不正確的是

A．該裝置圖中至少存在兩處明顯錯誤 
B．燒瓶中的MnO2可換成KMnO4 
C．在乙后連一盛有飽和食鹽水的燒杯可進行尾氣處理 
D．在集氣瓶的導管口處放一片濕潤的淀粉碘化鉀試紙可以證明是否有氯氣逸出 

C

解析試題分析：A、錯處：反應需加熱，不應直接排入空氣中，正確；B、正確；C、在乙后連一盛有NaOH溶液的燒杯，可進行尾氣吸收，錯誤；D、氯氣置換碘化鉀，生成單質(zhì)碘，遇淀粉變藍，正確。
考點：考查化學實驗等相關(guān)知識。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)雙氧水說法錯誤的是

A．H2O2、Na2O2都屬于過氧化物，都存在共價鍵
B．雙氧水是綠色氧化劑，可作醫(yī)療消毒劑
C．H2O2在過氧化氫酶的催化下，溫度越高，分解速率越快
D．H2O2做漂白劑是利用其氧化性，漂白原理與HClO類似、與SO2不同

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

把過量的CO2通入下列溶液中，最終不會產(chǎn)生沉淀的是

A．Na2SiO3 B．CaCl2 C．NaAlO2 D．飽和Na2CO3

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

濃硫酸的性質(zhì)有：①酸性、②強氧化性、③脫水性、④難揮發(fā)性等。乙醇、溴化鈉和濃硫酸混合共熱制備溴乙烷時，會有多個副反應發(fā)生，此過程中濃硫酸顯示的性質(zhì)是

A．①②③④ B．①和② C．只有① D．①和④

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

加入少許下列一種物質(zhì)，不能使溴水顏色變淺的是                      

A．Mg粉 B．H2S(g) C．KI(s) D．CCl4 

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

某些化學知識用數(shù)軸表示能體現(xiàn)出形象直觀、簡明易記的特點。下列用數(shù)軸表示不合理的是

A．Cl2與CH4取代反應后的產(chǎn)物：

B．向燒堿液中通入SO2后的產(chǎn)物：

C．鐵和稀硝酸反應：

D．向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液，鋁元素的存在形式：

 

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

CO2、NO2、SO2是中學常見的氧化物，下列有關(guān)三種氧化物的敘述正確的是（  ）

A．它們均可與水反應生成酸，所以都是酸性氧化物
B．它們都是無色、密度比空氣大的有毒氣體
C．人類活動中過度排放CO2、SO2和NO2，都會引起酸雨
D．它們在反應中都可做氧化劑

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科目：高中化學 來源： 題型：填空題

（12分）下圖表示各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知：常溫下B、D、F、G、I、J是氣體， F、G是空氣中的主要成分，D是一種堿性氣體。A中陰、陽離子個數(shù)比是1∶1， E是一種黑色氧化物，H是紫紅色金屬單質(zhì)。(部分生成物和反應條件省略)

請按要求填空：
（1）A物質(zhì)的化學式是                ；
（2）反應③的化學方程式是                                  ；
反應④的離子方程式是                                  ；
（3）反應①中產(chǎn)生標準狀況下1.12L氣體F，則轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目是           ；
（4）檢驗溶液A中陽離子的方法是                                       
                                                     ；
（5）反應②中氧化劑是                ；

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科目：高中化學 來源： 題型：填空題

某研究小組模擬工業(yè)處理電鍍含氰廢水并測定處理的效率，利用下圖所示裝置進行實驗。將CN－的濃度為0.2 mol·L－1的含氰廢水100 mL與100 mL NaClO溶液（過量）置于裝置②三頸燒瓶中，充分反應。打開分液漏斗活塞，滴入100 mL稀H2SO4，關(guān)閉活塞。
   
已知裝置②中發(fā)生的主要反應依次為：
CN－+ ClO－=CNO－+ Cl－     2CNO－+2H+ +3C1O－=N2↑+2CO2↑+3C1－+H2O
（1）①和⑥的作用是             。
（2）裝置②中，生成需由裝置③除去的物質(zhì)的離子方程式為           。
（3）反應結(jié)束后，緩緩通入空氣的目的是         。
（4）為計算該實驗中含氰廢水被處理的百分率，需要測定    的質(zhì)量。
（5）已知CN-的處理效率可高達90%，產(chǎn)生的CO2在標準狀況下的體積為   。

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