用下面所示的A、B、C三種裝置都可制取溴苯.請仔細(xì)分析三套裝置,然后回答下列問題:
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(1)寫出三個裝置中都發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;寫出B的試管中還發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)裝置A、C中長導(dǎo)管的作用是
 

(3)A中存在加裝藥品和及時密封的矛盾,因而在實驗中易造成的不良后果是
 

(4)B中采用了雙球吸收管,其作用是
 
;反應(yīng)后雙球管中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
;雙球管內(nèi)液體不能太多,原因是
 

(5)B裝置也存在兩個明顯的缺點,使實驗的效果不好或不能正常進(jìn)行,這兩個缺點是
 
 
分析:(1)A、B、C三種裝置都可制取溴苯,都會發(fā)生鐵與溴的反應(yīng)、苯與溴的取代反應(yīng);未被吸收的HBr進(jìn)入硝酸銀溶液,與硝酸銀反應(yīng)生成溴化銀反應(yīng)生成淺黃色溴化銀沉淀;
(2)苯和溴易揮發(fā),長導(dǎo)管能導(dǎo)氣及回流冷凝作用;
(3)苯和溴易揮發(fā),并且有毒,苯與溴逸入空氣會造成環(huán)境污染;
(4)雙球吸收關(guān)吸收了溴和苯;反應(yīng)后雙球吸管中四氯化碳吸收了溴;四氯化碳不能盛放太多,否則會被壓出;
(5)隨HBr逸出的溴蒸氣和苯蒸氣不能回流到反應(yīng)器中,原料利用率低,由于導(dǎo)管插入AgNO3溶液中而容易產(chǎn)生倒吸.
解答:解:(1)A、B、C三種裝置都可制取溴苯,三個裝置中都發(fā)生都會發(fā)生鐵與溴的反應(yīng)、苯與溴的取代反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Fe+3Br2=2FeBr3,精英家教網(wǎng);HBr與硝酸銀反應(yīng)生成溴化銀反應(yīng)生成淺黃色溴化銀沉淀,方程式為:HBr+AgNO3=AgBr↓+HNO3,
故答案為:2Fe+3Br2=2FeBr3精英家教網(wǎng);HBr+AgNO3=AgBr↓+HNO3
(2)苯和溴的取代反應(yīng)中有溴化氫生成,苯和溴易揮發(fā),所以導(dǎo)管b除導(dǎo)氣外,還有起冷凝回流作用,減少苯和溴的揮發(fā),
故答案為:導(dǎo)氣(導(dǎo)出HBr)兼冷凝(冷凝苯和溴蒸氣);
(3)苯和溴易揮發(fā),并且有毒,苯與溴逸入空氣會造成環(huán)境污染,故答案為:Br2和苯的蒸氣逸出,污染環(huán)境;
(4)B裝置中采用了雙球吸收管,利用四氯化碳吸收反應(yīng)中隨HBr逸出的溴和苯的蒸氣;反應(yīng)后雙球吸管中四氯化碳吸收了溴單質(zhì),溶液從無色變成了橙色;雙球管內(nèi)液體不能太多,原因是四氯化碳盛放太多,易被氣體壓入試管中,
故答案為:吸收反應(yīng)中隨HBr逸出的溴和苯的蒸氣;CCl4由無色變橙色;四氯化碳盛放太多,會被壓出;
(5)隨HBr逸出的溴蒸氣和苯蒸氣不能回流到反應(yīng)器中,原料利用率低;由于導(dǎo)管插入AgNO3溶液中而容易產(chǎn)生倒吸,
故答案為:原料利用率低;容易產(chǎn)生倒吸.
點評:本題考查苯的性質(zhì)、對實驗裝置的理解與評價,難度中等,是對所學(xué)知識的綜合運用,注意B裝置中四氯化碳不能盛放太多,否則會被壓出.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:058

某課外活動小組學(xué)生模擬呼吸面具中的原理:過氧化鈉與潮濕二氧化碳的反應(yīng),涉及的反應(yīng)有:.設(shè)計用下面所示儀器來制取氧氣并測量氧氣的體積.

上圖中的量氣裝置E是由甲、乙兩根玻璃管組成,它們用橡皮管連通,并裝入適量水.甲管有刻度(0~50mL),供量氣用;乙管可上下移動,以調(diào)節(jié)液面高低.

實驗可供選用的藥品有:稀硫酸、鹽酸、過氧化鈉、碳酸鈉、大理石、水.

(1)上述裝置的連接順序是(填各接口的編號,其中連接膠管及夾持裝置均省略):______________________________________________________.

(2)C裝置中放入的反應(yīng)物是__________________和_________________.

(3)裝置A的作用是________________,裝置B的作用是____________.

