A、B、C三種裝置都可制取溴苯。請(qǐng)仔細(xì)分析三套裝置，然后回答下列問(wèn)題：
(1)寫(xiě)出三個(gè)裝置中都發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________、_______________；
(2)裝置A、C中長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是_______________；
(3)B、C裝置已連接好，并進(jìn)行了氣密性檢驗(yàn)，也裝入了合適的藥品，接下來(lái)要使反應(yīng)開(kāi)始，對(duì)C應(yīng)進(jìn)行 的操作是___________，反應(yīng)過(guò)程中，B中盛放硝酸銀試管中觀察到的現(xiàn)象是___________。
(4)A中存在加裝藥品和及時(shí)密封的矛盾，因而在實(shí)驗(yàn)中易造成的不良后果是______________________。
(1)2Fe+3Br2=2FeBr3；
(2)冷凝、回流反應(yīng)物
(3)托起軟橡膠袋使鐵粉落入溴和苯組成的混合液中；生成淡黃色沉淀
(4)Br2和苯的蒸氣逸出，污染環(huán)境
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用A、B、C三種裝置都可制取溴苯．請(qǐng)仔細(xì)分析三套裝置，然后回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出三個(gè)裝置中都發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2Fe+3Br2=2FeBr3
2Fe+3Br2=2FeBr3
、
；
（2）裝置A、C中長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是
導(dǎo)氣兼冷凝、回流反應(yīng)物
導(dǎo)氣兼冷凝、回流反應(yīng)物
；
（3）B、C裝置已連接好，并進(jìn)行了氣密性檢驗(yàn)，也裝入了合適的藥品，接下來(lái)要使反應(yīng)開(kāi)始，對(duì)C應(yīng)進(jìn)行的操作是
托起軟橡膠袋使鐵粉落入溴和苯組成的混合液中
托起軟橡膠袋使鐵粉落入溴和苯組成的混合液中
，反應(yīng)過(guò)程中，B中盛放硝酸銀試管中觀察到的現(xiàn)象是
生成淡黃色沉淀
生成淡黃色沉淀
．
（4）A中存在加裝藥品和及時(shí)密封的矛盾，因而在實(shí)驗(yàn)中易造成的不良后果是
Br2和苯的蒸氣逸出，污染環(huán)境
Br2和苯的蒸氣逸出，污染環(huán)境
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

用A、B、C三種裝置都可制取溴苯．請(qǐng)仔細(xì)分析三套裝置，然后回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出三個(gè)裝置中都發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
C6H6+Br2
Fe
 C6H5Br+HBr
C6H6+Br2
Fe
 C6H5Br+HBr
；
（2）裝置A、C中長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是
導(dǎo)氣（導(dǎo)出HBr）兼冷凝（冷凝苯和溴蒸氣）
導(dǎo)氣（導(dǎo)出HBr）兼冷凝（冷凝苯和溴蒸氣）
，導(dǎo)管不能伸入液面以下的原因是
防止溶液倒吸
防止溶液倒吸
；
（3）B、C裝置已連接好，并進(jìn)行了氣密性檢驗(yàn)，也裝入了合適的藥品，接下來(lái)要使反應(yīng)開(kāi)始，對(duì)B應(yīng)進(jìn)行的操作是
打開(kāi)分液漏斗上端塞子，旋轉(zhuǎn)分液漏斗活塞，使Br2和苯的混合液滴到鐵粉上
打開(kāi)分液漏斗上端塞子，旋轉(zhuǎn)分液漏斗活塞，使Br2和苯的混合液滴到鐵粉上
，對(duì)C應(yīng)進(jìn)行的操作是
托起軟橡膠袋使Fe粉沿導(dǎo)管倒入溴和苯組成的混合液中
托起軟橡膠袋使Fe粉沿導(dǎo)管倒入溴和苯組成的混合液中
；
（4）鐵粉的作用是
作催化劑
作催化劑
，B中盛放CCl4的作用是
除去溴化氫氣體中的溴蒸汽
除去溴化氫氣體中的溴蒸汽
；
（5）能證明苯和液溴發(fā)生的是取代反應(yīng)，而不是加成反應(yīng)的裝置是
B
B
，（填A(yù)、B或C），現(xiàn)象是
硝酸銀溶液中有淡黃色沉淀生成
硝酸銀溶液中有淡黃色沉淀生成
，寫(xiě)出相應(yīng)化學(xué)方程式
AgNO3+HBr=AgBr↓+HNO3
AgNO3+HBr=AgBr↓+HNO3
，另外證明苯和液溴發(fā)生的是取代反應(yīng)的方法還有
還可以往A或C裝置的水中通氯氣，把溴化氫里的溴置換出來(lái)，溶液會(huì)變成紅棕色．
還可以往A或C裝置的水中通氯氣，把溴化氫里的溴置換出來(lái)，溶液會(huì)變成紅棕色．
（任寫(xiě)一種）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A，B，C三種裝置都可制取溴苯．請(qǐng)仔細(xì)分析三套裝置，然后回答下列問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出三個(gè)裝置中都發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）B中采用了雙球吸收管，其作用是
 
；反應(yīng)后雙球吸管中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
；
（3）B右側(cè)試管瓶中液體的現(xiàn)象是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用下面所示的A、B、C三種裝置都可制取溴苯．請(qǐng)仔細(xì)分析三套裝置，然后回答下列問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出三個(gè)裝置中都發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；寫(xiě)出B的試管中還發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）裝置A、C中長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是
 
．
（3）A中存在加裝藥品和及時(shí)密封的矛盾，因而在實(shí)驗(yàn)中易造成的不良后果是
 
．
（4）B中采用了雙球吸收管，其作用是
 
；反應(yīng)后雙球管中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
；雙球管內(nèi)液體不能太多，原因是
 
．
（5）B裝置也存在兩個(gè)明顯的缺點(diǎn)，使實(shí)驗(yàn)的效果不好或不能正常進(jìn)行，這兩個(gè)缺點(diǎn)是
 
、
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用A、B、C三種裝置都可制取溴苯。請(qǐng)仔細(xì)分析三套裝置，然后回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出三個(gè)裝置中都發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________、_____________；寫(xiě)出B的試管中還發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________。

（2）裝置A、C中長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是________。

（3）B、C裝置已連接好，并進(jìn)行了氣密性檢驗(yàn)，也裝入了合適的藥品，接下來(lái)要使反應(yīng)開(kāi)始，對(duì)B應(yīng)進(jìn)行的操作是_________________________________，對(duì)C應(yīng)進(jìn)行的操作是_________________________________。

（4）A中存在加裝藥品和及時(shí)密封的矛盾，因而在實(shí)驗(yàn)中易造成的不良后果是_____________。

（5）B中采用了雙球吸收管，其作用是____________________；反應(yīng)后雙球管中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象_____________________________________；雙球管內(nèi)液體不能太多，原因是_____________________________________________________。

（6）B裝置也存在兩個(gè)明顯的缺點(diǎn)使實(shí)驗(yàn)效果不好或不能正常進(jìn)行。這兩個(gè)缺點(diǎn)是________________________、________________________。

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