膠體區(qū)別于其它分散系的本質(zhì)特征是 ( )
A.膠體的分散質(zhì)粒子能透過濾紙
B.膠體能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象
C.膠體的分散質(zhì)粒子直徑在1~100 nm之間
D.膠體是純凈物,其它分散系是混合物
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
從海帶中提取碘的實(shí)驗(yàn)過程中,涉及到下列操作,其中正確的是(考察每一個(gè)操作時(shí),假設(shè)其它操作均正確)( )
A.將海帶灼燒成灰 B.過濾得合I—溶液 C.放出碘的苯溶液 D.分離碘并回收苯
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
反應(yīng) H2(g) + I2(g) 2HI(g)的平衡常數(shù)K1 ,反應(yīng) HI(g) H2(g)+ I2(g)的
平衡常數(shù)K2 ,則K1、K2的關(guān)系為(平衡常數(shù)為同溫度下的測定值)
A.K1=2K2 B.K1=K22 C.K1= D.K1=K2
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
為減小CO2對環(huán)境的影響,在倡導(dǎo)“低碳”的同時(shí),還需加強(qiáng)對CO2創(chuàng)新利用的研究。在T10C 時(shí),將9molCO2和12molH2充入3L密閉容器中,發(fā)生反應(yīng)CO2(g)+3H2(g) CH3OH(g)+H2O(g) ΔH <0,容器中CH3OH的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化如右圖曲線I所示,平衡時(shí)容器內(nèi)壓強(qiáng)為P。改變某一條件重新進(jìn)行上述反應(yīng),CH3OH的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化如右圖曲線II所示。下列說法正確的是
A.曲線II對應(yīng)的條件改變是減小壓強(qiáng)
B.若T2°C時(shí),上述反應(yīng)平衡常數(shù)為0.42,則T2< T1
C.在T10C時(shí),若起始時(shí)向容器中充入5 mol CO2、5 mol H2、5 mol CH3OH(g)和 5 mol H2O(g),則達(dá)平衡前v(正)>v(逆)
D.在T10C時(shí),若起始時(shí)向容器中充入4.5molCO2、6mol H2 ,平衡時(shí)容器內(nèi)壓強(qiáng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
丙酮是一種有機(jī)溶劑,可與水以任意體積比互溶,密度小于1 g/mL,沸點(diǎn)約55 oC,分離水和丙酮時(shí)最合理的方法是( )
A. 蒸發(fā) B. 分液 C.過濾 D. 蒸餾
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)方程式中,不能用離子方程式Ba2+ + SO42— = BaSO4↓表示的是( )
A.Ba(NO3)2 +H2SO4= BaSO4↓+2HNO3 B.BaCl2+ Na2SO4= BaSO4↓+2 NaCl
C.BaCO3 + H2SO4= BaSO4↓+ H2O+CO2↑ D.BaCl2+ H2SO4= BaSO4↓+2HCl
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)反應(yīng):①2C-+A2===2A-+C2;②2B-+D2===2D-+B2;③2A-+B2===2B-+A2。推斷A-、B-、C-、D-的還原能力由強(qiáng)到弱的順序是 ( )
A.A->B->C->D-
B.D->B->A->C-
C.D->A->B->C-
D.C->A->B->D-
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列是某學(xué)生總結(jié)的一些規(guī)律,其中正確的是( )
A. 一種元素可能有多種氧化物,但是同種化合價(jià)只對應(yīng)一種氧化物
B. 酸性氧化物都可以與堿反應(yīng),生成鹽和水
C. 酸根離子中不可能含有金屬元素
D. 氧化物只能做氧化劑,不能做還原劑
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列事實(shí)不能用勒夏特列原理解釋的是( 。
| A. | 溴水中有下列平衡Br2+H2O═HBr+HBrO,當(dāng)加入硝酸銀溶液后,溶液顏色變淺 |
| B. | 合成氨反應(yīng)(正反應(yīng)為放熱反應(yīng)),為提高氨的產(chǎn)率,理論上應(yīng)采取降低溫度的措施 |
| C. | 反應(yīng)CO(g)+NO2(g)═CO2(g)+NO(g)(正反應(yīng)為放熱反應(yīng)),達(dá)平衡后,升高溫度體系顏色變深 |
| D. | 對于2HI(g)═H2(g)+I2(g),達(dá)平衡后,縮小容器體積可使體系顏色變深 |
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