(4)為了較準(zhǔn)確地測量氧氣的體積,除了必須檢查整個裝置的氣密性外,在讀取反應(yīng)前后甲管中液面的讀數(shù),求其差值的過程中,應(yīng)注意____________和______________________.(填寫字母編號)

a.視線與凹液面最低處相平

b.等待片刻,待乙管中液面不再上升時立刻讀數(shù)

c.讀數(shù)時應(yīng)上下移動乙管,使甲、乙兩管液面相平

d,讀數(shù)時不一定使甲、乙兩管液面相平

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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆江蘇省高二5月學(xué)分認(rèn)定模塊檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

已知金屬離子從開始形成氫氧化物沉淀到沉淀完全時溶液的pH。

(1)實驗室配制FeCl2溶液時需加入少許鹽酸和鐵粉,若只加鹽酸、不加鐵粉,溶液中會發(fā)生什么變化,用離子方程式表示為:                ;

(2)氯化銅晶體(CuCl2·2H2O)中含F(xiàn)eCl2雜質(zhì),為制得純凈氯化銅晶體,首先將其制成水溶液,然后按下面所示的操作步驟進(jìn)行提純。

①加氧化劑X的目的是      ,下列氧化劑中最適合作氧化劑X的是   (填序號);

A.NaClO            B.H2O2             C.KMnO4           D.HNO3

②物質(zhì)Y的化學(xué)式是      ;加入物質(zhì)Y的目的是調(diào)節(jié)溶液的pH至a,使Fe3+沉淀完全,則a的范圍是          ;若25℃時,a=3的溶液中,c(Fe3+)=     mol·L-1。(25℃時,Ksp[Fe(OH)3]=4.0×10-38)

(3)欲將CuCl2·2H2O加熱制得無水CuCl2,將采用什么方法和措施?__________。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:模擬題 題型:實驗題

用下面所示的A、B、C三種裝置都可制取溴苯,請仔細(xì)分析三套裝置的特點,然后回答下列問題
(1)裝置A、C中長導(dǎo)管的作用是___________________。
(2)C裝置已連接好,并進(jìn)行了氣密性檢驗,也裝入了合適的藥品,接下來要使反應(yīng)開始,對C應(yīng)進(jìn)行的操 作是:_________________。
(3)A中存在加裝藥品和不能及時密封的矛盾,因而在實驗中易造成的不良后果是:_______________。
(4)B中采用了雙球吸收管,其作用是_______________________;反應(yīng)后雙球吸收管中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
__________________;雙球吸收管內(nèi)液體不能太多,原因是_____________________。
(5)B裝置存在兩個明顯的缺點,使實驗的效果不好或不能正常進(jìn)行,這兩個缺點是:____________________________。
(6)分析上面三套實驗裝置后,某研究性學(xué)習(xí)小組又設(shè)計了如下圖制備溴苯的第四套裝置D,請分析其優(yōu)點:
①有分液漏斗,可以通過控制液溴的量控制反應(yīng)的量;
②____________________________;
③燒瓶上方的導(dǎo)氣管較長,可以使反應(yīng)液冷凝回流;
④____________________________。

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科目:高中化學(xué) 來源:甘肅省模擬題 題型:實驗題

Ⅰ.某同學(xué)欲測定硫酸銅晶體中結(jié)晶水的含量。他列出的實驗用品為:硫酸銅晶體試樣、研缽、坩堝、坩堝鉗、酒精燈、三腳架、玻璃棒、藥匙、托盤天平;卮鹣旅鎲栴}:
(1)完成本實驗還需要的實驗用品有_________。
(2)下面的情況有可能造成測定結(jié)果偏低的是_________ (填序號)       。
A.試樣中含有易揮發(fā)的雜質(zhì)  
B.加熱時有晶體濺出
C.晶體加熱脫水不完全      
D.實驗前坩堝未完全干燥    
E.硫酸銅受熱分解
Ⅱ.該同學(xué)發(fā)現(xiàn)硫酸銅晶體加熱后變黑,查閱資料得知: 硫酸銅在加熱條件下生成,F(xiàn)用下圖所示的裝置驗證硫酸銅在加熱分解時有SO2產(chǎn)生,并測量產(chǎn)生的O2的體積。試填寫下列空白:
(3)硫酸銅受熱分解的化學(xué)方程式為_________。
(4)裝置B的作用是_________ ,裝置D的作用是_________。
(5)停止加熱時,測量收集到的氣體體積必須包括以下幾步:
①__________________;    
②調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同;
③讀取量筒內(nèi)氣體的體積。
(6)測量收集到的氣體體積時,如何使量筒內(nèi)外液面的高度相同? __________________。
(7)Y為ⅥA族元素構(gòu)成的氣態(tài)單質(zhì),將Y和SO2分別通入品紅溶液,都能使品紅溶液褪色。則Y的化學(xué)式為_________;簡述區(qū)別二者的實驗方法__________________。

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