Question

（1）某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如圖．由圖中可以看出，該同學(xué)在操作時的一個錯誤是

 

，燒杯的實際質(zhì)量為

 

g．

（2）某課外活動小組的同學(xué)用下列裝置探究CO₂的實驗室制法．

①甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO₂，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是

 

，收集裝置是

 

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

；
②加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO₂，其方程式分別是：
NH₄HCO₃

△   .

NH₃↑+H₂O+CO₂↑    2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO₂，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是

 

．他不選用碳酸氫銨制取CO₂的理由是

 

．

Answer 1

考點：計量儀器及使用方法,常見氣體制備原理及裝置選擇,實驗裝置綜合

專題：實驗評價題,化學(xué)實驗基本操作

分析：（1）天平稱量物體時遵循左物右碼的原則，天平平衡原理：左盤物體質(zhì)量=右盤砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量；
（2）根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式，根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)可以選擇制取裝置和收集裝置．

解答： 解：（1天平稱量物體時遵循左物右碼的原則，在該實驗圖中可以看出，該同學(xué)在操作時的一個錯誤是砝碼與燒杯放反了位置，根據(jù)天平平衡原理：左盤物體質(zhì)量=右盤砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，若果放反了，則左盤砝碼質(zhì)量=右盤物體質(zhì)量+游碼質(zhì)量，所以右盤物體質(zhì)量=左盤砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量=30g-2.6g=27.4g．
故答案為：砝碼與燒杯放反了位置；27.4；
（2）①使用的是固體碳酸鈣和液體鹽酸，反應(yīng)不需要加熱，故使用B裝置，二氧化碳的密度比空氣大使用向上排空氣法收集，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，
故答案為：B；D；CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
②加熱碳酸氫鈉的方法制取CO₂，反應(yīng)需要加熱，需使用A裝置；不選用碳酸氫銨制取CO₂的理由是：碳酸氫銨加熱分解會產(chǎn)生CO₂和NH₃的混合氣體，使制得的CO₂不純，碳酸氫銨加熱分解會產(chǎn)生CO₂和NH₃的混合氣體，從而制得的CO₂不純．
故答案為：A；碳酸氫銨加熱分解會產(chǎn)生CO₂和NH₃的混合氣體，從而制得的CO₂不純．

點評：本題考查的是天平的讀使用、二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置以及二氧化碳的性質(zhì)，難度不大，只有掌握化學(xué)實驗的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實驗．