分析 A的結構簡式為,A發(fā)生水解反應得到C與,可知C為CH3COOH,由轉化關系可知,與氫氣發(fā)生加成生成F為,G的分子式為C7H12O,則F發(fā)生消去反應得到G,G發(fā)生碳碳雙鍵發(fā)生臭氧氧化反應生成H,若H與G分子具有相同的碳原子數,且1mol H能與足量的新制銀氨溶液反應生成4mol單質銀,則H中含有2個-CHO,則亞甲基上的-OH不能發(fā)生消去反應,可推知G為,H為.與氫氧化鈉水溶液放出生成B為,B發(fā)生催化氧化生成D,D與銀氨溶液發(fā)生氧化反應,酸化得到E,則D為,E為,反應①的目的是保護酚羥基,防止在反應②中被氧化,E與是a反應得到,反應中羧基發(fā)生反應,而酚羥基不反應,故試劑a為NaHCO3溶液,據此解答.
解答 解:A的結構簡式為,A發(fā)生水解反應得到C與,可知C為CH3COOH,由轉化關系可知,與氫氣發(fā)生加成生成F為,G的分子式為C7H12O,則F發(fā)生消去反應得到G,G發(fā)生碳碳雙鍵發(fā)生臭氧氧化反應生成H,若H與G分子具有相同的碳原子數,且1mol H能與足量的新制銀氨溶液反應生成4mol單質銀,則H中含有2個-CHO,則亞甲基上的-OH不能發(fā)生消去反應,可推知G為,H為.與氫氧化鈉水溶液放出生成B為,B發(fā)生催化氧化生成D,D與銀氨溶液發(fā)生氧化反應,酸化得到E,則D為,E為,反應①的目的是保護酚羥基,防止在反應②中被氧化,E與是a反應得到,反應中羧基發(fā)生反應,而酚羥基不反應,故試劑a為NaHCO3溶液,
(1)A.C為CH3COOH,C的官能團為羧基,故A正確;
B.A為,酯基、酚羥基與氫氧化鈉反應,1mol A最多可以和2mol NaOH反應,故B正確;
C.C為CH3COOH,可以發(fā)生氧化反應、取代反應,不能發(fā)生加成反應,故C錯誤;
D.中羥基的鄰位碳上沒有氫原子,所以不能發(fā)生消去反應,故D錯誤,
故選AB;
(2)由上述分析可知,F為,由上述發(fā)生可知F到G的反應類型為 消去反應,
故答案為:;消去反應;
(3)反應①的作用是:是保護酚羥基,防止在反應②中被氧化,合適的試劑a為NaHCO3溶液,故答案為:保護酚羥基,防止在反應②中被氧化;NaHCO3溶液;
(4)同時滿足下列條件的A()的同分異構體:Ⅰ.與A有相同的官能團,含有羥基、酯基;Ⅱ.屬于苯的鄰二取代物,Ⅲ.遇FeCl3溶液顯紫色,含有酚羥基,Ⅲ.1H-NMR分析,分子中有8種不同化學環(huán)境的氫原子,苯環(huán)與酚羥基含有5種H原子,則另外側鏈含有3種H原子,故另外側鏈為-CH2CH2OOCH,-CH(CH3)OOCH,結構簡式為:和,
故答案為:和;
(5)H的結構簡式為,與足量的新制銀氨溶液反應的化學方程式為,
故答案為:.
點評 本題考查有機物推斷與合成,難度中等,關鍵是根據相對分子質量綜合分析確定C為乙酸,再根據反應條件進行推斷,對學生的分析推理有一定的要求,需要學生熟練掌握官能團的性質與轉化,(6)中注意利用烯烴臭氧氧化設計合成路線.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X的化學式為CuS,它既是氧化產物又是還原產物 | |
B. | 5molFeS2發(fā)生反應,有10mol電子轉移 | |
C. | 產物中的SO42-有一部分是氧化產物 | |
D. | FeS2只作還原劑 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
編號 | 金屬(塊狀) | 酸的濃度及體積 | 反應溫度(℃) |
A | Mg0.1mol | 6mol/L硝酸10mL | 70 |
B | Mg0.2mol | 3mol/L鹽酸40mL | 60 |
C | Fe0.2mol | 3mol/L鹽酸50mL | 60 |
D | Mg0.1mol | 3mol/L硫酸10mL | 60 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 4種 | B. | 3種 | C. | 2種 | D. | 1種 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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